吉林省长春外国语学校2022-2022学年高二历史下学期第一次月考试题.doc

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1、吉林省长春外国语学校2022-2022学年高二历史下学期第一次月考试题一、选择题本大题共16个小题，每题3分，共48分。每题四个选项中，只有一项符合题意1古代儒者在阐述政治思想时往往将“君与“国混为一体，君主在统治理念上常常将“国视为放大的“家。这说明A儒家思想促使“家国一体观念的产生B“家天下取代“公天下是历史进步C君主借助家庭伦理强化统治D“家国同构表达专制集权2我国古代历来都重视对县官政绩的考核。秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐代对县官的考绩制度日趋完善，包含德、勤、能、绩四个方面；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。这一

2、变化实质上反映了我国古代A管理水平不断提高 B中央集权不断加强C监察制度不断完善 D君主专制日益强化3中国古代的“乡里发端于先秦，秦汉时期乡里体制趋成型，举凡地方赋役征派，狱讼治安、婚丧祭祀、选举教化等无不由其承当，被称为“治民之基，由此可知，秦汉“乡里A属于地方自治机关 B职官由中央直拨任免C属于社会经济组织 D履行宗法与行政职能4据史料记载，秦代的官吏须经过封建国家考核后正式委任才能任职，假设未任命而敢先行行使职权，或相“听以遣之，即受私人派遣，都要依法治罪。这说明秦代A中央官僚体系发生变革B选官的方法和标准较严苛C任命官吏遵循一定程序D任命和考核官吏密切结合5宋太祖想任命赵普为相，但在颁

3、发任命诏书时碰到了程序上的麻烦，诏书必须有宰相的副署才能生效。而当时宰相已辞职，宋太祖想代替宰相在诏书上副署，赵普却说“此有司职耳，非帝王事也。此事反映了A宰相与君主间存在锋利矛盾B宋代皇权受到极大的削弱C官僚政治传统影响君主行为D宋初皇权被相权根本架空6清代有科举功名者服饰不同于常人：秀才在冠帽上别一枚纯银簪；举人或进士那么戴纯金簪；进士出身的官员擢升到高级官位时，他的金簪会添上花纹，镶嵌珍珠、宝石。这反映出清代A科举制度造成社会等级森严B理学思想决定社会价值取向C科举出身者具有荣耀的地位D社会阶层固化削弱思想活力7唐玄宗天宝年间，租庸调为国家财政收入的主要来源，其收入占财政总收入的2/3多

4、。代宗大历年间，国家财政收入的重点那么开始转向田亩税。赋税征收重点转移是由于当时A小农经济的开展壮大B国家实行“不抑兼并的土地政策C商品经济的日益开展D国家无法直接控制土地和人民8宋真宗在位期间(9971022年)，土地兼并严重，但农作物产量倍增，手工业、商业蓬勃开展，贸易盛况空前，市民阶层壮大。这一现象说明A土地兼并的现象并不影响社会和谐B不抑兼并的政策导致贫富分化严重C经济的开展导致了社会阶层的固化D租佃经营方式适应了社会开展需要9外藩首领或使臣携贡品来朝参见皇帝，唐朝必回赠丰厚物产。回馈时必须先估定所得贡物的价值，并以此为依据来决定回馈多少，这些回赠物品多系手工业精品，有不少出自官府手工

5、业部门。这些回馈的手工业品A都来自官营手工业 B旨在加强与少数民族联系C与市场联系紧密 D其政治价值大于经济价值10宋代蔡襄说：“观今之俗，娶其妻不顾门户，直求资财。司马光那么直言：“将娶妇，先问资妆之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少。据此可知，宋代A商业的兴起瓦解了传统的伦理B经济开展冲击了旧的婚俗观念C财富成为宋代择偶的首选条件D政府对商人的态度发生了变化11晁错在?论贵粟疏?中说：“欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫(xie，疏通)。对此理解最准确的是A目的是为提高商人地位B到达了富国强兵的目的C意在推行

6、重农抑商政策D有效地抑制了土地兼并12西周王室吸取殷商“暴民而亡的教训，提出了一套“天命观。他们认为，统治者只要有使民归顺的“德，就会“天命所归，假设要天命长久，就应“敬德保民、明德慎罚。这种思想A实现了西周统治权力高度集中B解决了贵族与平民间的矛盾C打破了神权对王权统治的困扰D开创了后世民本思想的先河13汉初法律在秦律根底上制定，随着政治经济的开展，汉律特别强调皇权至上，法自君出；坚持德主刑辅，先教后刑；在无法律明文规定时，那么以儒家经义作为定罪量刑的依据。这主要说明汉代法律A适应了外法内儒的治国理念B逐渐儒家化的开展特点C继承了秦代法律的刑事法规D宣扬了君权神授的理念14 1227年，宋理

7、宗发布诏书，追赠朱熹为太师、信国公，提倡学习他的?四书集注?。此后，朱熹学说作为官方哲学，成为声誉隆盛的显学，流传数百年而不衰。据此可知，当时A理学成为了社会的主导思想B儒家思想已完成思辨化C格物致知成为官民行为准那么D理学是儒佛道融合产物15 “夫道者，路也，不止一途；性者，心所生也，亦非止一种已也。对李贽此语理解最准确的是A追求个性与人格独立B表达了资产阶级要求C受到读书人普遍赞誉D根本否认了程朱理学16唐子曰：“杀一人而取其匹布斗粟，犹谓之贼；杀天下之人而尽有其布粟，而反不谓之贼乎？可见，唐甄A提倡君臣共治天下 B反对传统君臣之道C否认君主专制统治 D肯定社会平等观念二、材料题共52分1

8、7历史选修1：历史上重大改革回眸(15分) 材料 南京国民政府)教育部将一些公立大学、学院和专科学校重组合并成了13所国立大学、5所学院和9所省立大学，并把经费资助扩展到一些水平较高的私立学校，用于开设新学科和购置设备。在20所私立大学和33所私立学院中，1934年和1935年有32所获得了资助，1936年有40所获资助。不应低估的成就是，在这十年中，中等教育也取得了45倍的增长。到1937年，有2042所中学，l211所师范和370所职业学校，就读学生达545 207人。 摘编自徐中约?中国近代史? (1)根据材料，概括南京国民政府教育改革的主要内容。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，

9、简析南京国民政府教育改革的意义。(9分) 18 历史选修1：历史上重大改革回眸 (15分)材料 管仲向齐桓公说：“知予之为取者，政之宝也。管仲理财以此为指导原那么，在农业上，他实行“相地而襄征政策，次地轻征，增产多得，经济上给耕者以前所未有的好处(“与之分货)，这是“予；由于生产增加，国家所得租税收入也随之增加，这就变成了“取。在商业上，他实行盐铁专卖政策，统制流通环节，生产放给民营，生产者可得7/10的纯利，生产积极性提高，产量增加，税收(寓税于价)也相应增加。他实行轻重敛散政策，在“轻(物多而贱)时以较市场略高的价格收购粮食，而在“重(物稀为贵)时以略低的价格出售，调节粮食的供求和价格，给

10、予人民好处，但予中有取，在一买一卖中国家获得了相当大的差价来增加财政收入。 摘编自吴慧?中国商业通史? (1)根据材料并结合所学知识，指出管仲理财的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析管仲理财改革产生的影响。(9分)19【历史上重大改革回眸】阅读以下材料，答复以下问题。(22分)材料 后周显德元年(公元954年)，周太祖驾崩，晋主柴荣按遗命在柩前即皇帝位，是为周世宗。柴荣面对的是一个四分五裂的中华幅员，后周继承五代短命政权的幅员只有中原地区，国贫民弱，外敌四起。长期战乱使得百姓流离失所，生产遭到严重破坏。诸多割据政权为支持战争，竭力压迫百姓。枢密使王朴献上著名的?平边策?，明确国

11、家的统一策略。柴荣随之开展了一系列的改革。柴荣以强有力的手段解决了军人跋扈横暴这个要害问题，斥退老朽，进用贤才，组织干练的文武朝班。一方面通过开科取士，直言极谏等方式和途径发现人才，选拔英才，一方面通过各种考核方法裁汰冗官滥吏；制定刑律，标准行为，保证政治健康开展。再者改革节度使制度，屡次变动节度使镇守区域，回收节度使权力。他下令各地将战斗力最强的士兵输送到京城，建立了精锐的禁军，使禁军成为朝廷最重要的军事力量。柴荣还大力招百姓开垦荒田，均平赋役，兴修水利，整顿漕渠。对佛教进行打压，强令僧尼还俗，收回寺院田产，毁掉佛像用以铸钱。国学大师陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世

12、。其实，“赵宋之世的实际开创者并不是赵匡胤。而是后周世宗柴荣。 (1)根据材料并结合所学知识，分析后周世宗柴荣改革的原因。(6分) (2)根据材料，分析后周世宗柴荣改革的主要内容。(12分)(2)根据材料，分析后周世宗柴荣改革影响。(4分)答案一、选择题12345678CBDCCCDD910111213141516DBCDBAAC二、材料题17. (1)内容：院校合并；扩展经费资助范围；努力开展中等教育和职业学校。(6分，言之成理即可) (2)意义：提高了高等教育水平；促进了中等教育及职业教育的开展；增加了受教育人口，提高了国民素质。(9分，言之成理即可)18. (1)特点：以“予之为取为指导

13、思想；先富民再富国；生产民营，销售专营；政府调控市场，从中盈利。(6分，任答3点，言之成理即可) (2)影响：调动了劳动者的生产积极性；推动了农业、手工业生产的开展，使商业健康开展；增加了政府财政收入；稳定了统治秩序，为齐国争霸创造了物质条件。(9分，任答3点，言之成理即可)19. (1)原因：藩镇割据，国家缺乏一个统一的中央政权；农业生产遭到严重破坏；后周政权面临来自周边国家的威胁；社会矛盾锋利；接受枢密使王朴献的建议。(6分，任意答复3点即可) (2)内容：整顿吏治，多渠道(科举取士)选拔人才；制定刑律；建立禁军，加强中央的军事力量；回收节度使权力；减轻百姓赋税负担；兴修水利，鼓励开展生产；打压佛教。(12分，每点2分)。 影响：使农业生产恢复和开展，为后来进行统一战争奠定经济根底；强化中央集权，改变了藩镇割据的局面；缓和社会矛盾，稳定统治秩序。(4分，每点2分，2点即可)- 6 -