五年级科学下册第一单元巧妙的用力2撬棍的学问第2课时教案冀教版.doc
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2 撬棍的学问第二课时教学过程：一导课提问：什么是杠杆？杠杆的三个点？举例。二新课教学活动2：怎样使杠杆保持平衡1认识杠杆尺见书上P6上方图片。2实验1确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。2在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。3改变阻力点的位置，重复第二步。3记录阻力点动力点阻力点到支点的距离格钩码个动力点到支点的距离格钩码个方法1方法2方法3方法4方法5方法64交流。分析自己小组的记录表，能发现杠杆平衡的规律吗？板书设计：第二课 撬棍的学问阻力点动力点阻力点到支点的距离格钩码个动力点到支点的距离格钩码个方法1方法2方法3方法4方法5方法6
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