七年级地理上册-第4章-第5节-形成气候的主要因素教案-(新版)商务星球版[精选].doc

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1、构成气候的要紧要素【教学方式】征询 题导学。【教学办法】读图剖析法、剖析归结法、小组讨论法。【教具预备 】有关构成气候的要紧要素的图片和课件等。【教学进程】教学环节老师活动先生活动设计意图导入与展现提征询 与思索导入:同窗们，炎炎夏日，骄阳似火，我们该去哪里避暑呢？ 北戴河 吐鲁番 哈尔滨 庐山1.老师和先生一同讨论夏日避暑的好地点 ，并引导先生阐明理由。2.师:同窗们，大伙儿 选的避暑胜地，夏季什么缘故 比拟凉快呢？世界各地的气候什么缘故 会千差万不呢？如今我们一同来讨论大自然的奇妙。老师出示学习目的读图讨论先生1：我想去北戴河，能够 看大海，尝海鲜，饱览大海的宽敞 ，欣赏大自然的美景。先生

2、2：夏季，在“火州吐鲁番体验火焰山的热火朝天，太热了。先生3：夏天来哈尔滨，能够 在这里体验一把夏日的清凉。先生4：山岳避暑胜地庐山，去欣赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天的美景。先生5：我想去春城昆明，那儿 四季如春。先生明白学习目的经过讨论选择避暑胜地，激起先生的学习兴味，经过用言语描画培育先生言语表达才干。读图与讨论点拨与察觉 板书探求一 ： 纬度要素读图观看 以以下图片，用适当的言语描画不同纬度的气候特征。这里 ，春秋相连，落水要紧集中在 月份。这里 ，落水丰沛。BA老师点拨：地球是一个球体，不同纬度的地点 取得太阳热量的多少不同，招致上下纬度间气平和落水存在分明不同，由此可知： 是构

3、成气候的全然 要素。 1.对气温的障碍 ：纬度越高气温越低2.对落水的障碍 ：赤道地域落水多，两极地域落水少自主学习AB1.A、B两地纬度较高的是 ，取得的太阳热量较 ，气温较 。2.A、B两地纬度较低的是 ，取得的太阳热量较 ，气温较 。据此，人们将地球表面划分为 、 和热带。自主探求 解释以下景象： 莫恋北国春色好，燕地梅花胜桃红。经过老师提供的信息及设计征询 题，停顿思索，培育先生的读图剖析征询 题的才干。由理性看法上升到了理性剖析，培育了先生的逻辑思想才干。读图与讨论提征询 与思索读图与思索追征询 与探求 提征询 与思索 板书探求二 ：海陆要素一、读图观看 以以下图片，比拟新加坡和黄土

4、高原景观的差别，完成以下征询 题。 新加坡 黄土高原陆地上的水汽要紧来自 ，因而，离陆地较近且能遭到陆地湿润气流障碍 的地域，例如 ，普通落水 ；温差 ，远离陆地的内陆，例如 ，普通落水 ，温差 。二、读图观看 以以下图片，比拟海水和陆地的性质差别。 海陆气温日变化差别表示图追征询 1：填表 陆地和陆地的性质不同，因而同纬度地带吸热和散热的状况也不一样。陆地陆地性质吸热快 散热快吸热慢 散热慢障碍 夏季气温高气温偏低夏季气温低气温偏高追征询 2：一些海滨城市，受陆地的障碍 ，夏季比拟 ， 往往成为避暑胜地，如我国的 、 。追征询 3：读图并回答以下征询 题： 西安 东京沿海和内陆的气候差别图1

5、.看图并填表：气温最高值气温最低值气温年较差西安 27 0 27东京 26 5 212.西安年落水量是 mm，北京年落水量是 mm，年落水量更大的城市是 ，缘故是 。3.寒假我们多项选择择去青岛避暑，特不 少去济南，缘故是什么?协作探求1.观看 图片，比拟新加坡和黄土高原景观差别并描画。2.剖析两地在落水和温差呈现发生差别的缘故。 自主学习1.白昼，在太阳的照射 下，王明在沙滩上感受 沙子特不 ，李华在海水里，感受 海水特不 。从而得出：沙子吸热 ，海水吸热 。2.早晨，在皎洁的月光下，王明在沙滩上感受 沙子变 ，李华在海水里，感受 海水特不 。从而得出：沙子散热 ，海水散热 。协作探求西安与

6、北京相比，夏季凉快的是 ，夏季平和的是 ，气温年较差小的是 ，全年落水多的是 ，这是由于东京离海 远或近,气候受陆地障碍 分明，陆地性特征 ；西安离陆地 远或近，气候大陆特征 。经过新加坡和黄土高原景观的差别障碍 ，培育先生的读图剖析征询 题的才干。培育先生读图剖析征询 题的才干。提高先生剖析征询 题以及对比总结的才干。培育先生思索和运用学到的知识来处理实践征询 题才干、做到学致运用衔接与过渡同窗们，在国庆节假期，三班的王丽同窗和父母去泰山旅游，到了泰山顶换上了厚厚的棉衣，大伙儿 明白缘故吗？什么缘故 到了山顶气温就下落了呢？读图与剖析春节时广州春意盎然，哈尔滨却千里冰封，万里雪飘山东沿海城市

7、气温年较差较小，内陆城市气温年较差较大窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船连线与思索板书探求三 ： 地形要素1. 读图观看 以以下图片，比拟庐山与九江7月均匀气温差别。 庐山与九江7月均匀气温表示图 山足 下与山顶的服装差别2.山地的顶风坡，因暖湿气流自愿抬升，落水较 ，背风坡落水较 。 地形对落水障碍 表示图3. 读图 安第斯山脉对大气运动的阻挠作用，使山脉两侧的自然景观发生较大的区不，说出两地的气候差别。 艾森港A 萨米恩托B 安第斯山脉南段东西两侧气候差别表示图考考你：把以下天文景象与障碍 要素衔接起来。海陆要素纬度要素地形要素 自主学习受地形障碍 ，气温随海拔降低而 ，普通状况下，海拔每降低

8、1000米，气温下落约 ，泰山海拔1545米，山足 下45米处气温为20，那么泰山山顶气温约为 。 读图思索“山前桃花山后雪的这种天文景象的障碍 要素是什么？自主学习1. 艾森港和萨米恩托的气温变化曲线呈 状，而且最低气温出如今7月，阐明位于 半球。2. 安第斯山脉南段东西两侧自然景观差别较大，西侧为 ，东侧为 。3.说出艾森港和萨米恩托的气候差别。自主探求试用所学知识解释“一山有四季，十里不同天。培育先生的对比剖析才干。经过火析安第斯山脉两侧的自然景观发生较大的区不，培育先生的读图剖析和言语表达才干。衔接与过渡同窗们，伟大的导师恩格斯曾说过：“我们不要过火沉醉于我们对自然界的成功。关于每一次

9、如此 的成功，自然界都会报复我们对此，你有什么看法呢?读图与剖析认知与思索认知与反思 读图与讨论板书探求四： 人类活动对气候的障碍 读图观看 以以下图片，描画以下人类活动的障碍 人工绿化 过度放牧 滥垦滥伐 兴建水利读图关注臭氧层空泛在地球大气层 米处存在着一个臭氧层，近年来，迷信家观测到南北极上空的臭氧层变得极为稀薄，似乎构成一个“ 。追征询 1：臭氧层的作用？追征询 2：臭氧层空泛危害？蓝色区域为臭氧层空泛 读图关注全球变暖何处觅方舟图瓦卢, 立刻 漂浮的国度读图讨论树立危机看法，携起手来，呵护地球全球变暖离我特不 远 我们中先生能为爱护 全球气候做什么呢？自主学习1.有些人类活动，能够

10、改善部分地域的气候的是 ，有些活动使外地气候好转的是 。2.当后人类普遍关注的 、 等征询 题，就与人类活动亲近相关。协作探求1.人类如何爱护 臭氧层?2.全球变暖有哪些危害？冰川消融，海立体上升，海拔较低的国度或地域会被淹没。 能够招致愈加频繁的极端天气状况。 全球气候变暖直截了当 招致部分地域夏天呈现超低温，引发各种疾病，障碍 人类安康。换上节能灯。多开窗少开空调，出门关掉电器电源。 洗好衣服，把衣服晾起来，让其自然风干。 少用塑料袋 。少吃烤肉 。 浪费一度电、一张纸、一滴水，倡导低碳生活，做环保宣传员。培育先生经过读图猎取 知识的才干经过关注臭氧层空泛和全球变暖征询 题，培育先生的环保

11、看法。经过讨论，树立先生的危机看法和环保看法。构建与梳理障碍 气候要紧 要素 海陆要素人为要素关爱地球守护家园地形要素纬度要素经过总结回想加深先生对知识的了解和掌握，拓宽先生思绪。朗诵与终了爱护 地球妈妈 草原是地球妈妈宽敞 的怀抱，森林是地球妈妈漂亮 的外套， 湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，山脊是地球妈妈弯弯的眉毛。 地球妈妈是一位慈祥的妈妈，她让我在摇篮里读书，写字，一天天长高；我要快快长大，长大后做地球妈妈的保镖， 让她不再遭到空气的净化，渣滓的围绕； 让她拥有宽敞 的怀抱，漂亮 的外套； 让她拥有明亮的眼睛，弯弯的眉毛； 让她永世 安康，永世 漂亮 ，永不衰老！经过朗诵的方式，激起了先生注

12、重环保、酷爱地球的热情。【当堂达标】1.我国黑龙江省北部夏季漫长、多冰雪；海南岛南部那么终年如夏、落水较多，缘故是( )A.纬度要素 B.海陆要素 C.人为要素 D.地形要素2.我国东部沿海地域落水多，西部内陆地域落水少，障碍 落水多少的要素是( )A.海陆要素 B. 地形要素 C. 纬度要素 D.人为要素3.我国江西庐山什么缘故 是夏季避暑胜地( )A地形要素 B人为要素 C. 海陆要素 D. 纬度要素4.以下语句不能反映地形对气候障碍 的是 A. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 B. 人世四月芳菲尽，山寺桃花始怒放C. 莫恋北国春色好，燕地梅花胜桃红 D. 一山有四季，十里不同天5.以下气

13、候景象，要紧受海陆要素障碍 的是 A.中亚地域落水稀少 B.喜马拉雅山南坡落水丰厚 C.北极地域气温低 D.沙哈拉沙漠是世界上最热的地域之一6.为避免全球变暖，适合的办法有( ) 立刻停顿运用煤、石油、自然气等燃料 积极开发新动力 植树造林，爱护 好现有的原始森林 扩展陆地面积，调理气温A B C. D. 二读图回答以下征询 题：1读图1： A、B、C三地哪一地域的落水多的是 ，缘故是 。C2假定A地气温是15， 那 么C地的气温约是 。 图1 3读图2：1A、B两地中，落水较多的是 ，要紧缘故是 。2C、D两地中，落水较多的是 ，要紧缘故是 。3A、B、C、D四地中，落水最多的是 。 图2 【教学反思】