分数乘除法.ppt

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1、教学目标：教学目标：1.知识与技能：掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数 应用题的解题思路。 2.过程与方法：提高学生解决问题的能力，进一步培养学生分析归纳推理比较等思维能力。 3.情感态度与价值观：培养学生的数学兴趣，以及良好的学习生活习惯。教学重、难点：掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。教学重难点：掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。下面各题应该把谁看成单位下面各题应该把谁看成单位“”？ （）、鸭的只数的（）、鸭的只数的 相当于鸡的只数。相当于鸡的只数。（）、女生人数是男生人数的（）、女生人数是男生人数的 。（）、女生人数占全班人数的（）、

2、女生人数占全班人数的 。（ 4 ）、女生人数比男生人数多、女生人数比男生人数多 。（ 5 ）、超产、超产 。例题1：官舟镇二完小六（1）班有60人，是六（2）班的 ，六（2）班有多少人？1、读题目。2、分析题目。3、找出关键句，并分析解答分析：六（1）班是六（2）班的 ，可得：六（1）班=六（2）班x ，所以，六(2)班=六（1）班 ，即 60 =100（人）答：六（2）班有100人。例题2、六（1）班捐款120元，六（3）班是六（1）班的 ，六（3）班捐款多少元？87教师要求：1、读题目，找出关键句，列出等量关系式。2、与同桌讨论，共同合作完成。120 x =105（元）答：略。 解答分数应用题前，先看问题是否解答分数应用题前，先看问题是否求求“几分之几几分之几”，若是若是求求“几分之几几分之几”就应找出一个数和另一个数，再用就应找出一个数和另一个数，再用“一个数一个数另一个数另一个数”。 若若不是求不是求“几分之几几分之几”，就应有三步：就应有三步： 一抓一抓：抓关键句：抓关键句 二找二找：找单位：找单位“1” 三确定三确定：确定方法：确定方法