人教初中地理七上《3第2节-气温的变化与分布》word教案-(17)[精选].doc

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1、第二节 气温的变更 与分布教养 目标 学会浏览 天下 年平均气温分布图，并说诞生 界气温的分布法则 。教养 重点学会浏览 气温分布图教养 难点理解气温的变更 法则 及分布法则 。教法设想 图解法跟 演示教养 法；投影法或多媒体辅助 教养 ；读图分析、探讨 法。教养 准备 多媒体课件教养 环节导学过程 进修 过程 备注创设情境第二课时复习旧课，引入新课：把上面的“三都会 气温比较表投影到年夜 屏幕上面l月4 月7月10月北京43102227104伦敦305017.0100开普敦24612998162在上节课的根底上，既复习了旧课，又增加 了一点难度。老师 可以 分小组进展探讨 、画图 ，教师留心

2、 在上面领导 跟 提醒 ，而后 把画的比较好的图放到年夜 屏幕上投影出来年夜 屏幕投影：练一练画好之后，提出咨询 题：这三根曲线有什么差别 ？说明白 什么咨询 题？教养 新课：三、气温的分布年夜 屏幕展示天下 年平均气温分布图教师领导 读图并提咨询 ，这是一张什么图？你是怎样 揣摸 出来的？年夜 屏幕投影：想一想提咨询 ：天下 的气温是怎样 分布的呢？有什么法则 吗？要答复谁人 咨询 题，咱们 得要先学会读等温线图。等老师 答出这些咨询 题后，再回到“天下 年平均气温分布图上，领导 老师 仔细 不雅 看 图中的等温线，并寻 出以下咨询 题的谜底 ：1等温线分布有什么特色 ？与纬线有什么关联 ？

3、2在图中寻 出北半球的20等温线，看看它的分布怎样 样？在通过海洋与海洋时，等温线是不是平直的？这说明妨碍 气温分布的因素 有什么？另有 什么因素 也会妨碍 气温分布？不平直，等温线会发生 曲折 ，这说明除了纬度会妨碍 天下 气温的分布外，另有 海陆的分布也会妨碍 气温的分布3在炎热的赤道附近的高山上，可不可以有长年 不化的积雪，什么缘故 ？归纳 小结：由此，咱们 可以 清楚 ，天下 上气温的分布，会受到 纬度、海陆分布、阵势 等因素 的妨碍 ，从而使得气温的分布变得特不 庞杂 了。请老师 将这三个都会 的气温数据酿成 气温曲线图，同时在统一 幅坐标图中反应 出来，也确实是说，在统一 幅图中，

4、用三根气温曲线来反应 出三个都会 的气温年变更 情况。老师 在通过考虑 探讨 之后，可以 答复出有两根是波峰状，一根是波谷状，分不表现 的是南北差别 半球的气温分布情况。考察 了老师 上节课所学的常识 过渡：因此 现在，咱们 来进修 一下统一 时刻 ，差别 所在 的气温的分布情况。老师 通过不雅 看 、考虑 ，可以 答复出来。领导 老师 念书 上图315，而后 答复以下咨询 题：1什么是等温线？它与咱们 平常 所学的等高线有什么差别 ？2统一 条等温线上，各点气温是否 相称 ？3相邻两条等温线之间的温差是几多 ？4等温线的稀少 与气温差之间有什么关联 ？5在等温线闭合处，怎样 揣摸 是低温核心

5、 仍然 低温核心 ？通过小组探讨 考虑 ，老师 可以 答出：等温线年夜 抵 与纬线平行，同时，低纬度气温高，高纬度气温低。老师 对谁人 咨询 题，不太熟悉 ，先举出一些生涯 中的例子，说明气温受海拔的妨碍 ，比方，咱们 登山 的时候 ，会感触 爬到山顶就特不 凉爽；炎天 ，人们甘心 去都会 郊区附近的山地乘凉，而后 再看看书上的图316，并按照有关的提醒 ，盘算 出该座山顶的气温应当 是24。因此 说，在统一 座山地，海拔越高，气温落的越低。即使是赤道附近的山地，只要 海拔够高，山顶也可以长年 白雪皑皑。做一做：最后，让老师 做一做书上53页的“运动 题，并进展讲解，波动讲堂 所学常识 。自主学习合作共建知能应用巩固小结诊断评价功课 安排 与预习提要 板书设计气温的分布法则 教学札记本节课在进修 过程 中有必定 的难度，等温线的分布图空间不雅 点 较强，通过小组合作 进修 来浏览 后果 较好，假设 再辅以充分 的练习 题后果 就更好了。