人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(8)[精选].doc

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1、多变的气象 教养 内容多变的气象 1课时教养 目标 1辨别 “气象 跟 “气象 的不雅 点 ，并能准确 应用 。2识不常用的气象 标记 ，能看清楚 庞杂 的气象 图。3用事例说明人类运动 对氛围 品质 的妨碍 。教养 重点1辨别 “气象 跟 “气象 的不雅 点 ，并能准确 应用 。2识不常用的气象 标记 ，能看清楚 庞杂 的气象 图。教养 难点 1辨别 “气象 跟 “气象 的不雅 点 ，并能准确 应用 。2识不常用的气象 标记 ，能看清楚 庞杂 的气象 图。教养 策略 咨询 题导向法、读图分析法、总结归纳 法、启发领导 法。课时安排 1课时导入新课同学 们，假设 有个机会 让你免费去海南游览

2、，你最关心 的咨询 题是什么呢？你的怙恃 最关心 什么咨询 题呢？老师 答复以下咨询 题。师：相信气象 与平安咨询 题，是每集团起首 要考虑 的情况。这节课咱们 就一起 来谈谈气象 的有关常识 。出示题目 多变的气象 多媒体展示进修 目标 。一、气象 及其妨碍 聊天 论气话气象 咨询 题1：哪位同学 能描绘 一下咱们 这里昨天跟 他日 的气象 呢？从周围 的情况谈起，让老师 感触 地理就在周围 。老师 交换 谈话 。一气象 与气象 先出示一组差别 气象 的图片，请老师 用语言 描绘 一下自己所看到的内容。师：刚 同学 们都描绘 了图片中的气象 情况，你能总结一下他们都用到了哪些词语吗？气象 有

3、什么特色 呢？老师 交换 谈话 。师总结：气象 的确是指一个所在 短时刻 的年夜 气情况，它是常常变更 的。平日 用阴晴、风雨、冷热等词语描绘 ，别的 另有 冰雹、沙尘暴、台风等。图片展示气象 有两个主要 特色 ：时刻 短，变更 快。即统一 时刻 差别 所在 的气象 差异特不 年夜 ，统一 所在 差别 时刻 气象 差别 。承接：气象 是短时刻 内的，会常常变更 的，那么气象 该怎样 说呢？老师 描绘 咱们 本地 的气象 特色 。师总结：气象 与气象 偏偏 是相反的，气象 是一个所在 多年的气象 平均情况，一般变更 不年夜 。特色 ：存在 相对动摇性。比方 ：我国的温带季风气 候，冬季高温多雨、

4、冬季严寒 枯燥 ，多年全然 上 如斯 。咨询 题2：你能总结一下气象 与气象 的区不吗？生：小组探讨 后交换 谈话 。师总结：气象 与气象 的区不：运动 一：出示气象 跟 气象 的一些描绘 ，让老师 识不。承接：刚 提到咱们 最关心 的确实是气象 的变更 ，因为 气象 与咱们 的生涯 绝不 相干 。师：你能举例说他日 气对咱们 生涯 跟 花费 的妨碍 吗？老师 交换 谈话 。二气象 及其妨碍 课件播放种种 气象 对生涯 跟 花费 的妨碍 图片，理解气象 对咱们 的妨碍 ，给老师 直不雅 的印象。运动 二：浏览 以以下列图文资料，说说气象 的妨碍 。老师 交换 谈话 。承接：假设 咱们 能预知他

5、日 的气象 ，对咱们 的生涯 跟 花费 会有特不 年夜 帮助 的。那么咱们 从那里 会预知他日 的气象 呢？老师 答复气象 预报 ，引出话题二。二、他日 的气象 怎样 样聊天 论气话预报 师：是的，咱们 要想预知他日 的气象 ，可以 从报纸、互联网、电视等的气象 预报 来理解。出示幻灯片。互联网理解气象 电视气象 预报 气象 预揭发作的过程 承接：平日 气象 预报 要说明一天或多少 天中的阴晴、风、气平跟 落水等的情况，咱们 先来看看风的标记 吧。出示幻灯片。4.看风符，知风力、清楚 风向在气象 预报 中常常还可以 看到卫星云图，卫星云图可以 分析哪些所在 是好天 、有雨或者 阴天。师：带着老

6、师 见解 卫星云图。5.聊天 论气话云图承接：为了读清楚 气象 预报 ，平日 用公用的标记 表现 气象 情况，气象 标记 一般与都会 名称 一起 出现，咱们 一起 来见解 稀有的气象 标记 。师：带着老师 见解 气象 标记 。假设 一个都会 出现两个气象 标记 会表现 什么意思呢？运动 三：年夜 家 争做优良 节目主持 人运动 四：慧眼识图以下气象 标记 所代表的气象 与图中的人们所进展的运动 是否 妥善 ？联合 生涯 休会 ，说一说 什么缘故 ？承接：在一样平常 生涯 中，人们不仅 留心 天天 的气象 变更 ，并且 越来越存眷 逐日 的氛围 品质 。你喜欢 什么样的氛围 呢？师：出示两幅差别

7、 所在 氛围 品质 的图片，你喜欢 什么样的氛围 ？三、咱们 需要 洁净的氛围 聊天 论气忧氛围 师：氛围 品质 的高低 与哪些因素 有关呢？老师 看讲义 自学实现 。师：你清楚 生涯 中有哪些污染氛围 的现象？ 老师 交换 自己的见解 。从周围 发觉 咨询 题师：展示一些人类运动 对氛围 品质 的妨碍 图片，让老师 感触 人类分歧 理的做法导致 的氛围 品质 咨询 题。师：出示一些都会 中稀有的让人担心 的沙尘暴、雾霾等污染的气象 情况。运动 五：各抒己见 献良策：面临 如斯 的年夜 气情况 ，咱们 应当 怎样 办？老师 探讨 后交换 自己的见解 。最后进展本节课的讲堂 小结师：出示课外延伸功课 不雅 看 一下周围的生涯 情况 ，有哪些污染氛围 的现象？你认为 应当 怎样 改良 ？二 次 备 课功课 计划 板书计划 课后反思