综合测试卷(苏教版八上).doc

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1、八年级上册语文综合测试卷考试时间：150分钟 总分值：150分第一局部 选择题共12分1、以下加点字注音完全正确的一项为哪一项2分 A.骨碌lu 奔丧sng 风行m 潋滟lin B. 鹈鹕t 池沼zho 红桧gu 女红gng C.抽噎y 惺忪xng 谛听d 踉跄ling D. 嶙峋ln 愚氓mng 咀嚼ju 呜咽y2、以下标点符号使用有错误的一项为哪一项2分 A.是你去呢，还是他去，我始终拿不定主意。 B.“你看这布华不华美？那两位老实的官员说，“陛下请看 C.多美啊！黄山的景色。 D.?枣核?选自?美国点滴?萧乾选集?第二卷，有改动。3、以下句中加点成语使用正确的一项为哪一项2分 A.如果能

2、掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 B.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 C.桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生。 D.您的新房宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会是居室蓬毕生辉。4、以下加点词的解释，完全正确的一项为哪一项2分 A.晏子将使楚出使 谓左右曰对说 从小丘西行向西 犬牙差乎狗 B.其实味不同事实 日光下彻向下 斗折蛇行像北斗七星 圣人非所与熙也同“嬉，开玩笑 C.乃记之而去表顺承 潭中鱼可百许头表约数 以其境过清因为 齐人固善盗乎本来 D.今方来将要 语时了不悲完全 为其来也为了 不可知其源代“溪水5、以下对课

3、文内容的理解，说法有错误的一项为哪一项2分 A.?苏州园林?原题为?拙政诸园寄深眷谈苏州园林?，是著名作家、教育家和社会活动家叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。本文由总到分地说明了各具特点的苏州园林的共同特征无论使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。 B.?最后一课?的作者是德国小说家都德，该小说以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课中的见闻感受，表现了韩卖尔先生等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。 C.?小石潭记?选自?柳河东集?，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家。本文描绘了小石潭的石、水、树木等，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨

4、、悄怆幽邃的气氛，抒发了自己在寂寥处境中悲凉凄怆的心绪。 D.?背影?的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人。这篇叙事记实散文采用“截取法构思，记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的场景，表现了父亲保护儿子的深挚感情，抒发了对父亲深切的思念之情。6、将句填在横线上，顺序最恰当的一项为哪一项2分 最动人的是秋林映着落日。_，而情愿把奔放的情感凝结。 让你想流几行感怀身世之泪 却又被那逐渐淡去的酡红所慑住 晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美 那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色 A. B. C. D.第二局部 非选择题共138分一、按要求答题。共43分7、下面一段话中有3处错误

5、，请找出来并在原文上改正。3分 四日市的居民常年累月地吸入被二氧化碳及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺结核、肺癌等。既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，疾病就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病。8、以下词语中共有4个错别字，一一找出打“，然后按顺序改正在田字格里。4分，书写工整、标准、美观可加1分 峭壁 莫名其妙 清描淡写 自知之明 端祥 史无前例 万籁俱寂 重峦叠障 宛转 名列前矛 闲情逸致 恍如隔世9、根据提示补写名句或填写课文原句。9分，每空1分 木受绳那么直，_。_，一览众山小。 _，柳暗花明又一村。 人的

6、一生应当这样度过：当回忆往事的时候，_，_。 ?送杜少府之任蜀川?中“_，_两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚意的不朽名句。 ?七律长征?中运用夸张突出红军敢于藐视并战胜困难的伟大精神的两句诗是_，_。10、阅读文天祥的?过零丁洋?，完成以下两题。6分辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 请谈谈你对“风飘絮、“雨打萍的理解。2分 _ 颔联中连用两个“惶恐和“零丁，你觉得有何妙处？2分_ 诗歌的尾联局部表达了文天祥怎样的情怀？我国历史上像他这样的爱国志士不胜枚举，请再举出一位人物。2分_11、请模

7、仿以下句子的形式，从“鲜花、“矿石、“蜡烛、“航船等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可以自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。4分例句：种子，如果害怕埋没，那永远也不能发芽。 _ _12、漫画题：仔细观察下面的漫画，说说其含义。3分_ 掠食者也会进入两难的境地 13、名著推荐。5分 ?钢铁是怎样炼成的?作者是_国作家_。2分 保尔是在什么情况之下思考生命的意义的？在二十一世纪的今天，你认为保尔柯察金和比尔盖茨谁是我们应该学习的英雄？为什么？3分_14、专题与综合实践活动。7分 长城是盘亘在中华大地上的一条巨龙，她是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。请根据要求完成以下题目： 把你搜集

8、到的关于长城的成语、谚语或诗句写在下面，至少2句。2分_ 万里长城在不同人的眼里，她有着不同的价值。请你说出万里长城至少三个方面的价值，并选择其中一个方面谈谈你的认识。3分_ 学校要开展一次爱国主义教育活动，带着大家访问爱国主义教育基地，请你将活动过程填在以下横线上。2分 _15、图表题：下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表，请用文字表述表中所反映的两种情况。2分 _ _二、阅读理解。共35分一 阅读文言文?记承天寺夜游?，完成文后各题。7分 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹

9、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。16、解释以下句中加点的字。2分 念无与乐者 盖竹柏影也 17、用“/标出下面句子的一处朗读停顿。1分 相 与 步 于 中 庭18、翻译“但少闲人如吾两人者耳。2分_19、这篇文章主要表达了作者_的心境。2分二 阅读文言文?歧路亡羊?，完成文后各题。8分 杨子之邻人亡羊，即率其党；又请杨子之竖竖：童仆追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？邻人曰：“多歧路。既反，问：“获羊乎？曰：“亡之矣。曰：“奚亡之？曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。20、解释以下加点的“之字。2分 杨子之邻人亡羊 之：_ 又请杨子之竖追之 之：_21、补出省

10、略成分。2分既反， 问：“获羊乎？ 曰：“亡之矣。22、翻译。2分歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。_23、本文告诉了我们一个什么道理？2分_三 阅读下文，完成文后各题。10分载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并平安返回地面的航天器。我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，实验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，开展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。我国研制的“神舟号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、效劳舱和应急装置等局部组成。返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员的乘坐舱段，也是整个飞船的

11、控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种压力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。效劳舱暗转推进系统、电源和气源等设备，对飞船起效劳保障作用。应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员平安返回地面。此外，载人航天飞船还采取如下措施以解决以下一些特殊问题。一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量和用水量，并吸收和处理废物。二是人工控制措施，主要是自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生

12、以外。三是平安返回措施，主要是确保宇航员平安返回。这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受。同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行实验。24、上文三段依次介绍了我国研制的载人宇宙飞船的_、_和解决飞船的一些特殊问题的措施，主要运用了_的说明方法。3分25、从第段看，对载人飞船各舱段的共同要求是什么？用文中句子答复1分_26、从第段看，宇

13、宙飞船在正式载人飞行之前要完成哪三个方面的工作？目的是什么？4分工作：_目的：_27、“神州六号载人航天飞船上的两名航天英雄是_和_。2分四 阅读下文，完成文后各题。10分生命如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧挟着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时给予我的责任。我无须问什么，也无须想有没有结果。我不应白白地消耗，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼尽全身的力

14、气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这个世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹着载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪而灰心丧气。我把它们捧

15、在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感慨我收获的微少，我却像疯子一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数数那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己

16、：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正的判断我曾做过的一切。在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我。28、作者以“生命如四季领起全文，层次清楚，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。2分 春，_，_；夏，青年时期，浇灌人生； 秋，_，_；冬，晚年时期，品味人生。29、在生命的春天里，作者面对自己的

17、“不毛之地是怎么做的？2分_30、如何理解第段中“我收获的欢乐是“又酸又苦的？2分_31、第段中，为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我？2分_32、作者把生命比作四季，想一想，还可以把生命比作什么，请把你的想法写在下面。2分_三作文(60分) 假设你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续地做下去，不要理会别人怎样嘲笑你；相反地，假设你觉得事情有一点不对劲，那么，任凭周围的人如何纵容，如何引诱，你都要拒绝他们。因为，在你心里，一直有着一面非常清洌的镜子，时时刻刻地注视着你；它知道，并且也非常爱惜你的清纯和正直。 请以“明镜为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。江苏

18、省泰兴市外国语学校2022年八年级上册语文综合测试卷参考答案第一局部 选择题1、B 2、C 3、A 4、C 5、B 6、D第二局部 非选择题一、按要求答题：7、“常年累月改为“常年累月；“既然改为“由于或者“因为；“解决改为“缓解。8、轻 详 嶂 茅 9、1金就砺那么厉2会当凌绝顶3山重水复疑无路45海内存知己，天涯假设比邻6五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。10、1以形象的比喻描写了国家和个人命运。2连用两个带有感情色彩的地名来抒写诗人忧虑不安的心情，极为巧妙。3表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观；如屈原等。 11、如：蜡烛，如果害怕燃烧，那永远也不会发光；航船，如果担忧风浪，那永远也不能

19、到达。12、人类在鲸吞动物的时候，也会遭到动物的报复。13、1苏联 奥斯特洛夫斯基2保尔是在病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的；认为哪一个都行，言之成理即可。14、1略 2如军事价值，思想价值，历史价值，建筑史研究价值，教育价值，文化价值，艺术价值，旅游价值等。3听介绍看实物问情况察心情 15、1农村中学参加课外体育活动的人数要高于城镇中学反之用“低于。2两类学校参加课外体育活动的人数随年级升高而人数逐渐减少或“高年级低于低年级。二、阅读理解：16、1想到2原来是17、 相 与 步 /于 中 庭 18、只不过很少有像我们这样的闲人罢了。19、在贬谪中感慨深微又随缘自适

20、、自我排遣的特殊心境。20、1的2代“羊21、杨子 邻人 22、岔道之中又有岔道，我不知道羊跑到哪里去了，所以就回来了。23、事物是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路。或：做事不专一，会一无所获。24、主要用途 组成局部 分类别 25、能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种压力和环境条件。26、飞船各系统和设备都要进行可靠设计 在严格的条件下进行地面测试 进行模拟飞行实验 保证宇航员万无一失 27、费俊龙 聂海胜 28、少年时期，耕种人生；中年时期，收获人生；29、咬紧牙关，闷着脑袋，拼尽全身的力气，压到我的犁头上去。30、经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很少。31、晚年回想一生，认真地活过，无悔地付出过；现在仍在努力做事。32、比喻要新颖贴切，表述清楚，如可将生命比作一首歌曲，一条河流，一段征程等。三、作文：略