中班主题：《会说话的符号》.doc

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1、方案意图：时代在展开，社会在进步，社会生活中出现的许非常多多与人的生活致使生命绝不相关的标志标志也慢慢溶入了幼儿的一样往常生活中，它们不用定依靠语言或文字，但却明晰地提示着大年夜伙儿，自觉的遵守这些标志标志是全然的社会举动规那么，是大年夜伙儿不容疏忽的征询题。但这些标志标志对于幼儿而言是熟悉但也陌生的，他们经常看到，却特别少去见解理解与主动遵守。我方案本次活动的确是要让小孩们在游戏中见解操纵一些稀有的标志、标志，形成肯定的安全见解、自我保护见解，从而养成从小自觉按大年夜众场所的标志标志行事的好习惯，做个合格的小国夷易近。一、活动目的：1、让幼儿见解操纵生活中稀有的标志，并说说标志的感染，操纵肯

2、定的法那么。2、清楚大年夜众场所中标志标志的要紧性，养成自觉按标志标志行事的好习惯。二、活动准备：1、禁止驶入、禁止行人通过、火灾、灭火器、人行横道标志、禁止燃放炊火等各种稀有的旗帜暗记标志；录音机、磁带、挂图及场景布置。2、事先带着幼儿见解几多种稀有的标志标志。三、活动过程：、教师以手式“平息“安静“真棒安静心境，不清楚口吻引入,激发幼儿兴趣。师：手式平息左手横平放，手心向下，右手食指顶掌心、安静食指放在嘴上、真棒竖起大年夜拇指征询：刚教师都没说话，小冤家怎样清楚要安静呢？会说话的标志。你们还看到过哪些会说话的标志呢？小结：现实上我们生活中有许非常多多会说话的标志，它们不用说出来也不用写出来

3、然而大年夜伙儿一看就清楚它的意思。、寻寻会说话的标志师：改日我们班也来了非常多会说话的标志，请小冤家自己去寻一寻。恳求：寻到后说一说它们叫什么？代表什么意思？有什么用？可自己说一说也可告诉教师或小冤家、提征询，讲演。出示标志标志挂图，指导幼儿英勇讲演师：你看到了什么标志？能不克不迭在图中寻到？它有什么感染？看到它你该当怎样做？、觉察法那么，见解禁止标志。师：有一种标志，假设看到它这件状况就肯定不克不迭做，你们清楚它是谁吗？适当提示，指导幼儿寻出特性禁止标志，举例说明如吹喇叭前面加禁止标志的确是“禁止吹喇叭，吸烟上面加禁止标志的确是“禁止吸烟。、游戏：巡游师：见解了那么多的标志，现在一起去巡游吧！1恳求：留心看“会说话的标志，看到一个标志要先说一说那是什么标志，我们该怎样做，然后再沿路游玩。播放音乐小司机，幼儿在音乐律动中快乐进入游戏。2情境设置：超市偶然失落火幼儿觉察急呼救火3教师提征询，幼儿讨论讲演：着火了怎样办？4现场训练：重点指导幼儿打火灾及寻紧急出口撤离火场5讨论总结：教诲幼儿不要玩火，因为年岁小遇到火灾应先保护自己，可喊人，可打火灾，但必须学会寻紧急出口尽快离开现场；教诲幼儿每到一处都要先看清“会说话的标志，按标志标志行事。、延伸：在幼儿园里、一样往常生活中寻寻“会说话的标志。