语文:第4课《寄语十五岁》精题精练(鄂教版八年级下册).doc
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1、4寄语十五岁一、根底训练1、给以下加点字注音。呱呱坠地()莘莘学子()敞开心扉()祈祷()2、以下词语感情色彩一致的一项为哪一项()A、雨后春笋欣欣向荣愉悦明媚B千篇一律囫囵吞枣别出心裁悲惨C、大显身手想入非非呕心沥血深奥D、首屈一指不言而喻酷爱屏幕3、选出以下问句不相同的一项()A、现在请同学们伸出你们的手来,掐一掐你们的胳膊或自己的脸,看疼不疼?B、手上扎了根刺,您感觉怎么样?C听见了没有,孩子们?不仅刘然感到自己的疼痛,刘然的妈妈也同样感到了。D你会立即从抽屉里找到创可贴吗?4作者演讲的主题是什么?5、为了表达中心,作者巧妙的提出了哪几个问题?6“我们就可以敞开自己的心扉,用我们自己的眼
2、睛和耳朵,没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们这句话运用了的表达方式。7这位家长的演讲情真意切、语重心长,读了这篇课文后你有哪些心里话想说?8你怎样理解“养成公平、公正的观念成为一个有同情心,有正义感的人这句话?二、同步解读再推下去,除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外,对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受?答案也是肯定的。在座的每一位孩子手上扎了刺从门外进来,在座的每一位家长都不会无动于衷的。既然我们有这样的能力,我们就可以敞开自己的心扉,用我们自己的眼睛和耳朵,没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们,于是,“一身化作千万身,许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中,
3、许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体,我们不是孤独的、孤立的,作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看,在平时的生活中,我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度,不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场,因为你自己也同样会有()、()、()或()。你没有任何理由对别人()、()或(),没有任何理由伤害或继续伤害一个人。9第段开头画浪线的句子在文中结构上起什么作用?10段中画横线的句子是什么句式?它有何特点?11段中说“从这个角度来看,“这个角度指的是哪个角度?12在段的括号中,以下哪组词语填入最恰当()A失败、
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