中图初中地理八上《1第2节-海陆变迁》word教案-(7)[精选].doc

《中图初中地理八上《1第2节-海陆变迁》word教案-(7)[精选].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中图初中地理八上《1第2节-海陆变迁》word教案-(7)[精选].doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一章海洋跟 海洋第二节海陆变迁教养 计划 一、教养 目标 教养 目标 具体 请求 常识 与技能 1举例说明地球外表海陆比例。2举例说明地球外表海陆处在不断 活动 跟 变更 之中。3理解年夜 陆漂移说的全然 内容。4理解板块构造学说的全然 内容，理解天下 火山、地动 的要紧分布法则 ，并可以 用板块构造学说说明 一些地理现象。过程 与方法1存眷 人类怎样 防震抗灾，进步抵御种种 天然 灾害的才能。2通过试验 ，培养 老师 不雅 看 才能跟 想像才能。3“不雅 看 舆图 、生涯 发觉 咨询 题 考察 咨询 题 提出假设 寻寻 证据的科学探究 方法 。感情 立场 与代价 不雅 1树破 活动 是绝对

2、的不雅 点 。2通过从现象到本质的研究 ，进步老师 对探究 事物本质的科研兴趣 ；通过魏格纳的故事，激发 老师 敢于 翻新 的精神 。3开端 见解 天然 界的开展 是无止境的，人类对天然 法则 的见解 跟 使用天然 的伎俩也是无止境的。二、课本 分析辩证唯物主义天然 不雅 认为 ，地球自落生以来就处于永久 的活动 与变更 之中。改日海陆的分布及其千姿百态的地貌，只是是地球开展 汗青 的一幕。本节内容是为进修 后面的内容奠基 根底。只要 清楚 地球外表海陆面积、海海洋位也处于永久 的活动 跟 变更 之中，并控制 这种活动 跟 变更 的法则 ，才能准确 地说明 地球外表所发生 的一些地理现象。本节

3、要紧包含 三方面的内容：桑田 桑田 的变更 、年夜 陆漂移学说、板块构造学说，各部分内容的关联 如以以下图所示： 说明 板块构造学说桑田 桑田 的变更 年夜 陆漂移学说 现象 实践 开展 火山、地动 等地理现象 说明 说明 课本 从探究 开始，安排 这项活动 的目标 有二：一是让老师 开端 理解海陆变迁；二是激发 老师 进修 本节内容的欲望 ，培养 进修 地理的兴趣 。“桑田 桑田 的变更 部分内容不是本节的重点，因此，课本 庞杂 介绍 了地球外表桑田 桑田 的变更 及形成 这种变更 的缘故跟 证据。对于 海陆变迁的缘故跟 证据，只要 庞杂 理解即可，不 须要 完整 控制 。“年夜 陆漂移跟

4、板块构造是本节的重点内容。这部分课本 起首 报告 了魏格纳提出了年夜 陆漂移学说的故事，旨在对老师 进展科学史教导 跟 科学兴趣 的培养 。故事之后，课本 用一页的篇幅提出三个方面的证据证实 年夜 陆漂移的不雅 点 。最后介绍 了年夜 陆漂移说的全然 内容，并弥补 了证实 年夜 陆漂移学说的一个证据。为了让老师 进一步理解年夜 陆是怎样 样漂移的，课本 还专门安排 了一个有关年夜 陆漂移的小试验 ，此试验 充分考虑 到我国年夜 部分地区 黉舍 的理论情况，特不 便于操纵 ，必定 要做。通过做谁人 试验 ，可以 让老师 感触 到地理课也是可以 “做的。这既能培养 他们进修 地理的兴趣 ，又能帮助

5、 他们更好地理解年夜 陆漂移。板块构造学说是在年夜 陆漂移学说的根底上形成 的一种学说。也是现在 掉 掉 落 年夜 伙儿 广泛 公认、并能较好地说明 地球外表一些地理现象的一种学说。因此，请求 老师 不仅 理解该学说的全然 内容，更主要 的是可以 应用 学说说明 地球外表的一些地理现象。教养 重点：1年夜 陆漂移与板块构造学说的全然 内容。2天下 火山与地动 分布分布法则 。教养 难点：板块构造学说的全然 内容。三、教养 过程 指导 新课引入方法 ：计划 ：可以 通过课本 12页探究 活动 引入。计划 ：可以 通过复习第一节海陆分布引入。计划 ：可以 通过课本 14页图D、E设咨询 方法 引入

6、。计划 ：可以 手持建筑用鹅卵石设咨询 ：同学 们，在哪些地点 看到过这种鹅卵石？引出爱不雅 看 生涯 的同学 ：在山上也看到过，什么缘故 会在山上也有呢？领导 同学 探讨 引入。【桑田 桑田 的变更 】海洋可以 酿成 海洋，海洋可以 酿成 陆，即笼统地比方 为“桑田 桑田 ，也即海陆变迁。什么缘故 会如斯 呢？可以 由老师 浏览 课本 13页“海陆变迁的缘故后，实现 连线题：计划 此题目 的是：让老师 清楚 探究 活动 与进修 内容是严密相连的地壳活动 海平面升落人类活动 课本 12页探究 活动 图通过以上活动 ：让老师 总结出：地球外表的变更 要紧表现在海陆面积的变更 ，另有 海陆分布也有

7、变更 让老师 树破 活动 是绝对的不雅 点 。转入【年夜 陆漂移】对于 课本 14页有关魏格纳与“年夜 陆漂移学说的浏览 材料，倡议 用如下三种处理 计划 之一：计划 ：由清楚 谁人 故事的老师 讲有利于激发 老师 课外常识 的积压 跟 老师 踊跃 性的变更 ，但要留心 调控时刻 。计划 ：教师讲故事。计划 ：全部 老师 浏览 这那么材料。领导 老师 清楚 “不雅 看 舆图 、生涯 发觉 咨询 题 考察 咨询 题 提出假设 寻寻 证据的科学探究 方法 ，以及为真谛 而坚定不移、敢于 献身的精神 。对于 课本 15页的图，教师应侧重 领导 老师 细心不雅 看 F图组，在第一幅图中细心不雅 看 非

8、洲跟 南美洲海洋表面 的相似性；在第二幅图中细心不雅 看 非洲跟 南美洲古地层的相似性；在第三幅图中细心不雅 看 非洲跟 南美洲动物 生物的相似性。从而得出这两个年夜 陆本来 是联在一起 的，厥后 才慢慢 不离的论断 。对于 课本 15页，可以 先让老师 浏览 一二天然 段课文，而后 提咨询 ：年夜 陆漂移学说的全然 内容是什么？有关年夜 陆漂移学说另有 什么证据？老师 答复后，再由老师 联合 图H进展总结教师要留心 改正 跟 评估 。年夜 陆什么缘故 会漂移呢？老师 在理解年夜 陆漂移学说的全然 内容之后，多数老师 也会发生 谁人 咨询 题，要说明 谁人 咨询 题比较艰苦 咱们 独特 来做一

9、个试验 此试验 易做，同时可以 让老师 感触 到地理课也可以 “做，这既可以 培养 他们进修 地理的兴趣 ，又能帮助 老师 理解年夜 陆漂移，来证实 谁人 咨询 题。从而让老师 总结：年夜 陆漂移的能源 来自地球内部物资 的活动 。【板块构造】板块构造学说是本节的重点，同时也是难点地点 。倡议 用如下六个步调 步调 次序 可以 调剂 、步调 也可以 弃取 凸起 重点,攻破 难点。第一步：由老师 浏览 课本 16页的浏览 材料从而树破 感性见解 。地球外表由六年夜 板块形成 各年夜 板块都处在不断 活动 之中板块内部动摇，板块与板块交界处地壳活动 较频仍 ，多火山、地动 第二步；领导 老师 读图

10、I，从而总结出板块构造实践形成 感性见解 第三步：由老师 浏览 课本 17至18页正文部分，老师 更副自己总结的板块构造实践。第四步：教师再做夸年夜 、改正 、弥补 。第五步：说明 一些地理现象动摇板块构造实践：1天下 上火山、地动 要紧分布在那里 ？要紧有哪两条火山地动 带？ 2天下 上火山、地动 带与六年夜 板块的关联 ？ 3假设 干年后地中海将会发生 怎样 样的变更 ？ 4中国是否 多火山、地动 ？什么缘故 ？ 5日天性否多火山、地动 ？什么缘故 ？存眷 日本是怎样 防震抗灾、进步抵御种种 天然 灾害的才能？第六步：挤压跟 撕拆海绵块演示。1当演示两块海绵挤压时，在两块海绵上放入多少 个

11、粉笔头，再把它从双方 往中间挤压，请同学 不雅 看 考虑 会发生 什么情况？活动 总结：两块海绵互相挤压的地点 粉笔头转动 零落，别的 地点 的粉笔头位置全然 稳定 。2当演示撕拆一块完整的海绵时，异常参加 多少 个粉笔，请同学 们考虑 扯破 海绵时又会发生 什么现象？活动 总结：海绵扯破 处粉笔零落，别的 地点 不 任何变更 。活动 用意 ：通度日 动 让老师 动摇板块交界地带地壳活动 频仍 ，板块内部绝对动摇。由老师 总结教师与其余 老师 弥补 说明： 说明 板块构造学说桑田 桑田 的变更 年夜 陆漂移学说 现象 实践 开展 火山、地动 等地理现象 说明 说明 雷刚 四川省井研县研城中学 2007年5月21日