七年级科学下册第3章运动和力第6节摩擦力作业设计新版浙教版.doc

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1、第6节 摩擦力 1水平公路上行驶的汽车关闭发动机后，慢慢停下来，这是因为( ) A. 汽车的质量消失了 B. 汽车没有受到力的作用 C. 汽车受到重力作用 D汽车受到地面摩擦力的作用2以下说法正确的选项是( ) A. 生活中如果没有摩擦，那么会给我们带来极大的方便 B. 冬天向冰雪覆盖的地面上洒些炉灰是为了减小摩擦 C. 胶鞋的鞋底一般都有花纹，是为了减小行走中的阻力 D削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦3某同学学了?科学?后，养成了善于观察生活的好习惯。他发现很多药瓶瓶盖的侧面都有密集的竖条纹，如下图，其作用是为了( )A. 巩固耐用B. 增大摩擦C便于运输D节约材料4以下做法属于减

2、小摩擦的是( ) A. 冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人行走 B. 在生锈的自行车轴上滴点油，骑车就会感觉轻松一些 C. 当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司时机就近寻找石块等物垫在车轮下 D体操运发动进行双杠比赛前，在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落5用如以下图所示的两种方式推动同一个大箱子，两种不同的现象说明( )A. 压力小，摩擦小B. 利用滚动代替滑动可减小摩擦C推力大，摩擦小D利用滑动代替滚动可减小摩擦6右图是一种办公用椅,为了移动方便，在椅子腿下面安装小轮子，安装这些小轮子的作用是( )A. 增大椅子的稳度B. 减小摩擦C使椅子巩固耐用D起装饰作用7以下各项措施能增大摩擦的是( )

3、A. 在接触面上加润滑油 B. 机器内部转动局部加滚动轴承 C. 皮带转动装置中的皮带要拉燎 D行李包的底部装四个轮子8以下情况中不存在摩擦力的是( ) A. 位同学推讲桌未推动 B. 静止在斜面上的物体 C在不光滑平面上运动的物体 D停在水平停车场里的汽车9如下图的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 ( )10.我国第一个奥运体操冠军是体操王子李宁，他在1984年洛杉矶奥运会一日三金。李宁在上单杠前，总是要在手上抹一些镁粉；而在做回环动作时，手握杠又不能太紧。他这样做的目的是( ) A. 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B. 两者都是增大摩擦 C前者是减小摩擦，后者增大摩擦 D两者都是减小摩

4、擦11.以下几种关于摩擦力利弊的说法中正确的选项是( ) A. 机车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B. 皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 C骑自行车时，自行车胎与地面间的摩擦是有害的 D人走路时，脚与地面间的摩擦是有害的12.假假设一切物体间的摩擦力突然消失，那么以下哪种现象不可能发生( ) A静止在水平路面上的汽车无法开动 B. 微风能吹动铁轨上的火车 C无法手握钢笔写字 D人轻轻一跳可以离开地球13.无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为( ) A. 这样使锯齿更锋利 B. 这样使锯齿更耐撞击 C. 锯用得太久，齿被撞歪 D可以使锯口加宽，减小材料

5、对锯的摩擦力14.在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下面采取的措施错误的选项是( ) A. 浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖 B. 脚底下放一条毛巾 C. 人淋浴时、穿的拖鞋底带有凹凸花纹 D穿上平底的塑料拖鞋15.滑冰时，冰面在冰刀的压力作用下稍有熔化，这层水跟润滑油一样，可以 摩擦。气垫船的船底跟水面之间有空气垫，从而减小船航行时受到的 。16机器转动时，人们常在接触面上 从而 摩擦；在移动笨重的物体时，可在下面垫几根木棍，这是用 的方法来 摩擦。17如下图是用筷子提米的实验，这个实验主要是用 的方法增大了筷子与米之间的 ，从而才能用筷子把一杯米提起来。18. 一个重50 N的木

6、箱放在水平桌面上，在10 N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1;当推力为22 N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，那么( ) Af1=0N f2=22N Bf1=ON f2=50N Cf1=50N f2=22N Df1=10N f2=22N19. 2022年2月，我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾，人们采取了许多防滑措施。以下各项中不是通过增加接触面粗糙程度来增大摩擦的是( ) A. 在汽车轮胎上装上防滑链 B. 在结冰的路面上铺上稻草 C. 骑自行车时在车上安放些重物 D行走时穿上底面花纹深的鞋20.以下图所示的皮带传动中，A为主动轮，B为从动轮，箭头表示旋

7、转方向，两轮受到皮带的摩擦力的方向为( ) A. 与两轮的旋转方向相同 B. 与两轮的旋转方向相反 CA轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相反，B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相同 DA轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相同，B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相反21.分析以下摩擦：走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是( ) A. 和 B. 和 C和 D和22.将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋

8、会继续向前滑动一段距离后停下。答复以下小题请选填以下适宜的字母标号A. 受到方向向右的摩擦力B受到方向向左的摩擦力C不受力(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 ；(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 ；(3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 。23.日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小的是( ) 24.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，如：车轮做成圆形；车轮上刻有花纹；塑料套紧套在车把手上；在转动局部加润滑油；脚踏板凹凸不平；刹车时用力捏闸；车轴处装有滚珠；刹车橡皮粗糙

9、。上述各项中属于增大摩擦的是 ；属于减小摩擦的是 填序号。25.用如左以下图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。(1)实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 力。(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如左以下图所示，它的示数是 N。(3)根据表格中的数据，在右以下图中作出，随F变化的图像。实验次数12345压力F/N34567摩擦力f/NO60.81.01.21.4(4)分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成 。(5)实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面

10、上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？ ，理由是： 。26.小明在学习了摩擦力的内容后，为了探究滑动摩擦力跟正压力的关系，设计了如图甲所示的实验装置。实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测力计、20 g砝码假设干个、细线等。(1)实验方法：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块到达稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小。请问木板的运动是否一

11、定要做匀速运动？ 填“一定或“不一定。(2)在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的正压力，改变砂桶中砂的质量，使长木板运动，读出测力计的读数。小明做了四次实验，得到了下表四组数据，其中在第3次实验时，测力计的示数如图乙所示，请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置。次数木块质量g20 g砝码个数正压力大小/N测力计的读数/N1400O3.921.57240024.311.72340044.70440065.102.05(3)对上表格中正压力大小和测力计读数分析你能得出的结论是 。27.通过科学知识的学习，同学们不难发现： (1)当要研究的物理量不易直接测量时，都要想方法把它们的大小间接表示出

12、来。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中如左以下图所示，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做 运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小又如，在研究“牛顿第一定律的实验中如右以下图所示，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车 表现出来。(2)当要研究某个科学量与多个因素的关系时，一般要采用 法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要屡次改变 ，同时保持接触面的粗糙程度不变。28在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中：(1)如上图所示，用弹簧测力计拉着木块时

13、，应水平地拉动，且使木块在固定的水平木板上做 运动。这样，弹簧测力计的读数就等于木块所受 力的大小。(2)下面是小王同学记录的数据，请你分析。次数接触面情况压力/N读数/N1木块与木板61.02木块与木板81.33木块与棉布83比拟1、2两次实验数据可得结论； 。 比拟2、3两次实验数据可得结论： 。29下面是七年级某班科学实验小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素时的局部活动过程： (1)提出问题：根据研究的内容，你认为他们应当提出的问题是： ？ (2)建立假说：根据实验小组提出的猜测1和2，请你再提出第3个猜测 猜测1：压力大小可能是影响摩擦力大小的一个因素； 猜测2：接触面积的大小也可能是

14、影响摩擦力大小的一个因素； 猜测3： 。 (3)实验检验：由于影响滑动摩擦力大小的因素较多，因此在探究过程时要采用控制变量法。例如检验上面的猜测2所提出的猜测时，必须控制物体的质量和物体接触面的粗糙程度相同，而需要改变的量是 。30如下图，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下外表谁更粗糙，小明同学设计了如下的方案：分别用弹簧测力计拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，读出示数为F木和F铁。假设F木F铁，那么木块的下外表比铁块更粗糙。小明的方案是否合理？请你作出评价。31(1)当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。由此，你提

15、出的猜测：影响摩擦力大小的因素可能跟 和 有关。 (2)下表是某实验小组同学探究摩擦力大小跟哪些因素有关的实验记录：实验序号接触面的材料压力/N滑动摩擦力/N 1木块与木板 4 0.8 2木块与木板 6 1.2 3木块与毛巾 6 2.5 分析比拟序号1与2的实验数据，可以得出的实验结论是 。 分析比拟序号 的实验数据，可以得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)上述研究问题的方法叫 。32.某同学在探究摩擦力与哪些因素有关时，提出了两个猜测：与接触面的粗糙程度有关；与接触面所受的压力大小有关。该同学用平整的物块A、粗糙的物块B和弹簧测力计C三种器材进行实验，以验证他的猜

16、测。 (1)实验一：将A、B重叠(B在上)，用弹簧测力计钩住物块A，使两物块在水平桌面上匀速前进如图甲，测出摩擦力为f1。将A、B交换位置重做一次，测出摩擦力为f2，且f1f2。由此得出的结论是：在 一定时，摩擦力 。 (2)请你补充完成验证另一种猜测的实验方法不必写结论。 实验二：如图乙，用弹簧测力计钩住物块A，使物块在水平桌面上匀速前进，测出摩擦力为f3， 。33某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板

17、面上滑行的距离s，记录如下表：实验序数水平板面高度h/m水平距离sm1木板0.201.002木板0.402.003木板0.603.004铺上棉布的板0.200.505铺上棉布的板0.401.006铺上棉布的板0.601.50 (1)分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s= ； (2)比拟l与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关； (3)实验得出的结论是： 。34如下图是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验。(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，这样做便于测量滑

18、动摩擦力的大小。(2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大。实验次数木板外表木块放置木块运动的快慢弹簧测力计的示数/N 1 较光滑 平放 很慢 1.8 2 较光滑 平放 较慢 1.8 3 较光滑 平放 较快 1.8 上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。(4)如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速

19、直线运动。弹簧测力计示数为F4，那么F4：F3= ；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB= N。参考答案1D 2D 3B 4B 5B 6B 7C 8.D 9.B 10.A 11.A 12.D 13.D 14.D15减小 摩擦力16.加润滑油 减小 变滑动为滚动 减小17.增大压力 摩擦力18D 19.C 20C 21.D22(1)A (2)C (3)B23.D 24.、 、25(1)平衡 (2)1.6 (3)如图(4)正比 (5)不正确 没有控制压力大小不变26(1)不一定 (2)1.90 (3)滑动摩擦力的大小与压力成正比27(1)匀速直线 在水平面上移动的距离的大小或s的大小 (2)控制变

20、量 压力大小或砝码的个数28(1)匀速直线 滑动摩擦 (2)在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大 在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大29(1)滑动摩擦力的大小与什么有关 (2)接触面的粗糙程度也可能是影响摩擦力大小的一个因素 (3)接触面积的大小30不合理，没有控制变量压力，压力的大小应相同。31(1)压力大小接触面粗糙程度 (2)接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 2和3 (3)控制变量法32(1)压力 与接触面的粗糙程度有关 (2)再将f3与f1相比拟即可得结论33(1)5h (2)接触面的粗糙程度或接触面的材料 (3)在水平面上滑行的距离与释放高度及接触面的粗糙程度有关34(1)匀速直线 (2)压力 (3)接触面越粗糙 (4) 2：1 0