中图初中地理八上《2第3节-气候与人类活动》word教案-(3).doc

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1、第二章多样的世界气候第三节气候与人类活动一、教学目标：1、了解差异的气候对人类的活动有差异的阻碍。2、了解气候对农作物的分布阻碍。3、末尾了解差异气候区的差异作物典范。4、停顿辩证唯物主义教诲，培养老师的对比分析才能。5、了解我国农作物熟制的分布。6、了解气候对人类衣食住行的阻碍跟对自然状况的变革与适应。二、教学重点：农作物与我国农作物熟制的分布。三、教学难点：人类怎么样更好地使用气候资源。四、教学课时：1个课时教学办法：征询题法、交谈法、图示法、分析法五、教学用具：农作物分布图、中国农作物熟制分布图、寒带气候的景不雅观图、寒带气候的景不雅观图、温带气候的景不雅观图。六、板书方案：一、气候与农

2、业1、气候对农作物分布的阻碍2、气候对农作物熟制的阻碍二、气候与生活1、衣2、食3、住4、行七、教学过程：复习旧课中的世界气候典范；说明差异的气候典范，气平跟落水差异，表现的自然景不雅观差异。指导老师完成“探求活动部分的内容。导入新课：差异的气候就有着差异的气平跟落水状况，也的确是说生长着差异的动植物。我们人类也是全体状况中的一个形成部分，因而对我们人类的花费与活动都有肯定的阻碍，哪么，气候是如何样阻碍人类的活动的呢？改日我们一齐来深造研究气候与人类活动这部分内容。【板书】第三节气候与人类活动师：气候在对人类活动中有哪些阻碍？生：对农业、工业、交通运输跟能源使用等方面。师：其中对哪方面阻碍最为

3、分明？生：农业。【板书】一、气候与农业师：农业是怎么样阻碍农业花费的呢？生：阻碍农作物的分布跟农作物的熟制。师：哪么在耕作之前，起重要熟悉什么？我们如何样来布置农业花费？示图：寒带气候的景不雅观图、寒带气候的景不雅观图、温带气候的景不雅观图。生：看图、读P4243，对比分析起重要了解该地区属于什么气候典范，与及要播种的作物的生活适应。师：对！差异的作物对水跟热的恳求是差异的。【板书】1、气候对作物分布的阻碍示图：农作物分布图。生：看图思索。小结：在寒带地区高温多雨，分布的作物是喜湿、喜温的；在温带地区冬冷夏温热，落水较少，分布的作物是耐寒耐旱的；在寒带地区长冬无夏，作物特不难生长。示图：中国农

4、作物熟制分布图。生：看图思索。【板书】2、气候对作物熟制的阻碍师：我国的农作物熟制的分布有法那么吗？生：看图B有，大年夜至上是由南往北是：一年三熟、一年二熟、一年一熟。师：对！南方地区是一年三熟、华北地区是一年二熟、东北地区是一年一熟。这是什么缘故？生：要紧热量的分布阻碍，热量决定种植业在一年中可以播种几多次，但在年落水量少于250mm的地区，需要灌溉才能展开种植业。师：我们在花费过程中，除了适应自然状况外，还不断地主动去礼服自然状况，如：对洪涝、干旱等自然灾害的猜想，以添加气候灾害带来的丧失落。师：课堂思索：1、 葡萄什么缘故适宜在地中海气候区生长？2、 什么缘故东南亚非常多国家合适种植水稻

5、？生：看图C、D1、地中海气候是冬季暖跟多雨，冬季炎热少雨，光照充沛，光协感染强，葡萄的品质好。2、东南亚地区是寒带雨林气候跟寒带季风气候，高温多雨，有利于水稻的生长。承转：在我们的社会花费跟生活当中，人是主动地去变革、礼服自然的，哪么，差异的气候对我们的生活有阻碍吗？【板书】二、气候与生活生：阅读P45阅读材料，思索。师：要紧表现在衣、食、住、行等方面。衣：南薄北厚；食：南淡北咸、南清北辣；住：南通风北保暖；行：南船北马生：看课本及图片。领会差异气候区的差异差异师：人们的衣、食、住、行是按照本地的气候条件，以及量体裁衣，以抵达最经济的办法。师：思索课本P44。生：思索。(从大年夜西洋到俄罗斯，欧洲传统夷易近居的墙壁在厚度上是由薄到厚变卦的，发作这种变卦的缘故是，由因而由温带海洋性气候向温带大年夜陆性气候过渡。)总结：本节课我们深造了气候抵花费活动跟生活活动的阻碍的情理，对当前指导我们的花费跟生活有肯定的帮助。在对气候的不断见解过程中，充沛使用气候资源造福人类，希望同学们学好科学文化知识，为祖国的农业花费贡献一分力量。布置作业：课后查相关材料，看一看气候对人类尚有哪些阻碍？