四年级科学下册第四单元光与我们的生活14彩虹的秘密教案青岛版六三制.doc

《四年级科学下册第四单元光与我们的生活14彩虹的秘密教案青岛版六三制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级科学下册第四单元光与我们的生活14彩虹的秘密教案青岛版六三制.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、14、彩虹的秘密教学目标：1、指导学生通过实验了解太阳光是由七种不同的色光组合而成的，我们看到的物体的不同颜色是色光反射形成的2、认识光的三原色，了解用光的三原色可以混合成各种不同的色光3、培养学生的实验技能和在实践获取知识的能力教学准备：1、形成彩虹的实验材料水盘、平面镜、纸屏、喷雾器、光碟、肥皂2、看到物体颜色的材料几张不同颜色的纸片3、认识光的三原色的实验材料每人一支手电筒，红、绿、蓝三种颜色的透明黏胶片4、制作彩色陀螺所需材料火柴梗，红、绿、蓝圆形卡纸等教学过程设计一、导入新课1、谈话：1出示彩虹挂图你们认识它吗？说一说彩虹是什么样的？2彩虹一般在什么时候出现？出现在天空的哪个方向？3

2、关于彩虹你还知道些什么？有什么感兴趣的问题？2、讲述：这节课我们就一起来研究彩虹的形成及关于光的有趣问题二、学习新课1、认识太阳光是由七种色光构成的1谈话：彩虹的形成可能和什么因素有关系？2讲述：为了研究彩虹的形成，我们来做个实验每一组水盘里有5厘米深的清水，把水盘端到阳光下，把平面镜正对阳光，斜放在水盘中，对面放置纸屏，调整平面镜和纸屏倾斜度你会观察到什么现象？3学生分组实验4汇报实验结果你看到什么现象？数一数，有几种颜色的光？它们像什么？你能按顺序说出各种光的名称吗？5出示七色光图，讲解七色光的名称6小结：阳光照射在水中的平面镜上，平面镜对面的纸屏上就出现了一道彩虹白色的阳光变成了七种颜色

3、的光2、认识彩虹的形成1提问：阳光为什么会分散成七种色光形成彩虹呢？2讲述：为了解决这个问题，我们再来做个实验每个组都有一个喷雾器，喷雾器的瓶子里装有水我们到室外向阳处用喷雾器背着太阳向天空喷水，观察到什么现象？3学生分组实验4汇报实验结果喷水时，看到什么现象？停止喷水后，还能看到同样的现象吗？5讨论：以上实验对你有什么启示？彩虹形成可能与什么有关系？根据以上两个实验，推想彩虹是怎样形成的？6师生小结：阳光是由七种色光混合成的夏天，雨后转晴的天空仍然悬浮着很多小水珠，它们像水中的镜子一样，将白色的阳光分成七种颜色的光，形成彩虹彩虹总是出现在太阳的哪一边呢？7提问：你还在哪里看到像彩虹一样的的七

4、色光？你还有哪些方法做成彩虹？3、认识人眼为什么能看到物体的多种颜色1讨论：阳光照射在不同颜色的物体上，会出现什么现象？2提问：几种不同颜色的纸片，在阳光的照射下，分别反射什么颜色的光？3学生分组实验4汇报实验结果红色物体反射什么色光？白光照在其他颜色的纸上呢？5讨论：通过以上实验，你认为物体的不同颜色是由什么决定的？人眼为什么能看到物体的多种不同颜色？6小结：物体反射照上身上的光，物体是什么颜色它就反射什么颜色的光，其他颜色的光就被它吸收了人眼看到物体什么颜色是由它所反射的光的颜色决定的4、认识光的三原色1谈话：我们来做一个有趣的实验用红、绿、蓝三种颜色的胶片，贴在手电筒的玻璃片上，使三只手电筒分别射出红、绿、蓝三种颜色的光如果我们把其中两种或三种颜色的光叠加，会出现什么现象？能够产生多少种颜色的光？如果调整光照的距离，使色光有强有弱，还能够产生多少种颜色的光？2学生分组实验3汇报实验结果4小结：通过以上实验，我们发现红、绿、蓝三种颜色的光可以混合成多种不同颜色的光，红、绿、蓝是光的三原色彩色电视机的荧光屏上五彩缤纷的色彩就是由红、绿、蓝三种颜色的光混合而成的5、教师总结，结束本课板书设计：教学反思：3