人教初中生物七上《第2单元 第2章 第4节 单细胞生物》word教案 (17).doc
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单细胞生物本节“单细胞生物”是对学生认知生物体结构层次的多样性和复杂性的一种重要补充,有利于帮助学生对生物体的结构层次形成全面的认识。学生通过自己亲身完成实验“观察草履虫”的活动。在显微镜下看到草履虫的形态,认识到草履虫作为一个独立的单细胞生物个体是真实存在的,老师结合很好的实验室硬件条件,将草履虫的运动通过投影展现到大屏幕上,将信息技术与生物学科整合,在呈现教学内容上做到了图文并茂,为学生学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,师生和生生的信息交流很充分,学生的参与度也很高。而且还能看到草履虫的一些基本结构和运动,以此来分析草履虫只是一个细胞的理由,在此基础上初步分析并得出草履虫作为单细胞生物,也能独立完成各项生命活动的结论。另外学生通过观察草履虫的活动形成感性认识的基础上,教材再以一幅清晰的图片草履虫的结构示意图为例,以图文结合的方式,帮助学生进一步具体明确地认识草履虫的结构及其基本功能,了解草履虫是如何完成各项生命活动的。学生认识到单细胞生物的作用有有益和有害两方面。有益的一面体现在做鱼类饵料和污水净化;有害一面为危害健康和形成赤潮。通过分析总结形成环保意识。
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