五年级科学下册第三单元生物的进化11寻找进化的证据第1课时教案冀教版.doc

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1、11寻找进化的证据 教学设计思想：本课从研究化石入手，引领学生探究进化的证据，分析恐龙灭绝的原因，探究环境的变化对生物的影响。其教学重点是指导学生通过观察、模型制作、解释和推测等开放性较强的活动，更加关注有关生物进化的问题。教学目标：一、科学探究目标1能通过观察提出多种关于生物进化的假设。2能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。3能根据模拟实验的过程和结果推测化石的形成过程。4能对收集到的资料进行建立档案水平的整理。5能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设，并能对假设说出几条理由。6能举例说明科学家是怎样研究恐龙灭绝的原因的。二、情感态度与价值观目标1能将自己的推测与其他同学交流。2能够做

2、到不迷信书本，敢于提出自己认为有道理的观点。三、科学知识目标1能举实例说明“化石的含义。2能举例说明化石对研究生物进化问题的作用。四、科学、技术、社会、环境目标能举例说明在进化过程中，生物与生物之间、生物与环境之间存在着相互作用。教学重点和难点：指导学生通过观察、模型制作、解释和推测等开放性较强的活动，更加关注有关生物进化的问题。教学方法：教师讲授和学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，有关化石的图片。课时建议：2课时。第一课时教学过程：一导课讲述：生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，开展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化过程的呢？今天让我们一起

3、研究吧！二新课教学活动1：模拟化石的形成1认识化石化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物。1三叶虫化石2贝壳化石3恐龙化石4植物化石5足印化石6鱼化石2化石的分类1遗体化石由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形状和结构。2遗迹化石如：动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤和外壳形成的印模。3遗物化石如：动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作使用的石器。3说一说“化石能告诉我们古生物的哪些信息？4模拟化石形成。根据书上P48的步骤模拟化石的形成。板书设计：第十一课 寻找进化的证据1化石化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物。2化石的分类1遗体化石由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形状和结构。2遗迹化石如：动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤和外壳形成的印模。3遗物化石如：动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作使用的石器。3模拟化石形成。