人教初中化学九上《3课题3元素》word教案 (26).doc

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1、元素 教学目标1初步认识元素周期表并查找元素的信息 2.知道原子结构与周期表的关系。教学重点：知道原子结构与周期表的关系。 难点:知道原子结构与周期表的关系。教学过程教学环节 教师预设活动预设学生行为 设计意图展示目标 通过课前的知识回顾，设置问题，引出课堂学习目标。1、学生独立完成课前的知识回顾2、学生自行对答案3、学生齐读学习目标1、通过知识回顾，让学生既能对之前所学知识巩固，又能较快的进入学习新知识的状态。2、让学生明确本节课的学习目标。 教师导学一、自主学习要求学生阅读课本及查看课本后面的元素周期表，找出规律，并填写【同步】知识点1【自学】学生通过阅读及观察，初步了解元素周期表。通过自

2、我学习，深化理解，让学生更好地在课堂上掌握知识。 引导学生找出元素周期表编排的依据，让学生对编排的规律进行总结归纳。在教师的引导下，找出元素周期表编排规律，并进行归纳总结。通过让学生思考归纳，让学生学会观察，学会自己总结知识规律。二、启导精思抽出元素周期中两个比较典型熟悉的元素，引导学生找出原子各部分结构与元素周期表中数据的关系。观察两个熟悉的元素，了解原子结构与周期表的关系。通过比较熟悉的元素，了解原子结构与元素周期表的关系，从而推出其他元素与元素周期表的关系。三、自主提升任意取出四个学生不熟悉的元素，要求学生说出这个元素在元素周期表上的数字所表示的意义。学生分小组对元素在周期表中数字的意义进行讨论，认识其意义。通过练习，深化学生对本节课所学知识的印象，同时，自主观察，将知识点构建更趋完善。 课堂检测要求学生完成练习册上【自主评价】的题目，并进行评讲。完成练习册上【自主评价】的题目，并听教师评讲。及时检验学生对本节课知识点的掌握程度。 作业布置完成【同步】练习P40-41学生按要求完成作业。1.【能力训练】中的练习多为本节课的变式练习，能让学生更灵活地使用所学知识。