人教版四年级下册《27鱼游到了纸上》(1).ppt

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1、2727、鱼游到了纸上、鱼游到了纸上学习目标：学习目标：1、能正确、有感情地朗读课文。、能正确、有感情地朗读课文。2、品析课文中作者抓住聋哑青年的神、品析课文中作者抓住聋哑青年的神态、动作的描写，体会青年人做事勤态、动作的描写，体会青年人做事勤奋、专注、坚持不懈的品质。奋、专注、坚持不懈的品质。3、理解、理解“鱼游到纸上鱼游到纸上”和和“鱼游到了鱼游到了心里心里” 的关系。的关系。自主学习提示：自主学习提示：要求：要求：1、自读课文第、自读课文第412自然段，找出青自然段，找出青年人是个怎样的人的句子。年人是个怎样的人的句子。2、划一划体现青年人品质的句子，从中你体、划一划体现青年人品质的句子

2、，从中你体会到了什么？会到了什么？要求：1、说一说你划了哪些词语、句子，你体会到了什么？2、请把句子读一读，读出青年人（ ）的品质。合作学习提示： 说他说他“特别特别”，因为他爱鱼，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句鱼在水里游动，而且从来不说一句话。话。（你抓住了哪些关键的词来体会？你抓住了哪些关键的词来体会？） 他有时工笔细描，把他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，细致；有

3、时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。仿佛金鱼在纸上游动。（你抓住了哪些关键的词来体会？你抓住了哪些关键的词来体会？ ） 围观的人围观的人越来越多，大家越来越多，大家赞叹着，议论着，赞叹着，议论着，唯一没有任何反唯一没有任何反应的是他自己。应的是他自己。他好像和游鱼已他好像和游鱼已经融为一体了。经融为一体了。（你抓住了哪些关你抓住了哪些关键的词来体会？）键的词来体会？） 我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记金鱼

4、缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。了自己。（你抓住了哪些关键的词来体会？）（你抓住了哪些关键的词来体会？） 为了画好金鱼，每个星为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回整天，常常忘了吃饭，忘了回家。家。（你抓住了哪些关键的词（你抓住了哪些关键的词来体会？）来体会？）1、年轻的阿姨赞叹道：、年轻的阿姨赞叹道：“_。” 2、白发苍苍的老人、白发苍苍的老人_地说：地说：“_。”3、外国的游客也挤过来，竖起了大拇、外国的游客也挤过来，竖起了大拇指：指：“_。” 4_：“_”。小练笔： 自主学习提示：要求：1、 默读课文第1314自然段，联系上下文的学习，体会“先游到了我的心里”是什么的意思？想想“鱼游到了纸上”与“鱼游到了我的心里”的关系。2、你能用上关联词语把这两句话连起来吗？1、说一说，联系上文的学习，“先游到了我的心里”是什么意思？交流交流“鱼游到了纸上”与“鱼游到了我的心里”的关系。2、用上关联词语“因为所以”“先然后”“只有才”把“鱼游到了纸上”与“鱼游到了我的心里”连成一句话。合作交流：作业：作业：1、自己选择摘抄描写聋哑、自己选择摘抄描写聋哑青年看鱼、画鱼的句子。青年看鱼、画鱼的句子。2、课外阅读投入忘我工作、课外阅读投入忘我工作的人物故事。的人物故事。谢谢 谢谢