2小苗与大树的对话 (4).ppt

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1、季羡林季羡林（1911-2009.7）中国著名古文字学中国著名古文字学家、历史学家、作家、历史学家、作家。曾任中国科学家。曾任中国科学院哲学社会科学部院哲学社会科学部委员、北京大学副委员、北京大学副校长、中国社科院校长、中国社科院南亚研究所所长南亚研究所所长 。学习目标：学习目标： 1.1.认识认识3 3个生字，能借助字典，联系上个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。下文和生活实际读懂词句的意思。 2.2.默读课文，把握谈话的主要内容。默读课文，把握谈话的主要内容。 3.3.能从对话中得到怎样读书和学习的能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性启示，进一

2、步开展有关阅读的综合性学习活动。学习活动。 绿绿l 绿色绿色l 绿林绿林png xi g 彭彭 侠侠 嗯嗯 闲书闲书 起码起码 嗯嗯 彭彭公案公案济公传济公传 水浒传水浒传 施公案施公案三三侠侠五义五义 滚瓜烂熟滚瓜烂熟 能文能武能文能武中西贯通中西贯通 古今贯通古今贯通 文理贯通文理贯通古文观止古文观止 绿林好汉绿林好汉 一百单八将一百单八将绿林好汉：绿林好汉：一百单八将：一百单八将：滚瓜烂熟：滚瓜烂熟： 原指西汉末年聚集起义的湖原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指山林、反抗封建统治者的人们。文中指水浒

3、传水浒传里所描写的起义后聚集到梁里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。山上的各位英雄。 单，一个。文中指梁山上单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。的一百零八个好汉。形容朗读、背诵得熟练流利。形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。指单独着重某一科，不能全面发展。贯通：贯通：全部透彻地理解与领悟，全部透彻地理解与领悟，达到精通。达到精通。自主研读，合作探究。自主研读，合作探究。 1.1.苗苗和季羡林先生对于读书，提出了苗苗和季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？谈谈你对这几点的认识。哪些见解？谈谈你对这几点的认识。 2.2.这篇文章与以往的文章有什么不同之这篇文

4、章与以往的文章有什么不同之处？处？ 3.3.课文题目课文题目“小苗小苗”和和“大树大树”有什么有什么寓意呢？寓意呢？ 文学家鲁迅曾经讲过，文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还要把文章写好，最可靠的还是要多看书。是要多看书。2121世纪的青年，要能文能理。世纪的青年，要能文能理。三贯通，这才是三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。 “贯通贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。到精通。“三贯通三贯通”则是指清华大学提出的则是指清华大学提出的“中西贯通中西贯通”“”“古今贯通古今贯通”和季老提出的和季老提出的“文文理贯通理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏

5、科而说的。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。世纪发展的需要。 古文也很重要。我觉得，一个小孩起古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。码的要求。 “起码起码”即最低要求，最低限度。季即最低要求，最

6、低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用并用“起码起码”、“最起码最起码”提出了量化的提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是又有着对中华传统文化继承的关注，更是对对“古今贯通古今贯通”的一个注解与落实。的一个注解与落实。 苗苗和季羡林先生对于读书，提出苗苗和季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？了哪些见解？1 1、把文章写好，要多看书。、把文章写好，要多看书。2 2、要中西贯通、古今贯通、文理、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。贯通、不要偏科，要

7、学好外语。3 3、进行古诗文积累。、进行古诗文积累。 这篇文章与以往的文章有什这篇文章与以往的文章有什么不同之处？么不同之处？这是一篇访谈录，一问一答式这是一篇访谈录，一问一答式 。 课文题目课文题目“小苗小苗”和和“大树大树”有什么寓意呢？有什么寓意呢？ 寓意：苗苗在求学和增长知识的寓意：苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。树，恰似一株根深叶茂的大树。 拓展迁移，达标检测。拓展迁移，达标检测。向大家介绍自己最喜欢的书。向大家介绍自己最喜欢的书。向大家推

8、荐一些书目：向大家推荐一些书目：古文观古文观止止三国演义三国演义水浒传水浒传西西游记游记三国演义三国演义开始于刘备、关羽、张飞桃园三开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 水浒传水浒传全书以描写农民战争为主要题材，全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。，揭示了当时的社会矛盾。 红楼梦红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾、王

9、、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。衰落的历史命运。 西游记西游记以民间传说故事、话本及杂剧为基以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒猪八戒、沙僧沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。中国四大名著彭公案彭公案写写古代清官彭朋查办不同事古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰。务的断案故事，广为留传而千古不衰。施公案施公案

10、 以施仕纶为中心人物的公以施仕纶为中心人物的公案题材情节，宣扬案题材情节，宣扬“惩恶扬善惩恶扬善”思想思想 。 济公传济公传主要讲述了济公济困扶危，主要讲述了济公济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。 三侠五义三侠五义 是由清朝评书是由清朝评书艺人艺人石玉石玉昆口头创作的评书昆口头创作的评书 ，全书回。，全书回。 中国侠义公案小说 作业：作业：1、给下列形近字组词。、给下列形近字组词。 峡（峡（ ）访（）访（ ） 浒（浒（ ）偏（）偏（ ） 侠（侠（ ）仿（）仿（ ） 许（许（ ）编（）编（ ）2、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一份访谈记录。一份访谈记录。布置作业布置作业峡峡 谷谷侠客侠客访问访问模仿模仿水浒水浒也许也许偏旁偏旁编织编织