七年级地理上册-第1章-第2节-地球仪和经纬网(第2课时)教案-(新版)商务星球版[精选].doc

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1、第2节 地球仪和经纬网【教学目的】1观看 地球仪，说出纬线和纬度的划分，明白纬线的特点、纬度的陈列规律。重点2掌握运用经纬网确定地球上某点地位的办法。难点 3经过先生活动让先生明白纬度的陈列规律；经过做游戏让先生学会判读经纬网。4. 引导先生关注生活中的天文，从而加强先生学习天文的兴味。【教学方式】学案导学。【教学办法】演示观看 法、协作探求、征询 题导学法。【教具预备 】1、多媒体课件 2、地球仪、双面胶、红黄蓝色纸条等。【教学进程】教学环节老师活动先生活动设计意图导入新课老师手持地球仪上节课我们学习了地球的模型是什么？还学习了地球仪上的点和线，点有哪些？线有哪些？我们曾经学习了经线，何谓经

2、线？它有哪些特点？明天我们接着学习纬线。老师在先生回答后，要及时的在地球仪上指出相关内容。先生逐一回答以下征询 题。并仔细观看老师在地球仪演出示，加深印象。地球仪南北极点经线和纬线经线是地球仪上衔接南北两极半圆形的弧线。特点是外形是圆；长度不等；指示南南方向。以地球仪为载体温习提征询 ，意在培育先生的图文转换才干和空间想象才干。进而自然过渡到纬线的学习。学案导学重难点突破老师要求先生以天文助学上“学习进程栏目为依照，先自学本课知识，并对先生提出学习要求。1在书上标注知识点； 2完成助学上“学习进程；3标志疑问征询 题。一、纬线特点提征询 ：1、经线的特点是从哪几个方面来描画的？纬线也是从这四个

3、方面来描画。引导先生对比经纬线特点，完成表格。提示先生观看 时，以赤道为分界线，从赤道向南、向北长度各是如何变化的？先生回答后，多媒体展现图片先生观看 后，应用实物展台展现几位同窗的作品，并作评价。最初，老师在黑板上分不画出在赤道上空和在北极上空观看 到的纬线的外形。二、纬度的划分出示导学征询 题：征询 题1：纬度的终点在哪？追征询 ：什么缘故 以赤道作为纬度的终点？引导先生观看 地球仪征询 题2：从0纬线向北向南，纬度是如何样陈列的？纬度的最大值是多少？如何区分度数一样的两条纬线？老师用复杂的板图停顿知识的归结和提炼。指点先生读课本第9页图127，以游戏的方式阅历南北纬度的相关知识。征询 题

4、3：低、中、高纬度的划分征询 题4：南北半球的划分界线是什么，什么缘故 ？中国在哪个半球？多媒体展现图片：先生依照老师要求自学教材，在学习的进程中要求做到：1本人以为重要的知识在课本上标出；2完成助学上“学习进程栏目；3对本人不能处理的征询 题做标志，以待处理。先生回答：外形、长度、指示方向、地位关系四个方面。活动1：观看 地球仪，先生分组协作探求“纬线有哪些特点外形圆长度不等指示方向南北地位关系平行经线纬线外形长度指示方向地位关系活动2：观看 地球仪，归结纬线长度的散布规律。首先，寻 出最长纬线赤道；然后，顺次寻 到两组赤道两侧关于赤道对称的纬线，分不粘上黑色纸条观看 纬线长度的变化规律。讨

5、论并归结：从赤道向南向北长度逐步延长，最初成一点。活动3：应用地球仪，换不同的角度观看 纬线的外形，并把看到的后果用铅笔绘上去。1在赤道上空观看 2在北极上空观看 先生依照老师的征询 题导学，以地球仪为学具，观看 、思索、回答。1、纬度的终点是赤道，及0纬线。观看 地球仪得出结论：在一切的纬线当中，只要赤道是最特不的纬线，由于它的地位居中。2、从0纬线向北向南，纬度是逐步增大的，最大值是90。赤道以北是北纬，用N表示；以南是南纬，用S表示。例如：30N和30S。小游戏：你是谁先让先生阅历北纬和南纬的对话，然后同位之间协商好谁当北纬，谁当南纬，相互发征询 ：你是谁？代号是什么？变化规律？最大值？

6、活动4：读课本第9页图1-2-8，寻 出低、中、高纬度的范围和划分界线。并对分界线做标志。030为低纬度；3060为中纬度；6090为高纬度；用双面胶在南北纬30纬线上粘上黄色纸条，在南北纬60纬线上粘上蓝色纸条。以赤道为分界线，由于一切的纬线中，只要赤道能把地球均匀分红两个半球。中国在北半球。经线和经度这局部知识曾经学完，在此基础上学习纬线和纬度对先生来说，是“跳一跳，够得着的知识，因而 并不困难。先生应用学习经线特点的办法，来探求纬线的特点，完成知识的迁移。先生初次运用比拟法学习天文知识，了解这是学习天文的重要办法。培育先生的观看 才干和归结、总结天文规律的才干。活动3的设置旨在培育先生的

7、观看 才干、绘图才干和空间想象才干。让先生不只要“知其然 还要“知其因而 然。变天文知识的机械阅历为了解阅历。依照学习经度的办法，小组协作学习纬度的相关知识。培育先生学致运用、迁移运用的才干。以游戏的方式阅历天文知识，先生兴味浓厚，调动了先生学习的积极性。经过读图，培育先生的读图适应 和从地图中提取天文信息的才干。让先生 “知其然并“知其因而 然。老师创设情境：如今我们开学还不大会儿 ，老师对各位同窗还不是特不 熟，老师想请咱班某位同窗回答以下征询 题，只能说从前数第几排、从南数第几列的同窗请回答。上面我们来做个游戏。老师说出座位号陈列号，请这位同窗起立表示。看谁反响快；再由老师点某同窗的名字

8、，对应同窗立刻报出其所在的陈列号。提征询 总结：同窗所在陈列号的作用是什么？老师补充：小学数学中学过：两线相交确定一点。老师出示经纬网地球仪，要求同窗观看 ：经线和纬线纵横交错，你们感受 像什么？追征询 ：经纬网用来干什么呢？老师引导：如今我们加深难度，同窗们所在的陈列号均设置了纬度和经度。老师依照先生的座位在黑板上画出经纬网图如以下列图，使先生明白每一排对应哪条纬线，每一列对应哪条经线。点拨：依照经纬度的散布规律来推断 南北纬度和东西经度。游戏1：看谁反响快一切同窗精神高度集中，听从老师号令。能够 确定某人的地位先生回答五花八门：像渔网、像网兜、像笼子等等。应用经纬网能够 定位。在先前游戏的

9、基础上先生众口一词的回答游戏2：说地位竞赛 先生对照经纬网图确定本人的地位，然后再观看 其他同窗的地位。比如：在图上定出A点，那么，第一排、第六列的同窗就站起来说出本人的地位20N，20W。其他同窗仿此类推，看谁能疾速精确说出本人的地位。游戏3：描地位竞赛 比如：第6排、第5列的同窗说出本人的地位30S，10W。并让其在经纬网下去描出B点。其他同窗仿此类推，看谁能疾速精确描出本人的地位。七年级先生年龄特点决议了他们喜爱 游戏，在游戏中学习天文知识，同时训练了逆向思想。让不同先生把不同办法表达出来，给先生制造出思想联想的扩展空间，表达集体差别。让先生动起来，是新课改的一个目的。经过游戏，让先生在

10、玩中学，在乐中学，极大地调动了先生的积极性和自动性。经过重复练习，稳定所学知识。出示时势材料：先生阅读了解使先生了解天文知识在生活中的作用。台风紧急警报_2012年7月23日18时发布时辰 ：2021-07-23 18:02:37来源：广东省气候局明天下午5时，台风“韦森特中心位于北纬20点8度，东经114点5度，也的确是在阳江市西北偏西方约290公里的南海北部海面上，中心左近最微风力13级，抵达38米每秒的风速，中心最低气压955百帕，八级微风范围半径约250公里。希有关方面和海上过往船只亲近留意并接着做好防备任务。请先生在地球仪上寻 到台风“韦森特的地位。经线纬线纬度划分终点陈列规律南北半球划分经 纬 网作 用引导先生总结经纬网的用处。先生依照老师要求在地球仪上寻 地位。经纬网定位普遍运用于军事、航空、航海、气候观测等许多范畴。将知识点融入时势当中，先生会特不 感兴味。知识建构【当堂达标】1、填表：比拟经纬线的特点：经线纬线外形长度指示方向地位关系2、纬度划分的终点是 ，最大值是 。3、南北半球划分的界线是 。4、2020年，举世注目的世博会在我国上海盛大停顿，请依照所学的经纬网知识推断 ，以下列图所示各点中，上海位于