江苏专用版2022版高考政治一轮复习第四单元第八课时走进文化生活精练含解析必修3.docx
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1、第八课时走进文化生活A组根底训练题组一、单项选择题A.取其精华,去其糟粕B.加强管理,正确引导C.依法取缔,坚决抵抗D.科学教育,改造剔除答案B此题考查文化市场对文化生活的影响。对待手游,我们要加强管理、正确引导,B符合题意;对于传统文化要取其精华,去其糟粕,A不符合题意;对于腐朽文化要依法取缔,坚决抵抗,C不符合题意;对于落后文化要科学教育,改造剔除,D不符合题意。2.(2022江都模拟)“庙会(国家级非物质文化遗产)不仅是中国集市贸易形式之一,也是中国民间广为流传的民俗文化活动。近年来“庙会作为一种传统的大型群众文化活动,在中国城乡盛行。它的举办有助于()开展社会主义群众文化促进经济与文化
2、相互交融创新传统文化的传播方式表达民族精神的时代特征A.B.C.D.答案A此题考查开展群众文化。符合题意,“近年来庙会作为一种传统的大型群众文化活动,在中国城乡盛行,这说明它的举办有助于开展社会主义群众文化;符合题意,“庙会(国家级非物质文化遗产)不仅是中国集市贸易形式之一,也是中国民间广为流传的民俗文化活动,这说明“庙会的举办有利于促进经济与文化相互交融;错误,庙会是中国集市贸易形式之一,它的举办并没有创新传统文化的传播方式;错误,庙会的举办不能表达民族精神的时代特征。应选A。A.推动文化产业成为支柱性产业B.保障人民群众的根本文化权益C.满足广阔读者的各种文化需求D.实现经济效益和社会效益
3、统一答案B图书馆主动满足读者的需求,并将书配送至读者家附近的社区文化中心,这是促进公益性文化事业开展的表达,有利于保障人民群众的根本文化权益,故B项符合题意,A不符合题意;满足“各种文化需求夸大了题中行为的作用,故C项不选;图书馆、社区文化中心等属于公共效劳设施,主要追求的是社会效益,故D项不选。此题答案为B项。4.(2022徐州期中)以下对落后文化、腐朽文化的表达正确的选项是()加强科学文化教育,努力改造落后文化腐朽文化是文化糟粕,侵蚀民族精神,阻碍先进生产力开展对落后文化要坚决依法取缔腐朽文化常以传统习俗的形式表现出来A.B.C.D.答案A此题考查落后文化和腐朽文化。正确,落后文化是文化糟
4、粕,污染文化环境,对社会具有危害性,需要不断通过科学文化教育,予以改造和剔除;错误,落后文化是文化糟粕,腐朽文化侵蚀民族精神,阻碍先进生产力开展;正确,腐朽文化会腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力开展、危害社会主义事业,对待腐朽文化那么必须坚决抵抗,依法取缔;错误,落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。5.(2022江阴模拟)近代以来,中华民族付出了沉重代价才得以奋起。但至今仍有人是非不分,亵渎我们民族的历史和进步事件。要认清历史,明确时代赋予我们的使命和责任,必然需要我们()A.实现中华文化复兴,抵抗外来文化和思想B.培育形成民族精神,增强我国国际竞争力C.端正文化价值取向,做
5、民族精神的建设者D.提升自身综合素质,保护传统历史与文化答案C此题考查对待落后文化与腐朽文化应有的价值取向。A错误,“抵抗外来文化和思想说法错误,应该是抵抗外来文化和思想中的糟粕;B错误,“形成说法错误,应该是弘扬和培育民族精神,增强我国国际竞争力;根据题意可知,材料需要我们端正文化价值取向,做民族精神的建设者,C符合题意;D表述不全面,应为保护传统历史与文化中的优秀成果。应选C。6.(2022扬州期末)成都文化广电新闻出版局公开招募符合条件的街头艺人,考核合格可获得相应的演出许可,并在指定区域表演、自由接受“打赏,不会受到城市管理部门驱赶,这做法说明()A.应该提供多种类型多样风格的文化B.
6、必须尊重和认同街头艺术文化C.需要调动人们进行文化消费的意愿D.政府要积极履行社会建设职能答案A此题考查开展群众文化。A符合题意,政府招募符合条件的街头艺人,并在指定区域表演、自由接受“打赏,说明应该提供多种类型多样风格的文化;B说法错误,街头艺术文化中有精华也有糟粕,应该尊重和认同优秀的街头文化;C不符合题意,题目强调要满足而不是调动人们进行文化消费的意愿;D不符合题意,材料中政府的做法是在履行文化建设职能。二、非选择题7.(2022常州期末)阅读材料,完成以下要求。近年来,恶搞文学影视作品之风兴起。恶搞不仅染指我国古代经典名著,而且对那些具有主旋律意蕴、被称为“红色经典的作品也颇为“偏爱,
7、如电影?闪闪的红星?林海雪原?洪湖赤卫队?,歌曲?黄河大合唱?十送红军?长征组歌?等。各种恶搞者以网络为载体空间,以追求快乐为直接目标,颠覆严肃的文艺叙事和历史主题,彻底消解原作的积极意义,在颠覆、解构红色经典中掀起一次次狂欢。恶搞作品短时间内赚取了不少点击量,却造成了恶劣的社会影响。(1)针对恶搞“红色经典的行为,有观点认为“纯属娱乐,并无恶意,运用文化生活知识,批驳这一观点。(2)运用文化生活知识说明青少年学生应如何应对恶搞“红色经典作品。答案(1)文化创作应坚持正确价值导向,恶搞“红色经典颠覆红色经典的价值取向,污染文化环境,危害社会。红色经典承载关于中国革命和建设的历史记忆,恶搞“红色
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