一年级数学教案——100以内数的读法和写法.doc

《一年级数学教案——100以内数的读法和写法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学教案——100以内数的读法和写法.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级数学教案00以内数的读法和写法第一课时：数数、数的组成时间：教学内容：第2页的例例2和做一做教学目标：知识：通过教学使学生认识计数单位一和十能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在00以内的数。能力：通过教学使学生掌握00以内数的数是由几个十和几个一组成的。教学重难点：通过教学使学生掌握00以内数的数是由几个十和几个一组成的。突破方法：讲解法教具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程：一、复习、出示数位表写3问：这个数十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？2、十九是由几个十组成的？20里面有几个一？二、新授：、引入：刚才我们复习了20以内的数，我们以前所学的数都没有超过20的，如

2、果物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开始我们就要认识00以内的数，这节课的任务是要学会数00以内的数和00以内数的组成。2、例、引导学生数小棒，一根一根的数，数0根捆一捆。说明：0个一是一十。（2）00根小棒有几捆？一捆是几根？（3）0根0根地数小捧，数完后把0捆小棒用小绳捆在一起。说明：0个十是一百。3、例2数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？刚才数小棒数到二十九的后面是数多少？（2）从八十八数到一百八十九数完数多少？九十九数完数多少？（3）完成例2下面做一做4、例3出示35根小棒有几捆几根？3捆是几个十？5根是几个一？（2）完成2页的做一做三、练习完成4题。板书设计：

3、一、00以内数的读法和写法第一课时：数数、数的组成十个位位35由3个十和5个一组成教后经验与失误分析：第二课：读数教学时间：教学内容：3页例4，4页做一做，练习一的57题教学目标：知识：通过教学使学生初步掌握数位的概念。理解个位十位表示的意义。能力：能正确的读出00以内的数。教学重难点：理解个位十位表示的意义。突破方法：用数位表演示法教具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程一、复习、数数一个一个的数，从37数到60、从75数到00（2）十个十个的数，从30数到70从0数到002、看题口答个一是一十，十里面有个一。（2）个十是一百，一百里面有个十。（3）3个十和4个一组成5个十和8个一组成（4）4

4、3里面有个十和个一，60里面有个一。二、新授、教学例4出示计数器计数器从右边起第一位叫什么位？第二位叫什么位？（2）出示捆小棒问这里有几根小捧？有几个十？这个十根小棒在计数器上怎么表示呢？个十在计数器上怎么表示？说明：十位上的颗珠子就表示一个十，读作：十拿20根小棒30根小棒40根小棒，分别在计数器上拨珠表示并读出来。（3）学生拿出2捆小棒和上根小棒问：这里有几个十根和几个一根，计数器上怎么表示呢？说明：计数器的十位上2颗珠子表示2个十，个位颗珠子表示个一，合起来是2，读作二十一。看书3页例4的图和数，引导学生比较上下两图使学生明白，上图个位上没有珠子就是0，十位上几颗珠子就读几十，下图十位上

5、个位上都有珠子，要先读十位上的几十，再读个位上的几个。2、做课本上4页做一做第一题三、练习完成练习一的第57题板书设计：第二课：读数十个说明：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。位位教后经验与失误分析：第三课时：写数教学时间：教学内容：3页、4页、例5、例6，练习一的94题教学目标：知识：使学生进上步理解和掌握数位的意义。能力：能正确地写出00以内的各数。教学重难点：能正确地写出00以内的各数突破方法：讲解法教具：小黑板、数位卡片、计数器、投影机、多媒体教学教程一、复习、一个一个的数从75数到002、一十一十的数从0数到003、看卡片读数：36、63、80、40、24、42二、新授、教

6、学例5出示计数器在计数器十位上拨3颗珠子，在个位上拨4颗珠子，问：这个数读作多少？十位上3颗珠子表示什么？个位上4颗珠子表示多少？要把这个数写出来怎样写呢？我们今天就来学00以内数的写法。写数的时候要先写十位，再写个位，十位上有3个十，就写3，个位上有4个一，就写4，这个数写作34。（2）练写42、57（3）在计数器的十位上拨6颗珠子，问：这个数读作多少？这个数十位上写几？个位上写几？这个数的个位不写0行吗？为什么？强调0起占位作用。看书3页例5。2、教学例6在计数器百位上挂0捆小棒，这里有几捆小棒？一共有多少根？怎样在计数器上表示一百呢？百位上一颗珠子表示个百，读作一百。一百怎么写？003、

7、小结后指导看书4三、练习练习一、84题板书设计：第三课时：写数百十个位位位00教后经验与失误分析：第四课：数的顺序、比较大小教学时间：教学内容：7页例78页例8练习二5题教学目标：知识：通过教学使学生掌握00以内数的顺序能力：会比较00以内数的大小教学重难点：会比较00以内数的大小突破方法：讲解法教具：小黑板、投影机、多媒体教学过程一复习、读出下列各数46、64、38、58、80、002、写数八十五、七十九、六十、二十、九十七、一百二、新授、教学例7看书7页，00以内数目表填、填写（2）回答例7、3个问题2、例2出示羽毛球图左边有多少个羽毛球？右边有多少个羽毛球？左右两边的羽毛球哪边的多？25和23两个数相比较哪个数大？（2）出示计数器图先观察：左边的计数器表示多少？右边的计数器表示多少？384538和45两个数相比较，哪个数大，哪个数小应该怎样表示？3、做课本8页做一做三、练习5题板书设计：第四课：数的顺序、比较大小教后经验与失误分析：9