2019语文S版语文三下《“计算机之父”童年的故事》word学案.doc

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1、2019语文S版语文三下“计算机之父”童年的故事word学案学习目标： 1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 2、理解词语，有感情地朗读课文。 3、通过学习让学生知道阿兰图灵成为计算机理论的奠基人与他小时候勤于动脑、勇于实践是分不开的。学习重难点：理解小阿兰童年的怪与长大成为计算机之父有无关系，并讲出理由。学习过程：一、疑：读了课题你的疑问是：1、 2、 从课文中找出不理解的词语和句子写在下面： 二、探：1、自由读课文。读准字音，借助字典、词典等工具书理解文中词语的意思。小组进行内进行交流。2、感知课文内容，读了这篇文章，我知道了：“计算机之父”指的是 从课文的哪些地方可以看出小阿兰的“

2、怪”？你是怎样看待小阿兰的“怪”的？小阿兰的“怪”和他长大成为“计算机之父”有关系吗？你认为小阿兰之所以能成为计算机之父有哪些原因？三、展：小组起来展示。四、练：1、给下列加点字标音。饮料 拓荒 炫目 和蔼 奠基 台阶 考虑 2、辩字组词。敦（ ） 膊（ ） 罐（ ） 奠（ ） 慌（ ） 价（ ）郭（ ） 博（ ） 灌（ ） 尊（ ） 荒（ ） 阶（ ）3、在括号里填上合适的词语。（ ）的思维 （ ）的实验 （ ）的神情 认真地（ ） 轻轻地（ ）吃力地（ ）（ ）饮料 （ ）粉末五、自我评价：学习了这篇课文，谈谈自己最大的收获是：附送：2019语文S版语文三下东郭先生和狼word教案教学目标

3、1、能用“犹豫”“大吃一惊”造句。2、能联系课文，理解句子中叹号所表达的思想感情以及反问句的作用。3、能有感情地朗读课文。3、从东郭先生对狼仁慈，好心相救，却险些送命的故事中，认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，老农的机智、果断，从而懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。教学过程一、导入新课1、师：同学们，今天我们要学习一篇寓言故事，学完后排演一出课本剧，大家有兴趣吗？2、出示课题：15、东郭先生和狼3、齐读课题二、整体感知1、师：要排好课本剧的第一步就是要对剧本的内容有一定的了解。媒体出示：轻声读课文，找一找课文中主要写了哪些角色，想一想他们之间有什么关系？2、交流板书： 吃东郭先生

4、 狼 救 教育 打死农夫3、师：谁能根据他们的关系来说说课文的主要内容呢？三、研读课文（一）质疑1、刚才的交流中，我们知道了农夫对东郭先生的教育。板书出示：对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，应该记住这个教训。2、读读这句话，你有什么不明白的地方吗？（相应的在仁慈、糊涂、教训下面打点）预设： 为什么不能对狼讲仁慈？ （理解：仁慈）为什么说东郭先生太糊涂了？（理解：糊涂） 这个教训是什么？ （理解：教训） （二）了解东郭先生的糊涂、愚蠢。师：为什么说东郭先生太糊涂了呢？请同学们默读15小节，划出有关的句子。3、交流句子。师：在东郭先生救狼的过程中，你们有没有注意到一个词语，它出现了两次。（犹豫）理解意思

5、（迟疑，拿不定主意）师：他是在怎样的情况下犹豫的？从中又说明了什么呢？交流：（第一次犹豫是在狼的苦苦哀求下，说明东郭先生被狼的可怜相迷惑而忘了狼的本性，所以心肠软了。）媒体出示： 忽然从后面跑来一只狼，慌慌张张地对他说：“先生，救救我吧！猎人快追上我了，让我在你的口袋里躲一躲吧。躲过这场灾难，我永远忘不了你的恩情。”指导朗读:狼的语气哀求。理解感叹号表达的是狼哀求之情。（第二次是在猎人找不着狼向东郭先生打听时，东郭先生犹豫了一下，然后编了谎话，在猎人手下救了狼。这些都说明了东郭先生太糊涂、太愚蠢了。）师小结：狼的苦苦哀求和那可怜的样子,让东郭先生心肠软了，忘记了狼的本性，真是一个怎样的人？板书

6、：糊涂 愚蠢（三）了解狼的凶残狡猾1、师：而那被东郭先生忘记的狼的本性又是什么呢？请同学们默读课文68节，用曲线划出有关句子。2、交流:媒体出示：狼伸伸腰，舔舔嘴，对东郭先生说：“我现在饿得很，先生，如果找不到东西吃，我一定会饿死的。先生既然救了我，就把好事做到底，让我吃了你吧！说着，就向东郭先生扑过去。（板书：恩将仇报）他躲到毛驴左边，狼就扑到左边；躲到毛驴右边，狼又扑到右边。（凶残）狼不等老农回答，抢着说：“他刚才捆住我的腿，把我装进口袋，还压上了好多书，把袋口扎得紧紧的。这哪里是救我，分明是想闷死我。这样的坏人，我不该吃吗？”（板书：狡猾）指导朗读：读出狼凶狠、狡猾的语气。理解感叹号所体

7、现的狼的凶狠的感情。3、师：狼的本性就是如此凶残、狡猾（生读）而东郭先生还要对他讲仁慈，这简直是他糊涂（生），太愚蠢（生）了。（四）体会农夫的果断和机智1、师：愚蠢的东郭先生和狼争得不可开交，农夫是怎么把狼打死的呢？请同学们默读910节。2、讨论交流，板书：机智、果断3、当老农把狼打死后，东郭先生醒悟了吗？他会怎么想？会对老农说些什么？（交流）媒体出示：当老农把狼打死后，东郭先生（ ）地说：“ 。”四、小结复习1、师：这个故事说明了一个什么道理呢？ 板书：我们决不能怜悯像狼一样的恶人。2、生活课堂：媒体出示：说一说：当猎人追来的时候，狼（ ），东郭先生看见狼这可怜的样子（ ），当猎人走了后，狼( ），东郭先生（ ）。五、拓展作业1、抄写词语： 慌慌张张 灾难 恩情 危急 准备犹豫 仁慈 糊涂 教训2、造句：用“犹豫”“大吃一惊”造句3、与好伙伴合作排演课本剧东郭先生和狼。 附板书：15、东郭先生和狼 吃东郭先生 狼 （糊涂、愚蠢） 救 （凶残、狡猾） 教育 打死农夫 （机智、果断）我们决不能怜悯像狼一样的恶人。