四川省安岳县七年级语文下册第一单元第4课孙权劝学练习2无答案新人教版.doc

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1、第4课 孙权劝学第二课时一、前情回忆1.背诵全文。2.复述课文。(讲讲文章的内容和背景。)3.情节表演。(分男女两组,每组三个人,扮演三个角色。)这堂课我们就一同了解一下这篇短文中孙权是怎样劝学,吕蒙又是怎样展示听劝的效果的。二、研读内容逐步理解课文的主要内容,从而理解“开卷有益的道理,【细读课文,思考如下问题,理解文章的大致内容。】1.课文是怎样表现吕蒙学习的效果的?2.用两个字的词语概括这篇文章的故事情节。 3.孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗?请根据原文说明。三、拓展迁移依据注释,顺读下面两篇文言文,理解这两篇文言文的大致含义,然后谈谈对这两篇文章的看法。1.炳烛夜读晋平公问于师旷

2、曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。师旷曰:“何不炳烛乎?平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?平公曰:“善哉!【注释】炳烛:点烛。盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。昧行:在黑暗中行走。2.劝学君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者, 輮使之然也。故木受绳那么直,金就砺那么利,君子博学而日参省乎己,那么知明而行无过矣。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍

3、之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。一、积累与运用1.给以下句中加点的词语选择正确的义项。(1)权谓吕蒙曰()A.叫作B.说C.对说(2)蒙辞以军中多务()A.告辞B.言辞C.推辞(3)见往事耳()A.看见B.了解C.见识(4)孰假设孤()A.第二人称,你B.比得上,如,好似C.这个D.假设,如果(5)蒙乃始就学()A.于是,就B.才C.却,竟然(6)及鲁肃过寻阳()A.经过B.到,等到C.离开2.以下加点词词义相同的一项为哪一项()A.蒙辞以军中多务或以钱币乞之B.孰假设孤假设毒之乎C.及鲁肃过寻阳人恒过,然后能改D.见往事耳有时见日3.根

4、据原文意思填空。?孙权劝学?的原因是:“;?孙权劝学?的学习方法是:“;?孙权劝学?的语言是:“;?孙权劝学?的结果是:“。(以上均填原句)4.翻译下面的句子。(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(3)但当涉猎,见往事耳。(4)卿今者才略,非复吴下阿蒙!5.以下说法正确的一项为哪一项()A.?资治通鉴?是一部纪传体通史。B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,说明在孙权劝说下吕蒙“就学的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。D.文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话那么有调侃的味道,二者的情调是不同的。6.以下

5、对文章内容的分析,不正确的一项为哪一项()A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性;又运用现身说法,指出“学的可能性,从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面衬托了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而别,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。单元质量评估(时间:120分钟总分值:120分)一、积累与运用1.以下加点字的音、形完全正确的一项为哪一项()A.卓越(zhu)元勋(xn)白皙(x)深恶痛绝(w)B.选骋(pn)筹划(chu)赫然(h)兀兀穷年(w)C.

6、迭起(di)暑名(sh)深邃(su)气冲斗牛(du)D.涉猎(sh)迭起(di)抹杀(m)目不窥园(ku)2.以下各组词语书写准确无误的一项为哪一项()A.马革裹尸妇儒皆知心会神凝硕果B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C.慷慨淋漓不以为然惹人注目奠基D.契而不舍死而后已至死不懈调羹3.对以下句中加点的词解释有误的是()A.兽铤亡群(疾走)仰之弥高(更加)B.锲而不舍(刻)刮目相待(擦拭)C.群蚁排衙(衙门)呕心沥血(滴)D.风悲日曛(昏暗)平沙无垠(阻挡)4.以下句子中加点成语使用正确的一项为哪一项()A.在这场演讲比赛中,有一位选手引经据典,口假设悬河,给观众留下了深刻的印象。B.连日来,暴雨

7、袭击邕城,相关部门在各个易涝点虚张声势,细心排查平安隐患。C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜,谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。D.教育部门及各级学校立下海誓山盟,严打网络乱象,还青少年一个清朗的网络空间。5.以下各句中,没有语病的一项为哪一项()A.“七河八岛是扬州生态环境保持最完好的湿地景观,这里绿化覆盖率大约30%左右。B.爱丽丝门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。C.我国大局部地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发利用的价值十分广阔。D.雾霾过后抓紧治霾才有可能防止不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。6.以下说法不正确的一项为哪一项()A.?说和做记闻一多先生言行片段?选自

8、?人民日报?,作者臧克家,是我国现代著名诗人,主要作品有?烙印?老马?等。B.萧红是现代作家,其代表作有长篇小说?呼兰河传?生死场?和散文集?牛车上?等。C.邓稼先是我国研制和开展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大奉献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章。D.?孙权劝学?节选自南宋政治家、史学家司马迁编的?资治通鉴?。7.“腹有诗书气自华,请填写出以下诗文名句。(1)成语“吴下阿蒙出自?孙权劝学?,其原句是:。这一成语的意思是。(2)成语“刮目相看出自?孙权劝学?,其原句是:。这一成语的意思是。8.请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗

9、,使上下联完整。某餐馆门口贴着一副对联,弃之可惜杯中酒口口都香甜,量力而行9.综合性学习。随着电脑和 的普及,汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的时机越来越少,提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上。(1)请给以上这那么新闻拟一个恰当的标题,不超过10字。材料一在当代教育制度的影响下,很多学生只是一味注重考试成绩,认为只要分数高、成绩好就可以了,至于书写的问题,根本没有兴趣,也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠的反响,那么字能不能写好也就可想而知了。材料二现在的语文教学在不断创新,从以前的以读写背为主向注重理解过渡,这是好事,但是不能把前者完

10、全剔除。学校里,学生写的作业很多,但沉下心来写字的很少;老师讲课也大多以PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。(2) 请根据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉字书写的不良状况。二、阅读理解(一)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰假设孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!师旷曰:“何不炳烛乎?平公曰:“安

11、有为人臣而戏其君乎?师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?平公曰:“善哉!【注】炳烛:点亮蜡烛。昧:暗。行:行走。10.解释以下句中加点的字词。(1)蒙辞以军中多务。()(2)但当涉猎,见往事耳。()(3)蒙乃始就学。()(4)吾年七十,欲学,恐已暮矣!()11.翻译以下句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)师旷曰:“何不炳烛乎?12.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文答复)方法: 目的: 13. 吕蒙是怎样成为一个有才略的人的?14. 从画线的句子中可以看出,人生学习的最好时期是什么?由此你得到

12、了什么启示?15. 这两个文段都是劝人学习的,从劝人的方法看,孙权和师旷有什么不同?(二)“人家说了再做,我是做了再说。“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切也还只是在“望的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀

13、兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁。不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成?唐诗杂论?的硕果。他并没有先“说,但他“做了,做出了卓越的成绩。“做了,他自己也没有“说。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部?校补?赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说。他又

14、向“古典新义迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼的主人。16. 概括文段的大意。17. 文段是抓住闻一多的什么特点来介绍的?18. 第段是紧承上文哪一句话记叙的?19. 闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可以用文中原话答复20. “人家说了再做,我是做了再说。“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。这些话表现了闻一多怎样的品质?21. “一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。这句话用了什么修辞手法?有何作用?22. 读了选文你受到了什么启发?(三)我的父亲爱迪生爱迪生在他的实验室里踱来踱去,一撮乱发覆盖着前额,锐利的眼睛亮亮的,皱了的衣服尽是污痕和被化学药品

15、烧破的洞,全不像一位改革家。他也不充什么派头。有次一位要人来访,问他曾否获得许多奖状,他答:“唔,有的,家里有两瓶酒,是妈妈奖赏的。“妈妈是指他的太太,我的母亲。可是在我们这些和他朝夕相处的人看来,他显得超凡入圣。虽然他对人类的奉献非常伟大,但最使我们念念不忘的,并非那些卓越的奉献,而是他无比的勇气、想象力、决心、谦逊和机智。有时候他也很淘气。父亲通常每天工作十八小时以上。他对我们说:“工作有成就,是人生唯一的真正乐趣。大家都传说他每天只睡四小时,这绝非夸张。他认为:“睡眠有如药物,一次服用太多,头脑就不清醒。你会浪费时间,活力减少,错过时机。爱迪生一生有1093项创造,他的成就无人不知,他三

16、十岁创造留声机,把声音录在唱片上;他创造的电灯泡照亮了全世界。扩音器、复印机、医学用的荧光屏、镍铁电池和电影,都是他创造的。他也把别人的创造 、电报、打字机改良为实用的商品。有些人问:“他从来没有失败过吗?当然失败过。他时常碰到失败。父亲曾把过去10年的大局部时间用于试验镍铁电池,但未能成功,结果弄得经济拮据。实验室全靠电影和唱片所获得的利润维持。我特别记得1914年12月间的一个严寒冬夜。那个晚上,工厂里突然传出狂喊声:“失火了!顷刻之间,包装材料、做唱片用的赛璐珞、软片和其他可燃物品,呼啦一声,全部着火。附近八个城镇的消防队来灌救,但是火势太猛,水压又低,消防水管好似也无济于事。我到处找父

17、亲也找不到,十分担忧。他有没有出事?全部财产已经烧光了,他会不会心灰意冷呢?他已经六十七岁,不能再从头做起了。后来我在工厂院子里看见他正朝我跑来。“妈妈在哪里?他大声喊道,“去把她找来!叫她把朋友也都找来!这样的大火,百年难得一见!第二天早晨五点半钟,火势刚受到控制的时候,他召集全体职工宣布:“我们要重建。他派一个人去把附近地区所有的工厂都租下来,又派另一个人去借伊利铁路公司的救险吊车。然后他好似突然想起一件小事似的补充一句:“唔,有谁知道可以从哪里弄些钱吗?“人往往可以因祸得福,他说,“旧厂烧了也好,我们可以在废墟上建起更大更好的厂。父亲从没退休,也不怕老。在八十岁高龄,他还开始研究一门以前

18、未曾研究过的学科植物学,想在当地植物中找出橡胶来源。他和助手把一万七千种植物加以试验和分类之后,终于研究出从紫菀科植物抽取大量胶汁的方法。八十三岁时他还拉母亲去热闹的纽华克机场“看一个真正飞机场的实际情形。他第一次看到直升机的时候,笑逐颜开地说:“我一向的想法,就是这个样子。于是他又开始设计,对于那架不大为世人所知的直升机,提出许多改良的意见。到了八十四岁,他终因患尿毒症危在旦夕。数十位新闻记者前来探访他的病情,整日守候。医生每小时向他们宣布一次消息:“灯火仍然在照耀着。到1931年10月18日上午3点24分,噩耗终于传来:“灯灭了。举行葬礼之日,当局为了向他表示哀悼和敬意,本来预备把全美国的

19、电流切断一分钟,但是考虑到那样做所付代价太大,而且可能产生危险的后果,所以只把一局部灯光熄掉片刻。进步之轮是片刻不停的。爱迪生泉下有知,一定也同意这样做。(查理斯/文,有删改)23. 说说第段中“爱迪生在他的实验室里踱来踱去一句在全文中的作用。24. 第段画线处“超凡入圣的“入圣换成“脱俗好吗?请简要说明理由。25. 爱迪生一生有1093项创造,对这些文章只是一笔带过,而把写作重点放在写爱迪生的失败上。请说说作者这样选材的意图是什么。26. 将第段中“从没退休与“不怕老调整一下语序好不好?为什么?27. 为什么第段中说“灯灭了,而不说“巨星陨落了?说说你的理解。28. 第段画线处“进步之轮是片刻不停的用得好吗?为什么?三、写作 29.请以“说说我自己为题,写一篇文章。提示与要求:可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否那么会被扣分。抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否那么会影响你的成绩。考虑到内容的充实,文章不要少于600字。9