中图初中地理七上《3第2节-气温和降水》word教案-(2).doc

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1、第三章复杂多样的自然状况第二节气平跟落水教学目标：1、知识目标：清晰我国冬、夏气温分布特征以及落水分布特征。2、才干目标：末尾学会分析气平跟落水特征的形成缘故。使老师末尾操纵评价地理事物的全然方法。3、德育目标：使老师清晰得因地制宜、公正使用资源，使人跟状况相互调跟展开是至关要紧的。教学重点：我国气平跟落水的分布特征及差异。教学难点：温度带、干湿地区与人们的花费跟生活的关系。有关气候图的分析判读。教学方法：读图分析、不雅观看对比等为主的教学方法。教具准备：有关地图等。课时布置：二课时教学过程：第三章第二骨气平跟落水第一课时导入新课：看图A、B，指导老师了解“除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景不雅

2、观(冰天雪地)跟人文景不雅观(“冰灯游园会)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，尚有那仰头欲鸣的冰公鸡、沉闷自得的冰小猫，晶莹剔透，色彩壮丽，像是步入神话中的水晶宫。北国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。衣着花花绿绿的人们，有的抱着色彩斑斓的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，肝火盈盈，依依不舍。使老师获得我国冬季南北温差特不大年夜的感性见解。小结：可见，同是冬季、同是春节时代，我国南北的气平跟景不雅观差异特不大年夜。板书：第二骨气平跟落水提征询:同学们请估计一下改日的气温是多少多度？

3、紧接着追征询第二个征询题“关于气温大年夜伙儿想了解哪些内容？总结：大年夜伙儿对气温都特不感兴趣，那么现在我们就来深造第一个征询题气温的变卦一、在黑板上写出一句习语“午热晨凉，冬寒夏暑。并设置一个征询题：“通过这句话你能得出一个与气温有关的什么结论。解说：我们在研究气温的变卦法那么时，经常要用到一些描画气温的值，请大年夜伙儿阅读课文，自己总结都有哪些值，这些值全然上怎么样得来的。常用描画气温的值有：a日最高气温；b日最低气温；c.日平均气温；d.月平均气温；e.年平均气温。这些值是通过不雅观察与打算得来的。读图：老师读图图，完成读图活动。 图上纵坐标代表什么？横坐标代表什么？ 读出一天中最高与最

4、低气温出现的时刻及度数。 日最高气温与日最低气温的差，叫做什么？小结：一天中最高气温出现在时，最低气温出现日出前后。二、南北气温的差异1.冬季南北温差特不大年夜解说新课：提征询：我国冬季南北气温什么缘故会有特不大年夜差异呢？读图：读我国1月平均气温图1黑龙江省最北部的一月平均气温大年夜概是多少多摄氏度？约为-28以下2海南省的一月平均气温大年夜概是多少多摄氏度？老师回答：16以上3打算一下，我国南北一月平均气温大年夜概相差多少多度？相差约504自南向北，我国气温分布有什么法那么？愈往北，气温愈低5在图上寻出0等温线，看看它大年夜要与哪条河流跟哪条山脉的分布不合。向老师说明，一月0等温线大年夜抵

5、通过秦岭-淮河一线，这是我国一条要紧的地理分界线，恳求老师记取归纳：从一月平均气温图上可以看出，我国冬季气温自南向北落低，南北气温相差特不大年夜；一月0等温线大年夜抵通过秦岭-淮河一线，向西沿青藏高原的东南边缘。过渡：刚，我们搞清了我国冬季气温分布的特征：冬季南北气温相差特不大年夜。下面我们再来看看我国冬季气温分布有什么特征，什么缘故会形成如斯的特征？读图：我国7月平均气温分布图思索：1七月，我国大年夜部分地区平均气温在多少多摄氏度以上？我国大年夜部分地区七月平均气温在20以上。2黑龙江省北部跟海南省南部的七月平均气温各约多少多摄氏度？我国南北气温大年夜概相差多少多摄氏度？黑龙江省北部约为16

6、，海南省南部约为28，我国南北七月平均气温相差仅12左右，气温差不不大年夜。3我国七月平均气温最低的地区分布在那儿？什么缘故？我国七月平均气温最低的地区分布在青藏高原。由于这里海拔特不高，因而成为我国冬季气温最低的地区。归纳：从七月平均气温图上我们看到：冬季，除了青藏高原外，我国大年夜多数所在气温均在20以上，世界普遍高温。板书：2除青藏高原等地区外,冬季南北普遍高温三、温度带的分不与分布过渡：前面，我们搞清了我国冬冬季南北气温的差异及其形成缘故，下面再来了解一下我国的温度带。板书：三、温度带的分不及其分布读图：我国温度带的分不图提征询：我们清晰，地球上有寒带、北温带跟南温带、北寒带跟南寒带五

7、个热量带。请同学们想一想：分不地球五带的按照是什么？我国要紧位于哪个带？地球上的五带是按照温度高低跟热量多少多来分不的，我国绝大年夜部分位于北温带。过渡：那么，用什么目标来衡量一个所在的温度高低跟热量多少多呢？提征询：我国的温度带是按照什么来分不的呢？读图不雅观看不雅观看一下我国自北向南分不为哪5个温度带？在我国东北部尚有一个什么气候区？(按照各地热量状况的总体差异分不为寒温带、中温带、暖温带、亚寒带跟寒带5个温度带；不的，由于青藏高原海拔特不高，还形成了地高天寒、面积宽阔的高原垂直温度带)那么，我国的各温度带都包括哪些所在呢？请同学们仔细阅读我国温度带的分不图。指导老师阅读我国温度带的分布图

8、，并将温度带的分布与地形区、省级行政区等有关地图相对应，尤其应着重指导老师不雅观看亚寒带跟暖温带的分界线，并将其与0等温线相对应，帮助老师树破知识间的联系，同时使老师清晰秦岭淮河一线是我国要紧的自然地理分界线(它既是1月0等温线通过的所在，又是暖温带与亚寒带的分界线)。小结：老师不雅观看揣摸后，归纳小结：寒温带位于黑龙江省北部、内蒙古东北部；中温带位于东北跟内蒙古大年夜部分、新疆北部；暖温带位于黄河中卑劣大年夜部分地区跟新疆南部，亚寒带位于秦岭淮河以南，青藏高原以东；寒带位于滇、粤、台南部跟海南省。课堂活动：阅读下面的资料，再补偿有关资料，说说差异的温度带对我们的花费跟生活有什么阻碍？(1)差

9、异的温度带内，生长着差异的果树。如，暖温带内适宜种苹果、梨，柑橘只能在亚寒带生长，芒果、喷鼻香蕉要紧分布在寒带。(2)在差异的温度带内，作物可以成熟的次数也不一样。如中温带内一般只能一年一熟，到了寒带就可一年三熟。(3)差异的温度带内，一致种粮食作物(如小麦)选择的播种时刻也差异。暖温带适宜于春季播种小麦，播种的是冬小麦；中温带只适宜于春季播种小麦，播种的是春小麦课堂小结：这节课我们着重了解了我国冬夏气温的分布特征、南北气温的差异跟温度带的分不与分布，清晰了冬夏气温的分布与纬度位置高低差异有关，也与地形的地势阻碍有关，差异的温度带有差异的空中植被，有差异的作物熟制跟农作物，温度带与人们的花费跟

10、生活绝不相关。课堂练习：1.我国冬季最冷的所在是_，冬季最热的所在是_。2.我国冬季越往北去，气温_，南北气温_。冬季南北气温_，世界普遍_。3.按照积温，联系农业花费的理论，我国自北向南可分不为_，中温带，_，_跟寒带，尚有一个天高地寒，面积宽阔的_气候区。4.七月份，我国大年夜部分地区的温度是A.0以上B.20以上C.30以上D.38以上5.我国温度带的分不按照是A.纬度位置的高低B.1月平均气温C.年均气温D.10的积温6.连线题，用直线将以下地区与其所处的温度带连接起来。寒温带黑龙江最北部中温带华北平原暖温带珠江三角洲亚寒带塔里木盆地寒带内蒙古高原高原气候区海南岛青藏高原东南部布置作业

11、：1.我国冬夏气温分布有什么特征？它与纬度位置的阻碍有什么关系？想一想，我国气温分布还受什么因素的阻碍？(地形、地势的高低，冬季气温分布还受冬季风的阻碍)2.我国分不为哪多少多个温度带？东北跟内蒙古大年夜部分、新疆南部跟黄河中卑劣大年夜部分地区、海南岛各属于什么温度带？黄土高原、云贵高原跟青藏高原的大年夜部分地区呢？(寒温带、中温带、亚寒带、寒带跟高原气候区；中温带、暖温带、寒带；暖温带、亚寒带、高原气候区)板书方案：第三章复杂多样的自然状况第二骨气平跟落水一、气温的变卦一天中最高气温出现在时，最低气温出现日出前后二、南北气温的差异1冬季气温由南向北落低,南北气温相差特不大年夜2冬季除了青藏高原等地区外,我国大年夜多数所在普遍高温三、温度带1温度带分不的目标：各地热量状况的总体差异2要紧温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚寒带、寒带、青藏高原垂直温度带