24金色的脚印课后作业（B组-提升篇）.ppt

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1、源自源自典中点典中点一、一、感知感知护子情深的狐狸。护子情深的狐狸。1 1摘录文中写小狐狸可怜无助样子的语段。摘录文中写小狐狸可怜无助样子的语段。_2 2为了救小狐狸，老狐狸夫妇俩做了两件事：设为了救小狐狸，老狐狸夫妇俩做了两件事：设_之计营救；入之计营救；入“虎穴虎穴”_”_，展现了动物之间，展现了动物之间_的的浓浓亲情浓浓亲情。光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。悲伤的声音。做窝，喂养、做窝，喂养、营救小狐狸营救小狐狸生死相依生

2、死相依“调虎离山调虎离山”3 3“只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。”对这句话理解不恰当的一对这句话理解不恰当的一项是项是( () )A.A.这是老狐狸为救小狐狸，不顾危险，想把秋田狗引开。这是老狐狸为救小狐狸，不顾危险，想把秋田狗引开。B.B.老狐狸知道秋田狗被铁链拴着，自己是安全的，所以才老狐狸知道秋田狗被铁链拴着，自己是安全的，所以才这样挑逗秋田狗。这样挑逗秋田狗。C.C.从这句话中，我们感受到了老狐狸对孩子深切浓厚的爱。从这句话中，我们感受到了老狐狸对孩子深切浓厚的爱。B B二

3、、二、体会体会正太郎与狐狸的友谊。正太郎与狐狸的友谊。1 1善良的正太郎为狐狸一家做了哪些事？善良的正太郎为狐狸一家做了哪些事？_2 2“有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来两只狐狸从门缝里挤进来(小狐狸小狐狸) )也会用它那粗也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。”这段话写出了这段话写出了狐狸与正太郎狐狸与正太郎_。正太郎给老狐狸投放食物，去安田家要回小狐狸，正太郎给老狐狸投放食物，去安田家要回小狐狸，并把它放回了山林。并把它放回了山林。亲昵的深情亲昵的深情三、三、动情动情狐狸

4、救助正太郎的画面。狐狸救助正太郎的画面。1 1正太郎失足掉下悬崖，狐狸又是如何对待他的？正太郎失足掉下悬崖，狐狸又是如何对待他的？_2 2老狐狸搭救正太郎的画面充满温情，温暖了正太郎的老狐狸搭救正太郎的画面充满温情，温暖了正太郎的心，也让我们看到了人与动物之间心，也让我们看到了人与动物之间_的感人一幕的感人一幕。 蒙眬中，他看见一只大狐狸正在不停地舔他的脸颊，蒙眬中，他看见一只大狐狸正在不停地舔他的脸颊，另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。互相友爱、和睦相处互相友爱、和睦相处四、四、回顾总结，辨析文题。回顾总结，辨析文题。以以“金色的脚印金色的脚印”为题，是因为为题，是因为( () )A A狐狸的脚印在朝阳下发出金色的光芒。狐狸的脚印在朝阳下发出金色的光芒。B B对狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及人类与动物和谐对狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及人类与动物和谐相处的美好情感的赞美。相处的美好情感的赞美。B B