竞争及合作辩论赛对答.doc

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1、. .正方：所谓合作就是指多个主体为了共同的利益二协调行动竞争指个体为了自己的利益而与他人争胜社会开展指的是社会由低级到高级由无序到有序由简单到复杂的进步过程，社会开展必须是全面协调可持续的。经济单方面的增长不能叫做社会开展看哪个更能促进社会的协调可持续开展1哪个更能实现政治的平等互利，经济的合作，环境的日益改善政治、经济、文化、环保等各领域的协调开展还有文化和精神领域三个方面举例：联合国WTO 是非歧视原那么而非合作原那么反方：万类霜天竞自由，社会因竞争而充满生机，竞争可能导致双赢的结果，也可能恶化为二者存其一的结局，自然界的物竞天择带来生物的进化，社会形态由原始社会开展到社会主义社会的今天

2、也是竞争推动的结果对于社会开展这个问题，由于竞争比合作更能促进社会生产力这社会开展的原动力的进步1促进人的主观能动性的发挥，艾尔维修说过：人类做一切事情的根本动力是对利益的追求，在次前提下，竞争带来的优胜劣汰的压力更能使人自发地区利用资源提高知识储藏，而合作由于责任和损失的共同承当，带来更多的是合作伙伴之间的相互依赖2.资源角度，更能促进资源的有效配置，市场之所以能成为资源配置的根底，很大程度上市因为ita的竞争性带来了价格的灵敏性，使得供求关系即使得到调整，促进资源的有效配置，这点是合作可望不可及的。3.生产关系要适应并促进生产力的开展，离不开制度的创新，而竞争在制度的创新过程中发挥着主要作

3、用，通过竞争使具有强大生命力的新制度和腐朽的旧制度之间的矛盾得以展开，双方力量产生变化，最终实现质的飞跃，而新制度和旧制度的妥协合作，只能带来社会开展的延缓，其实，不否认合作，但是根据科学开展观，无论从人的角度还是从政治、经济、文化三个层面，我们都要相信竞争比合作合那么两利，斗那么两败，败那么两伤全球一体化是给我们提供一个更为广阔更大的平台，让我们的竞争更为有序，更为规划环境问题人的需要同自然的资源的有限性的资金产生的一个矛盾，解决矛盾的关键不是行为方式准不准确的问题，关键看生产力和科学技术有没有开展到一个高的阶段，生产力和科学技术靠的是什么，还是靠竞争、靠创新嘛！日本的看板管理到捷克威尔兹的

4、管理理念，都是从竞争的压力中产生的，在回馈市场促进整个社会的开展合作的直接目的是为了竞争，根本目的是获得利益，科学开展观的第一要义是开展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续。谈的不是问题，而是竞争和合作哪个的问题合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录 主持人说：现在我介绍正方1辩：X颖；正方2辩：沈涛；3辩：王倩；正方4辩：丁力；反方1辩：X小满；反方2辩：蒋悦凯；反方3辩：王莉娜；反方4辩：X希一。 今天我们正方的辩题是：合作比竞争，更能使文明进步。反方的辩题是：竞争比合作，更能使文明进步。 主持人对大家说:现在辩论开场，首先由正方一辩同学陈述己方的观点。 开篇立论阶段： 正方1辩对大家

5、说:各位评委、来宾、对方辩友，大家好！ 我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。竞争与合作是构成人生和社会生存与开展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。 “三个臭皮匠，赛过诸葛亮。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出方法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高

6、得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢？重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。 而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。谢谢！ 主持人对大家说:谢谢正方一辩同学，接下来请反方一辩同学说明立场，请发言。 反方1辩对大家说:各位辩友、大家好！ 现代社会，因竞争而不断进步！更因竞争而充满活力！ 我方认为：现代社会竞争比合作更

7、能使文明进步。你追我赶的开展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法那么走向现代，走向未来。对个人而言，竞争的前提是人人都有时机参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，这又鼓励了个人积极性的发挥。在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧！ 对方辩友，你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意义了吗？今天的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。谢谢 主持人对大家说:谢谢反方一辩同学。比赛陈词阶段完毕。 二、攻辩阶段： 主持人对大家说:接下来是进入第二阶段攻

8、辩阶段。我们先请正方二辩同学对己方的观点进展补充。 正方2辩对大家说:评委、对方辩友及各位朋友：大家好！ 孙XX先生说：“物种以竞争为原那么，人类以合作为原那么，人类顺此原那么那么昌，不顺此原那么那么亡。可见，合作是多么的重要。 大江南北流行的一句话：众人划桨开大船。大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧！事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力，才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城。 大家更不会忘记2003年“非典肆虐的时候吧，正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下，众志成城，才取得了最后的胜利。所以，这一切的一切，不正是证明了“合作比

9、竞争更能使文明进步。 由于竞争，关系冷漠，你防着我，我防着你，外表上和和气气，心底里各自较劲儿的现象比比皆是。对方辩友，这难道不都是“竞争惹的祸吗？ 反方2辩对大家说:大家好！ 对方一辩小桥流水，对方二辩滔滔不绝，然而无论是微波还是怒浪都冲不掉对方辩友的点点问题。对方一辩指出竞争会使人类变得更自私更狭隘，对方二辩所列举的种种恶性影响等，并不是竞争惹的祸，而是他自己不安康的心理导致的。 我们的祖先早就告诉我们了，竞争，才能文明，才能进步 “物竞天泽，适者生存。竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。正如列宁所说：“竞争在相当广阔的X围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。竞争乃社会进步之母。 让我们

10、投入竞争的社会，做个强者吧。最后请问对方辩友，你们这么反对竞争，是不是说明你们心里其实害怕竞争呢？ 正方3辩对大家说:主席、各位评委及对方辩友，大家好！ 反方一辩提到：今天的辩论是一种竞争，反方二辩又提到：竞争引起不安康的心理。对方辩友把竞争视为掌上明珠，奉为灵丹妙药的观点是完全错误的。难道说，只有竞争才能促进社会文明的开展吗？请问一下，“事不关己，高高挂起，“只知索取，不愿奉献；只强调个人竞争，而不关心国家的开展和前途。何来的文明开展呢？因此，你们说竞争有利于文明开展的观点是无稽之谈。 三国时期，孙权和X备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；?资本论?的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结

11、晶吗？ 大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队友们的配合协助。回忆过去，放眼未来，我方更加坚信“合作更能使文明进步！ 反方3辩对大家说:各位评委、辩友大家好！现在由我反方三辩陈述辩词。 现代社会要求量才使用，竞争上岗，竞争比合作更有利于法治化的社会，保证了竞争的有序进展。例如：高考时总不能与旁边的同学合作吧？在体育比赛中，要靠竞争来争夺冠军的吧？在人才选拔过程中，不竞争的话，只能是“万马齐喑究可哀，如果竞争的话，就是“不拘一格降人才！人才可以通过竞争来选拔，请问可以通过合作来选拔吗？ 请对方正面答复我以及反方二辩的问题，请不要回避问题。 三、自由辩论阶段

12、： 主持人对大家说:听过双方代表关于“竞争与合作的陈辞，现在是他们大展辩才的时候。正方同学必须先发言。现在自由辩论开场！ 正方4辩对大家说: 在每一项成绩和荣誉背后，这不都是大家共同合作的结果吗？ 反方4辩对大家说:对方三辩在刚刚的陈述中讲到X备与孙权的合作，来对抗曹操，他们的目的是为了增强实力，更好的竞争，这不正好说明竞争比合作更重要吗？ 反方1辩对大家说:请问对方辩友，美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能使文明进步吗？ 反方4辩对大家说:对方一辩提到我国足球队赢不过日韩，原因不是因为缺乏合作意识，而是我们缺少了竞争意识，就算我们有再高的技术，没有竞争意识，求胜的欲望，那不管怎样，我们都

13、不可能赢得胜利。 正方2辩对大家说:这说明了合作是竞争的根底，竞争充其量只不过是一种手段，这不更说明了合作比竞争更重要吗？ 反方2辩对大家说:比赛是为了争出输赢，争出输赢不也是竞争吗？你为什么要这里比赛，不也是为了竞争吗？ 正方1辩对大家说:双方的竞争不都在合作的根底上进展的吗？如果没有这么好的合作，能取得这么好的效果吗？这恰恰说明了“合作更能促进文明进步啊！ 正方3辩对大家说:有些企业为了竞争，最后导致企业无利可图，甚至倒闭。这不是竞争惹的祸吗？ 正方1辩对大家说:中外许多成名的音乐家能在台上独领风骚，在他们成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力吗？ 正方1辩对大家说:美国哈佛大学心理

14、学教授，他把“与同事真诚合作列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于与人合作列为失败的九大要素之首。正方4辩对大家说:反方一辩，现在中国的大多数家庭都是独生子女，这些“小皇帝、“小公主们特别缺少合作的意识，在这样的社会条件下，如果再不培养合作精神，而着力去培养竞争精神的话，我们的社会将会怎样？ 正方4辩对大家说：联合国秘书长安南说：“不管今后你们选择什么样的职业，都要学会与人合作相处。这是秘书长40年外交经历的总结。 反方3辩对大家说:竞争意识是人才成长不可缺少的条件，升学上的竞争、商业上的竞争都很剧烈，那么，学习上的选班干部也是竞争，逆水行舟难道不是一种竞争吗？ 反方4辩对大家说，:现

15、代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？ 正方2辩对大家说:有这样一那么寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象那么无法上树。双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。 反方2辩对大家说:要是不停地合作,没有创新精神,那人类只会止步不前。如果说竞争没那么重要的话，那我们今天还在这里争论什么呢? 正方3辩对大家说:反方一辩说：竞争是激发人的积极性，但单靠一个人的力量能否就能到达你的目标吗？ 反方1辩对大家说:请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进

16、步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？ 正方3辩对大家说:我们学过过这样的一个故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速抱成一团，飞速滚动，逃离火海。试想一下，如果大家都争着逃命，假设没有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族不全军覆没才怪呢！ 反方2辩对大家说:请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！ 反方1辩对大家说:还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？ 正方4辩对大家说:请问对方辩友，教师在课堂上尽可能多地让我们进展合作学习，这难道是一种错误吗？ 反方1辩对大家说:国际竞争趋复杂化，请问

17、对方辩友，是什么促使市场保持活力呢？显而易见，竞争比合作更有利于文明进步，更有利于社会的新陈代谢和全面进步。 对前面正方3辩对大家说:如果各国的运发动不互相合作，奥运会上的竞争能取得成功吗？ 对前面反方4辩对大家说:对方四辩，我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？ 正方2辩对大家说:不善于合作的人，到了哪里都会认为别人难以相处。善于合作的人，见到任何人都会相处融洽。 正方1辩对反方4辩说:联合国国际21世纪教育委员会提出教育的四大支柱来指导人才的培养问题。所谓四大支拄指的是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。 总结陈词阶段： 主持人对大家说:经过了精彩剧烈的自由辩论

18、，现在我们请反方四辩同学总结陈辞。 反方4辩对大家说： 对方一辩强调现代社会合作比竞争更重要，未免夸张其词。我们没有永恒的敌人，但我们有永恒的国家和民族利益，为维护我们的利益，只有竞争才是最有效的方式。伟大与挫折并存恰好说明了竞争比合作有着更为丰富的内涵和更为迷人的魅力。 最后，我想再一次强调现代社会竞争比合作更能使文明进步： 第一，竞争更是现代社会开展的根本动力。 第二，竟争能确保一个效率优先兼顾公平的社会。通过政治竞争促进权利的工正运用；通过文化竞争明辩人类精神的真善美等等。 辩论赛行将完毕。比赛考验了我们的学识和智慧，也让我们为荣耀与梦想拼搏。因此，让我们真诚地道一声：感谢这个伟大的竞争

19、时代！ 主持人对反方4辩说:谢谢反方4辩同学，最后我们请正方四辩同学总结陈辞，时间也是5分钟。 正方4辩对大家说:各位评委，各位朋友！ 刚刚对方1辩一再强调竞争的重要性，但是我们要请对方辩友清醒地认识到，竞争的过程本身就存在着许多的合作，竞争更是为了促进更好地合作，且竞争还存在着许多问题，如竞争使人变得狭獈、自私，容易引起人际关系的恶化等等。 现实中的剧烈竞争使许多人感受到巨大压力、无所适从，甚至产生较为严重的心理失常，这些怎么能说明竞争更促进文明进步呢？只有合作才更能促进文明进步。 首先，合作是能促进人更好地生存。，社会日趋复杂，大家只有携起手来，互相合作，才能渡过难关。 其次，合作比竞争培养出更适应现代社会开展的人才。培养关心他人、团结友爱等良好心理品德。 第三，合作比竞争更有利于促进科学的开展。我国的“神舟五号飞船的研制成功不正是许多科研人员共同合作的成果吗？ 第四，合作比竞争更能促进社会稳定。抗击“洪灾、“非典、“禽流感的成功就是最好的例证。 让我们携起手来，共同合作，创立更文明的未来吧！. .word.