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1、推 荐 删 掉 词 语融 洽 黄 昏 余 晖 楷 模kiki读一读jinjinccqiqishnshnhnhnhuhu推荐推荐 修改修改 眼帘眼帘 增添增添 曲线曲线 删掉删掉 规范规范 确切确切 封面封面 批改批改 简短简短 燥热燥热 跳跃跳跃 闪烁闪烁 融洽融洽 蕴含蕴含 质朴质朴 余晖余晖 窗棂窗棂 沉郁沉郁 堪称楷模堪称楷模 模模糊糊模模糊糊 莫名其妙莫名其妙密密麻麻密密麻麻 春风拂面春风拂面 课文写的是什么?写了课文写的是什么?写了哪两件事?哪两件事? 课文写课文写19631963年,叶圣陶先生帮年,叶圣陶先生帮作者肖复兴修改作文,以及在这一作者肖复兴修改作文,以及在这一年暑假请作者
2、去他家做客的事。年暑假请作者去他家做客的事。 第一件第一件 叶圣陶先生给叶圣陶先生给“我我”修改作文修改作文的事的事 。 第二件第二件 “我我”到叶老家里到叶老家里做客做客。 我虽然未见叶老先生的面,却从我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。和以及温暖,如春风拂面。春风拂面春风拂面翻到我的那篇作文,我一下子愣住翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线
3、。线、曲线。密密麻麻密密麻麻到处到处愣住愣住叶老对作文的修改叶老对作文的修改 我虽然未见叶老先生的面,却从我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中该受到他的认真、平他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。和以及温暖,如春风拂面。 题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像,我立刻感到我立刻感到用字的准确性用字的准确性。类似这样的修。类似这样的修改很多,改很多,长句断成短句长句断成短句的地方也不少。有的地方也不少。有一处,我记得十分清楚一处,我记得十分清楚“怎么你把包几何怎么你把包几何书课本的书皮去掉了呢?书课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何课本的书包纸
4、去掉了呢?怎么你把几何课本的书包纸去掉了呢?”删掉原句中删掉原句中“包包”这个动词,使得句子干这个动词,使得句子干净了也规范了。而且净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包书包书纸纸”更确切,因为书皮可以认为是书的封更确切,因为书皮可以认为是书的封面。面。回家后,作者仔细看了叶老对作文的修回家后,作者仔细看了叶老对作文的修改,他发现题目改,他发现题目_,我立刻感到我立刻感到_,他发现叶老把他发现叶老把_改成了改成了_,我感受到这样的改动使得我感受到这样的改动使得_。面对如此细致的修改,肖复兴的内心不面对如此细致的修改,肖复兴的内心不再平静,他从心底发出感叹:再平静,他从心底发出感叹: 我虽然
5、未见叶老先生的面,却从我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中该受到他的认真、平他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。和以及温暖,如春风拂面。叶老的简短评语叶老的简短评语 这件事情让你在写作文上学到什么这件事情让你在写作文上学到什么? 事例加感受的写法事例加感受的写法 用词准确、语句规范用词准确、语句规范 事例要具体真实事例要具体真实 好作文是修改出来的好作文是修改出来的叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增 见了我,像会见大人一样同我握了握手,见了我,像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融
6、洽,仿佛我不是小孩,我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。而是大人,一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。知黄昏的到来。直接描写和直接描写和“我我”的感的感受来写出叶老的平易近受来写出叶老的平易近人人寓情于景寓情于景/借景抒情借景抒情 刚进院时,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏刚进院时,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,绿色的,像温
7、柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红了窗棂,院里那一墙的爬山虎,落日的余晖染红了窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿的沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的绿的沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。比喻句比喻句 落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停的摇曳着,显得虎虎有生厅的玻璃窗上,不停的摇曳着,显得虎虎有生气。气。 因为因为“我我”的作文写得的作文写
8、得“亲切自然亲切自然”,叶老批改了叶老批改了“我我”的作文,因而对的作文,因而对“我我”有有所了解,才请所了解,才请“我我”到他家做客。我见到那到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎,叶老的教导使片绿绿的爬山虎,叶老的教导使“我我”懂得懂得了应该怎样做人,怎样作文。时间已过去将了应该怎样做人,怎样作文。时间已过去将近三十年了,但当时的情景如在眼前。一想近三十年了,但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生,就仿佛又看到那片绿绿的爬起叶圣陶先生,就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎,所以以此为题。山虎,所以以此为题。 讨论:课文为什么课文为什么以以“那片绿绿的爬那片绿绿的爬山虎山虎”为题?为题?在我的眼前,那片
9、爬山虎总是那么绿。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿。这是一种象征的写法。一看到那片绿这是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝不苟的为我修改作文,平易近人地接不苟的为我修改作文,平易近人地接待我的事情。这样含蓄地写出了待我的事情。这样含蓄地写出了15岁岁时那个夏天的事情一直留在我的脑海时那个夏天的事情一直留在我的脑海里,不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲里,不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲一直激励着我前进。一直激励着我前进。 叶圣陶先生对文一丝叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚,不苟、对人平易真诚,堪称楷模的文品和人品。堪称楷模的文品和人品。 叶圣陶(叶圣陶(1894189419881988)作)作家,教育家,出版家,政治家,教育家,出版家,政治活动家。原名叶绍钧,江苏活动家。原名叶绍钧,江苏苏州人。著有小说苏州人。著有小说隔膜隔膜、线下线下、倪焕之倪焕之,散,散文集文集脚步集脚步集、西川西川集集,童话集,童话集稻草人稻草人、古代英雄的石像古代英雄的石像等,并等,并编辑过几十种课本,写过十编辑过几十种课本,写过十几本语文教育论著。几本语文教育论著。 作业作业1、背诵课文,摘抄含义深刻的句子。、背诵课文,摘抄含义深刻的句子。2、和同学们交流写作文和改作文的、和同学们交流写作文和改作文的体会。体会。
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