北师大版五年级(下)科学期末直通车(四)第三单元--时间的测量36C卷.doc

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1、北师大版五年级（下）科学期末直通车（四）第三单元 时间的测量36C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共5题；共20分)1. （5分）举例题 （1）如图所示，该装置的名称是_。它是利用_来计时的。（2）根据图中所观察到的现象，请估计此时接近一天中的_午_时。 （3）与其他计时工具相比，这个装置的主要缺陷是_。 2. （4分）巳时是_点到_点，酉时是_点到_点。(24时制) 3. （4分）“受水型”水钟是根据水量的_制成的，刻度一般在_， “泄水型”水钟是根据水量的_制成的，刻度一般在_。4. （5分）如图所示

2、为摆绳长度相同的两个摆A和B。（1）在_相同的情况下，A和B的摆动快慢会_。(填“相同”“不同”或“不清楚”) （2）你认为上述现象产生的原因是_。 （3）如果要使A和B在相同条件下摆动速度一样的话，可以通过减少A的_或增加B的_来实现。5. （2分）古代的人们利用流水来计时，通常水钟有_和_两类。 二、 判断题 (共10题；共20分)6. （2分）像滴漏实验一样，能测量时间的装置，变化都具有一定的规律。 7. （2分）摆锤的重量越大，每分钟摆动的次数越多。 8. （2分）在做每分钟能摆几次的实验中，摆的快慢与摆幅的大小没有关系。 9. （2分）“日出而作，日落而息”反映了古人以太阳的升起和落

3、下决定自己的作息时间。 10. （2分）在时间流逝的过程中，晚上流逝得慢一点，白天流逝得快一点。 11. （2分）设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动。 12. （2分）在滴漏实验时，瓶里的水多的时候，滴水的速度会快一些；瓶里的水少的时候，滴水的速度会慢一些。 13. （2分）秋千坐人的木板做得越重荡得越快。 14. （2分）同一个摆，摆长越长，摆动越快。 15. （2分）“时间”有时是指某一刻，有时则表示一个时间间隔。 三、 选择题 (共15题；共30分)16. （2分）摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到（ ）的距离。 A . 摆锤重心B . 摆锤表面C . 摆锤上的任意一点17.

4、 （2分）可以用于计时又可以照亮的古代计时器是（ ）。 A . 日晷B . 蜡烛C . 滴漏18. （2分）如图，开始时摆锤是用匀质木头制成的长方体，后来又在摆锤的正中加了一个金属圆片。加金属圆片后，摆的快慢会（ ）。A . 变快B . 变慢C . 基本不变19. （2分）树木以（ ）来记录它的成长过程。 A . 年轮B . 大小C . 高矮20. （2分）暑假外出的一天，爸爸发现太阳快到头顶了，我认为这时候可能是（ ）。A . 10时左右B . 12时左右C . 14时左右21. （2分）和其他时钟相比，摆钟的最大特点是（ ）。 A . 体积大B . 制作精美C . 独有的钟摆22. （2分

5、）摆绳长短相同的两个摆，下面的说法正确的是（ ）。 A . 摆绳下面拴的物体越重，摆动得越快B . 摆绳下面拴的物体越轻，摆动得越快C . 摆动的快慢相同，与摆绳下面拴的物体的轻重无关23. （2分）要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤（ ）。 A . 上升B . 下降C . 变轻24. （2分）人类计时器的发展有一定的顺序，从简单到精细的一组是（ ）。 A . 日晷一水钟一摆钟B . 摆钟一日晷一水钟C . 水钟一摆钟一日晷25. （2分）在（ ）中可以找到时间的痕迹。 A . 空气B . 化石C . 流水26. （2分）古代人们制作的利用液体来计量时间的仪器是（ ）。A . 日晷B . 水钟C

6、 . 滴漏27. （2分）小丽同学观察学校操场上的旗杆，发现早上升旗时和下午放学时，旗杆的影子（ ）。 A . 长短和方向都相同B . 长短一定相同C . 方向一定相反28. （2分）伽利略最早发现了（ ）。 A . 水滴的等时性B . 单摆的等时性C . 光影的等时性29. （2分）下列现象中，能较为准确测量时间的是（ ）。 A . 运动后的心跳声B . 下雨时的雨滴声C . 匀速前进的火车车轮声30. （2分）下午2时，小明测得一棵小树在阳光下的影子长1米，1小时后再去测量，小树的影子（ ）。 A . 大于1米B . 小于1米C . 等于1米四、 连线题 (共1题；共5分)31. （5分）

7、请将下列的计时器与对应的原理连线。 日晷 根据摆的等时性原理计时水钟 根据太阳和影子的关系计时机械摆钟 根据滴水的等时性原理计时五、 探究题 (共3题；共28分)32. （5分）小玲、小红和小丽在操场玩荡秋千，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢?三人对此问题进行研究，提出了以下猜想： 猜想1秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的重量有关；猜想2秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关；猜想3秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度

8、尺、秒表、细线(细线无弹性)、小球，依照科学学习中的实验方法，按图进行实验，得到下表中的数据。实验序号小球质量m/g从O点到小球中心的距离l/m小球持动时距中心线最大距离s/m小球往返摆动10次所用时间t/s小球往返摆动1次所用时间t0/s200.80.1018.01.80201.00.1420.02.00201.20.1022.02.20301.00.1420.02.00301.00.1020.02.00请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为_两组实验进行对比分析。 （2）为验证猜想2，应选用序号为_两组实验进行对比分析。 （3）为验证猜想3，应选用序号为_两组实验进行对

9、比分析。 （4）实验结论：小球往返摆动1次所用的时间与_有关，与_无关。33. （10分）在对摆进行研究的时候，小红发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同，于是，她产生了猜想，摆锤来回摆动一次所用的时间可能与小球的重量或摆绳的长度有关。为了验证自己的猜想，她准备了三个大小相同，重量分别为20克、40克、60克的小球，铁架台。 （1）小红还需要准备_、_实验仪器才能进行实验。 （2）在测出不同条件下，小球来回摆动一次所用的时间后，得到了表中的数据。序号 小球的重量(克) 摆绳的长度(厘米) 一个来回的时问(秒) 1 20 20 2.22 40 20 2.2 3 60 20 2.2 4 60 15

10、1.95 60 10 1.5为了研究小球来回摆动一次的时间与摆绳的长度的关系，应选择序号为_(多选)的数据进行分析。（3）分析表中的数据可以初步得出结论：摆的快慢与_无关，与_有关。 （4）小明也想研究摆的快慢与摆绳长度的关系，安装好实验装置以后，小明让摆自由摆动，观察摆在15秒内摆动的次数，反复三次。接着将摆绳的长度增加到原来的两倍，观察改变后的摆在15秒内摆动的次数，也反复三次。请分析小明实验中比小红做得好的地方。(至少两点) 34. （13分）观察下图的实验装置，完成下面的问题。 （1）完善实验过程。 研究问题：摆绳长短对摆的摆动速度的影响。实验材料：摆绳、_等。实验猜想：_，摆动速度快

11、；_，摆动速度慢。实验控制：实验中，需要改变的量是_；而_、_、_等因素保持不变。（2）小明认为摆的快慢只和摆绳的长短有关，所以只要摆绳的长短确定，它的快慢就不变。小金则认为，在不改变摆绳长短的情况下，也可以调节摆的快慢。你同意谁的意见?请说明理由。 （3）下列做法可以使摆摆动变快的是_。(多选) 摆锤的重量不变，加长摆绳 摆锤的重量不变，缩短摆绳增加摆锤的重量，加长摆绳 增加摆锤的重量，缩短摆绳减少摆锤的重量，加长摆绳 减少摆锤的重量，缩短摆绳六、 简答题 (共2题；共15分)35. （10分）下表是某小学的学生在研究摆时的数据，根据数据回答问题。 第八小组自制摆1分钟摆动的次数第一次测51

12、次第二次测50次第五小组自制摆1分钟摆动的次数第一次测72次第二次测70次（1）两个小组同样是1分钟的时间，为什么摆动的次数不一样? （2）如果要使两个组在1分钟内摆动同样的次数，应该怎么做? 36. （5分）在一次家庭趣味实验中，爸爸做了一个摆长为30厘米，摆锤为三把钥匙的摆，妈妈做了一个摆长为40厘米，摆锤为五把钥匙的摆，两人分别将毛线的另一端固定在栏杆上制成了两个简单的摆。爸爸说：“我做的摆一定比妈妈做的摆摆动得快一些。”你认为爸爸的话正确吗?请说明理由。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 填空题 (共5题；共20分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、二、 判断题 (共10题；共20分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 选择题 (共15题；共30分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、四、 连线题 (共1题；共5分)31-1、五、 探究题 (共3题；共28分)32-1、32-2、32-3、32-4、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2、34-3、六、 简答题 (共2题；共15分)35-1、35-2、36-1、