四川省安岳县七年级语文下册第三单元第10课老王练习1无答案新人教版.doc

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1、第10课老王第一课时一、初读课文,整体把握扫除文字障碍后,梳理出对课文的整体感知和印象,有利于学生对人物的深入分析。(一)检查字词预习情况。1.给以下加点字注音。翳()骷髅()滞笨()攥着()惶恐()荒僻()取缔()镶嵌()侮辱()愧怍()2.解释以下词语。(1)惶恐: (2)取缔: (3)滞笨: (4)愧怍: (5)伛偻: (6)失群落伍: 二、整体感知课文。快速阅读课文,熟悉文章内容,整体感知文章大意,并思考问题。1.本文的叙事线索是什么?2.哪句是揭示全文主旨的“文眼?文中的老王给你留下一个怎样的印象?【生自由发言,组内交流意见,班内展示。】通过问题的层层引导,帮学生认识老王这一人物形象

2、,为下面品味老王,挖掘其深层社会意义奠定根底。【自由朗读14自然段。】1.思考:作者给我们介绍了有关老王的什么情况?从这些信息中你读到了什么?2.思考:“我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。这段话有什么作用?3.“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。为什么说“反正同是不幸,而后者该是更深的不幸?【提示:两个“也许是不确定的意思,说明是作者的猜想,从而看出老王的身世无人知晓,他从来就不受人重视。】4.据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来“组织起来是什么意思?5.为什么老王常有“失群落伍的惶恐?三、品味老王通过问题设计,引导学生

3、对与老王有关的事情逐步梳理,旨在让学生逐步认识老王这一人物形象。1.阅读522自然段,作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段?这些片段表达出老王怎样的性格特征?这些片段又是按什么顺序来写的?2.文中说“他哑着嗓子悄悄问我:你还有钱吗?我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。为什么要“哑着嗓子悄悄问?3.文章写了老王很多事情,哪件事情写得最详细、最感人?4.你怎样看待老王送鸡蛋、香油的行为?为什么重病还坚持亲自送礼?5.为什么老王说不收钱但又把钱收下?6.“他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担忧他半楼梯摔倒。“攥“滞笨“直着脚说明了什么

4、?四、个人反思一件小事鲁迅我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;但在我心里,都不留什么痕迹,倘要我寻出这些事的影响来说,便只是增长了我的坏脾气,老实说,便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。这是民国六年的冬天,大北风刮得正猛,我因为生计关系,不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人,好容易才雇定了一辆人力车,教他拉到S门去。不一会,北风小了,路上浮尘早已刮净,剩下一条洁白的大道来,车夫也跑得更快。刚近S门,忽而车把上带着一个人,慢慢地倒了。跌倒的是一个女人,花白头发,衣服都很破烂。伊从马路边上突然

5、向车前横截过来;车夫已经让开道,但伊的破棉背心没有上扣,向外展开,所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步,否那么伊定要栽一个大斤斗,跌到头破血出了。伊伏在地上;车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤,又没有别人看见,便很怪他多事,要自己惹出是非,也误了我的路。我便对他说,“没有什么的。走你的罢!车夫毫不理会,或者并没有听到,却放下车子,扶那老女人慢慢起来,搀着臂膊立定,问伊说:“你怎么啦?“我摔坏了。我想,我眼见你慢慢倒地,怎么会摔坏呢,装腔作势罢了,这真可憎恶。车夫多事,也正是自讨苦吃,现在你自己想法去。车夫听了这老女人的话,却毫不踌躇,仍然搀着伊的臂膊,便一步一步的向前走。我有些惊讶,忙看前

6、面,是一所巡警分驻所,大风之后,外面也不见人。这车夫扶着那老女人,便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他的背影,刹时高大了,而且愈走愈大,须仰视才见。而且他对于我,渐渐的又几乎变成一种威压,甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小来。我的活力这时大约有些凝滞了,坐着没有动,也没有想,直到看见分驻所里走出一个巡警,才下了车。巡警走近我说,“你自己雇车罢,他不能拉你了。我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元,交给巡警,说,“请你给他风全住了,路上还很静。我走着,一面想,几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起,这一大把铜元又是什么意思?奖他么?我还能裁判车夫么?我不能答复自己。这事到了现在,还

7、是时时记起。我因此也时时熬了苦痛,努力的要想到我自己。几年来的文治武力,在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云一般,背不上半句了。独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更清楚,教我惭愧,催我自新,并且增长我的勇气和希望。1920年7月(选自?呐喊?,吉林文史出版社。略有删减)8. 请用简练的语言,概括“一件小事的起因和结果。9. 文章描写了个人物,其中运用外貌、动作、语言描写的人物是。10.“我说:“没有什么的。走你的罢!车夫的反响是()A.完全没有听到B.听得清清楚楚C.或者听到了,或者没有听到D.听到了,但不太清晰11. 文章环境描写精当,请你找到文中第三处和第四处环境描写,说说它们各自的作用。12.作者在这篇文章中主要表达了怎样的思想感情?4