四年级上学期语文期末专项复习卷(六)-课外阅读(一).doc

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1、四年级上学期语文期末专项复习卷（六） 课外阅读（一）一、 阅读 (共4题；共72分)1. （17分） 阅读短文，回答问题。一天早上，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天早晨，公鸡没有叫，太阳依旧从东方升起来了。（1） 文中共有_个自然段。（2） 下列正确的说法是_A . 太阳是公鸡叫出来的。 B . 太阳是从东方升起来的。（3） 写出公鸡说的大话。2. （21分） 课外阅读。多变的狐狸很久以前，“森林

2、学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。“狐狸同学，你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开!”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野

3、兔又遇到了狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。（1） 给文中下划线的字选择读音。“落”字应选择读音_ lu l lo lu“背”字应选择读音_ bi bi（2） 给空白处的段落加标点。 （3） 用“”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。第三段：_第四段：_（4） 文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么? 3. （17分） 阅读答题蒲公英蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？当你蹲下仔细观察，便

4、会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。（1） 作者是按照_顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_。（2） 短文中哪一句话，从由下而上观察，过渡到了由远及近的观察呢？4. （17分） 阅读短文，完成练习。 苏格拉底谈“善、恶”苏格拉底（以下简称苏）：请问你知道什么是善行、什么是恶行吗？尤苏戴莫斯（以下简称尤）：当然知道。苏：那么我问你，欺骗、偷盗是善行还是恶行？尤：这些行为自然都是恶行了。苏：可是，如果一位将军在作战时欺骗敌人，偷走了敌人的作战物资，这是恶行吗？尤：

5、不是。苏：你刚才讲欺骗、偷盗都是恶行，怎么现在又认为不是了呢？尤：我的意思是对朋友、亲人实施上述行为的话是恶行，而你列举的情况都是针对敌人的。苏：好吧。如果一个将军率军作战时被敌人包围，士兵们因伤亡、困乏而丧失了作战的勇气。将军欺骗他们说：“援军即将到来，我们来个里应外合将敌人一举歼灭吧！”从而鼓起士兵的勇气，赢得了战争的胜利。请问这是善行还是恶行？尤：我想这是善行。苏：如果一个孩子生病需要吃药而又嫌药太苦不肯吃，他父亲欺骗他说药很好吃，哄他吃了。父亲这种行为是善行还是恶行？尤：是善行。苏：你刚才说对敌人即便是欺骗、偷盗，也不是恶行，对自己人的话则是恶行。那现在这几种情况都是对自己人，你怎么认

6、为它们都是善行呢？尤：哎呀，我已经不知道什么是善行、什么是恶行了。苏格拉底于是告诉他：善行、恶行在不同的_里有_，有许多概念不是_的。（1） “自然”在字典中有3种解释：A大自然；B不做作，不呆板，非勉强的；C副词或连词，当然。 在文中应选的解释是_。（2） 读到画线句子时，我忽然想起一个源自三国时期的一个成语故事，和这段话有着异曲同工之妙，这个成语是_。（3） 苏格拉底想告诉尤苏戴莫斯什么呢？请把短文最后一段补充完整。 善行、恶行在不同的_里有_，有许多概念不是_的。（4） 联系生活实际，谈谈你眼中的善行、恶行。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 阅读 (共4题；共72分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、4-4、