北师大版语文三年级上册第九单元单元测试D卷.doc

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1、北师大版语文三年级上册第九单元单元测试D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共23分)1. （4分）看拼音写词语。h chgu lm fngw yun w g_2. （4分）为划线的字选择合适的音节hu hu h h他俩和_好了，真让人高兴。水波声应和_着田野上拖拉机的鸣响。爸爸正在和_水泥。这件衣服我已经洗三和_了。3. （4分）请用“激”字组成四个不同的词语恰当地填在下面的横线上。 红军爷爷站在铁索桥上满怀_地向我们讲述了红四团为夺取泸定桥与敌人进行_战斗的经过。听完故事，同学们心情非常_。在英

2、雄精神的_下，大家纷纷表示要好好学习，努力提高自己的素质。4. （9分）根据语境填成语。时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。回想愉快的时光，我们可用成语_，_，_来形容同学们课堂上的“笑”；回首过去的日子，我们会用成语_，_，_，来慨叹时间之快；想着_的老师和_的同学，心中真有点_。5. （2分）给下面的句子填上合适的关联词_秦王真的拿十五个城来换，我_把璧交给他。二、 句子训练 (共3题；共14分)6. （5分）修改病句。我将那些母亲扫视一遍，却没有发觉我的母亲。只要发生了什么，我知道你总会跟我在一起。我不得承认母爱是深沉的，父爱是伟大的。7. （5分）口语竞技厅。 小强的爸爸经常和他

3、一起下棋，星期天还带他出去玩。可是娜娜的爸爸却总是让她参加各种辅导班。当你碰到他们的经历时，你会怎样与爸爸妈妈交流。试着说一说。8. （4分）句子大练兵。梅花魂这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）_他们把园内能拿走的东西统统掠走。（改为“被”字句）_他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。（缩句）_鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。（改为比喻句）_三、 阅读 (共2题；共29分)9. （15分）课内阅读。我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁

4、壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（1）第一段中第一句使用了什么修辞方法？有何好处？（2）作者提出两种人生态度的目的是什么？（3）作者在第段中向我们揭示了深刻的人

5、生哲理，请用一句话加以概括。10. （14分）理解感悟（文章阅读）鹿和狼的故事20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。美国总统西交多罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由

6、自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数

7、控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。凯巴伯森林中发生的这一系列故事

8、说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。（1）短文中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词短文中（举2个）_课外（举2个） _（2）联系上下文，写出词语意思。苟延残喘（苟：暂且）：_相悖：_（3）“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么？（4）我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样？四、 习作 (共1题；共5分)11. （5分）题目：未来的_要求：将题目补充完整，可以写你最感兴趣的一样东西，如未来的房子、衣服、鞋子等。合理想象，语言生动，条理清楚。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础练习 (共5题；共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 句子训练 (共3题；共14分)6-1、7-1、答案：略8-1、三、 阅读 (共2题；共29分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、四、 习作 (共1题；共5分)11-1、