中班主题：小小设计师.doc

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1、上海市青浦区华新幼儿园：蒋凤欢活动目标：1、结合已方案过交通标志的基础上用差异的材料方案、制作生活装备标志。2、培养幼儿不雅观看、方案与制作的才干。活动材料：铅化纸各种开关的标志底板即时贴皱纸纽扣硬纸板、绒线、蜡笔、手工纸、固体胶、剪刀、灯号笔、双面贴活动过程：1、计论导入：1、有主人到我们幼儿园假设他不清晰，有什么办法让主人一看就清晰？2、讨论：你看到过有些什么标志?2、幼儿创作：1、幼儿自由选择材料你改日准备什么缘故所在方案一个什么样的标志？用什么材料？2、幼儿创作老师指导：A.幼儿创作，老师巡回指导。B.提醒幼儿用差异的材料制作标志。C启发幼儿英勇想象，惩处有创意的小孩。3、展现交流：1

2、、幼儿交流制作的标志。例：我做了一个什么标志，它告诉主人什么意思。2、幼儿张贴方案好的标志。你觉得它应贴在什么所在？老师的反思：此次的活动是对主题活动的一次深入的延伸，在主题活动的课程中幼儿已了解了各种交通标志图案跟意思，因而在此基础上鼓励幼儿试验用差异的材料方案，制作生活装备标志，拓展幼儿的知识、才干。活动前幼儿讨论你见过的生活标志，它是什么意思？你准备方案如何样的生活标志？什么缘故？活动中，老师以巡回不雅观看、个不指导的方法了解幼儿在创作什么？并给以适度的指导，幼儿结合已有的生活阅历跟自己往常对周围生活的不雅观看方案了一幅幅生活中应用的交通标志。从中可见幼儿对生细致的不雅观看，并清晰我们需要什么样的标志，什么样的标志不人一看就清晰。同时幼儿结合老师供应的各种辅助材料来打扮标志背景外的一圈，幼儿方案的交通标志看上去有了美感，幼儿的方案、计划、表现手段掉掉落了单方面的称心。