人教初中生物七上《第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用》word教案 (3).doc

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1、绿色植物的呼吸作用（第1课时）一、学习目标：1、知道有机物在植物体中的作用2、理解呼吸作用概念和认识呼吸作用的意义3、学会推理的基本技巧二、自主学习（一）呼吸作用实验：1、装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度 ，说明种子在萌发过程中，其中的 发生了变化，释放出 ，一部分于 ，一部分以 的形式散失了。2、将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变 ，说明种子萌发时放出了 。3、将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻 ，说明瓶中的 被萌发的种子吸收了。（二）呼吸作用1、概念：细胞利用 ，将有机物分解成 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动需要的过程。2、公式：有机

2、物 水 。 （储存着能量）3、场所：主要在细胞中的 内进行。三、合作探究1、如图是温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响曲线，请据图回答（1）呼吸作用最强时的温度约为 。（2）呼吸作用最弱时的温度约为 。（3）在一定范围内，随温度升高，呼吸作用 。但温度过高，呼吸作用 。所以，储藏蔬菜、水果、粮食时要保持 。2、取两个不漏气的塑料袋，分别编号为A和B。在A袋内装入空气，在B袋内装入金鱼藻，然后把两个袋子都放在黑暗处，一天后取出。（1）如果把A、B两个袋内的气体分别挤入两个盛有澄清石灰水的试管中，则 袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊。（2）在实验中起对照作用的是 。（3）这个实验说明了 。（4）为什么

3、要把两个装置放在暗处？ 。（5）该实验能证明呼吸作用吸收了氧气，可以将AB袋内的气体用集气瓶收集起来，分别放入燃烧的火柴，A 中的气体可使火柴 ，B中气体使火柴 。四、达标检测1、植物体进行呼吸作用，除了释放能量外，还产生 （ ）A、 淀粉和氧气 B、 水和有机物 C、 水和二氧化碳 D、水和无机盐2、下面能正确反映呼吸作用公式的是 （ ）A 有机物二氧化碳水 B 有机物氧二氧化碳水C 有机物二氧化碳水能量D 有机物氧二氧化碳水能量3、呼吸作用进行的主要场所是 （ ）A 、叶绿体 B 、线粒体 C、 细胞核D、细胞膜4、在发生水灾的时候，农作物被洪水淹没。当洪水退后，农民要进行“洗苗”。洗去农

4、作物上的泥沙。这主要是为了 （）A、保证植物有足够多的水分 B、清除洪水带来的污染物C、保证气孔的畅通 D、防止作物受重压倒伏。5、储藏瓜果蔬菜最适宜的环境是 （）A、高温高氧 B、低温高氧 C、 低温低氧 D、高温低氧（第2课时）一、学习目标： 1、认识呼吸作用是生物的共同特征 2、认识绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡的作用 3、学会推理的基本技巧二、自主学习P129-130并完成下列问题（一）通常情况下，大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，主要是因为绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了其自身_对氧的需要，其余的氧都以_的形式排到了大气中，而且绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的_，这样就

5、维持了生物圈中的_和_的平衡，简称_。（二）1、绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过 进入其他 内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动 。2、在所有的生物体内，有机物 、提供 的方式与在绿色植物体内是一样的，都是通过细胞的 。三、合作探究1、列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系：2、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地甜瓜比乙地甜瓜的含糖高，经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照和栽培措施基本相同，而温度条件差别大。（1）甲地比乙地甜的原因 （2）过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以 ，但是甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，原因是_。（3

6、）、推理结论： 。 四、达标测试1、动、植物体进行各种生理活动所需的能量来自于 （ ）A 、消化作用 B、 呼吸作用 C、 蒸腾作用 D、吸收作用2、下列各项中属于生物共同特征的是 （ ）A 、光合作用 B、 呼吸作用 C、 蒸腾作用 D、消化作用3、潮湿的种子堆放在一起会发热，是因为种子的 （ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用4、呼吸作用的重要意义在于 （）A、呼出二氧化碳 B、为生命活动提供能量C、分解有机物 D、消耗氧5、下列关于呼吸作用的说法，正确的是 （）A、只在白天进行 B、只在晚上进行C、只在最佳温度下进行 D、白天、晚上都可以进行6、刘妈把从集市上买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，她说这样做可以延长蔬菜储存的时间。说说刘妈这样做的依据是 （）A、减少了损伤 B、降低了蒸腾作用C、保持了温度D、抑制了呼吸作用7、将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如右图），做如下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 。（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将 。（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 。（4）上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将 ，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。