声音的产生和特征.docx

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1、声音的产生与特征本讲知识精华总结：一、声音的产生及传播1产生原因： 物体： 声源： ；“振非“震 2传播条件： 中不能传声；一般：V 固 V 液 V 气3回声： 人耳能够区分声音的时间间隔 ；(否那么起到加强原声的作用)计算公式： 二、乐音的三要素1音调： 影响因素： 人耳听到的频率范围：20Hz20000Hz；高于 20000Hz 的为超声波：可测距；内部探伤；洗牙、击碎结石等等低于 20Hz 的为次声波：地震、海啸等为次声波弦乐器的音调影响因素： 2响度： 影响因素： 注意俗语的区分：“不敢高声语、“高声大叫均指 3音色： 三、噪声减弱噪声的途径： 例题精讲【例 1】(多项选择题)关于声现

2、象以下说法正确的选项是() A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同【例 2】(能力提高)以下实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是()BP 机 呼 叫B人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声 C往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动D登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线 交谈1【例 3】(上海市初中物理复赛试题) 在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝，分析其原因是()A大钟的回声 B大

3、钟在继续振动C人的听觉发生“暂留的缘故 D大钟虽停止振动，但空气仍在振动【例 4】(全国初中物理竞赛复赛试题)在雷雨来临之前，电光一闪即逝， 但雷声却隆隆不断。这是因为()A雷一个接一个打个不停B双耳效应C雷声经过地面、山岳与云层屡次反射造成的D电光的速度比雷声的速度快【例 5】(广东省初中物理竞赛初赛试题)音调不同的声音，在空气中传播时()A低音传播的速度比高音快B高音传播的速度比低音快C低音和高音传播的速度相同D无法判断【例 6】(能力提高)从物理学角度来说，以下关于声音的说法中指音调的是 ；指响度的是 ；指音色的是 A平常所说的“高声大叫、“低声细语中的上下B平常所说的“女高音歌唱家“男

4、低音歌唱家中的上下C“不同乐器所发出的乐音不同中的后一个“不同【例 7】昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动 56 次，蜜蜂每秒振动 300400 次，当它们都从身后飞过时，凭你的听觉A能感到蝴蝶从你身后飞过 B能感到蜜蜂从你身后飞过 C都能感到它们从你身后飞过D都不感觉到它们从你身后飞过【例 8】(全国初中物理竞赛初赛试题)妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她判断碗质量好坏的根据是声音的()A音调B响度C音色D音量【例 9】古代在雾中航行的水手，常对着悬崖吹号，用以判断船离悬崖的距离。这是利用了()A超声波的知识 B次声波的知识 C回声的知识 D声音传播能量的知识【例 10】有一种

5、电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，那么以下说法正确的选项是()A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的 C超声波的音调很低所以人听不到 D超声波能传递能量2【例 11】以下实例中不能说明声波可以传递信息的是() A有经验的工人通过听机器的运转声，判断机器是否正常B医生用听诊器可了解病人心脏工作情况 C牙医用超声波清洁牙齿 D古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的距离【例 12】(07 首师大附测试题)如果“声音在空气中的传播速度变为 1m/s， 那么我们周围的世界会有什么变化？关于这一问题的讨论，一位同学提出了以下四个有关的场

6、景，请你判断不正确的选项是 ()A教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机【例 13】(05 北京)空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验要有可行性，符合平安原那么。实验器材；实验步骤；实验分析与结论。【例 14】(广东省初中物理竞赛初赛试题)一同学在较长自来水管的一端听到了 6 个敲打的声音，问在自来水管的另一端的同学敲打了几次？为什么？【例 15】(江苏省初中物理竞赛初赛试题) 甲、乙两人分别在一堵墙的一侧，两人间距离为

7、 2L 米，与墙的距离都是 3L 米，当甲开了一枪时乙在 a 秒钟后听到第一声枪响，问甲开枪后经过多长时间， 乙能听到第二声枪响？假设声速为 340m/s ，人能分清前后两次声音时间间隔最短为 0.1s，那么人要听清前后两次的枪响，L 的最小值为多大？【例 16】(初中物理竞赛复赛试题)假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于(或等于)0.1s，人耳就能够把这两次声音分辨开，也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔缺乏 0.1s，人耳就只能听到一次声音。 某农村中学 8 年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的管道(充满水)上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声。实验结束后，A 同学说自己只听到一次响声；B 同学说自己听到两次响声；C 同学说自己听到三次响声。声音在空气中的传播速度是 v 气340m/s，在水中的传播速度是 v 水1500m/s ，在钢铁中的传播速度是 v 钢5100m/s。请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A、B、C 三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内？(写出计算过程和对结论分析过程)3