1小学生法制教育教案.doc

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1、小老师法制教导五星红旗我为你自豪见解国旗教学目标：常识目标1使老师清楚得：五星红旗是咱们巨年夜故国的意味，做为中国人，咱们要尊崇五星红旗；2国歌也是故国的意味，是平易近族肉体的意味；3国徽也是故国的意味跟标记。技艺目标：使老师清楚升落国旗不是一种复杂仪式，清楚升国旗、唱国歌时要破正、还礼。感情立场代价不雅1从思维上见解到国旗、国歌、国徽是故国的象征。2从小树破尊崇、酷爱、保护国旗、国歌、国徽的不雅点，增强爱国主义感情。教学重点：尊敬跟爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是故国的意味跟标记，尊敬跟爱护它们是酷爱故国的表示。教学难点：让老师从思维上见解到国旗、国歌、国徽是故国的意味跟标记，树

2、破起盲目尊敬跟爱护国旗、国歌、国徽的见解。教学预备：1多媒体课件：歌曲国歌红旗飘飘，视频：国旗、国歌、国徽、法博士的法例等。2老师课前收集有关国旗、国歌、国徽的材料。教学进程：一、导入新课1同窗们，每周一的课间操咱们都做什么？升国旗2什么原因咱们要升国旗呢？3依照老师答复导入本课，并对答的好的同窗给予鼓舞。板书：第3课五星红旗我为你自豪见解国旗计划用意：从老师四周事物引入本课，激起老师学习兴味。二、见解国旗、国歌1屏幕出示五星红旗，提出咨询题：什么原因五星红旗是白色的？什么原因有五颗星？五颗星意味什么？板书：国旗2老师自在答复，老师小结：五星红旗是白色的，白色意味反动，是用有数好汉兵士的鲜血跟

3、性命换来的，五颗黄色的五星角意味着天下各族国平易近牢牢勾结在*的四周。课件演示计划用意：直不雅演示，增强实效性。3对于五星红旗你还清楚什么呢？老师报告收集材料。内容年夜抵包含：五星红旗的来源，对于五星红旗的小故事、对于尊崇五星红旗的小故事，对于五星红旗的升挂请求计划用意：老师自动收集材料，不只能够培育学生收集、处置信息的才干，并且还能够拓宽老师的思维，从而多方面的了解国旗，做到盲目尊敬国旗。4瞥见解博士说了什么？课件出示5屏幕出示义勇军进展曲图片，老师引见义勇军进展曲的降生。它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。义勇军进展曲是作者事先为片子风波后代创作的主题歌板书：国歌计划用意：直不雅演示

4、，增强实效性。6提出咨询题：想一想什么场合该当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时该当留意什么？7分组探讨：升国旗、唱国歌时应当怎么样做？为什么如此做？幻灯出示8老师报告结果，恰当予以表彰，并鼓舞其余同学向他们进修。9小结：1少先队员行队礼，唱国歌时肃破、声响哄亮。国歌也代表咱们国度，表示出咱们对国旗国歌的尊崇跟无比酷爱。2武士行军礼，肃穆而神圣。3奥运会领奖台回升国旗时，运发动破正行注目礼，有些运发动适应把右手放在心上，表示心跟祖国连在一同，这阐明运发动在胜利的时辰开始想到的是故国的声誉，为故国抹黑而自豪，为本人是中国人而自豪。计划用意：经过小组探讨能够培育老师合作见解，并清楚从我做起盲目尊

5、崇国旗，进展爱国主义教导。10瞥见解博士说了什么？课件出示11同窗们，升国旗唱国歌能够激起中华后代的爱国热忱跟对故国的忠实，让咱们重温这肃穆的时辰吧！12、全部起破，齐唱国歌。计划用意：激起老师的爱国热忱。三、见解国徽1课件出示国徽。老师引见国徽的形成，老师说出意味的意思。板书：国徽2让咱们看一见解博士是怎么样说的？课件出示执法法例3课件出示交换苑，探讨：有一家公司在本人的商品包装上应用了中华国平易近共跟国国旗、国徽，同时以小告白的方法到处散发宣扬。这家公司的行动能否正当？什么原因？4小结：同窗们，天安门城楼上有国徽、国平易近在礼堂有国徽、*上有国徽。国徽跟国旗一样代表着国家，爱国徽异样是爱故

6、国的表示。四、总结：同窗们明天咱们了解了国旗、国歌、国徽，它们基本上故国的意味跟标记，咱们要盲目尊敬跟爱护，咱们要为生在谁人巨年夜的故国而觉得自豪跟自豪。板书：故国的意味自豪自豪让咱们齐唱红旗飘飘计划用意：进一步激起老师的爱国热忱，盲目尊重跟爱护国旗，酷爱咱们巨年夜的故国。五、课外活动：1手抄小报比赛。2展开唱国歌比赛。计划用意：课内涵伸，对老师进展爱国主义教导，爱故国从年夜事做起。六、板书计划：3、五星红旗我为你自豪见解国旗国歌国旗故国的意味国徽自豪自豪课后小结：经过教学，老师见解了国旗、国歌、国徽，清楚国旗、国歌、国徽是故国的意味跟标记。清楚尊敬国旗、国歌、国徽的确是爱故国的表示。然而个不

7、老师收集材料不敷踊跃，不克不及无效的取得新知。以后要改正老师的进修适应，以便更好取得新常识。第3课小老师知法违法教学目标经过张小强学法、知法、违法的事例，教导老师在社会上要遵纪守法，并清楚得起首要从遵纪做起。教学要点进修张小强学法、知法、违法，并清楚得违法起首要从恪守规律做起。做遵纪违法的好青年。教学预备联合课文内容绘制挂图幅。课前收集一些对于阐述规律与自在的格言名句。幻灯字幕幅，灌音机，灌音带。老师思维状况剖析：执法见解淡漠，缺少对知法违法的深入了解。个不老师不克不及盲目遵纪违法。教学进程一、导题：同窗们，授课之前，老师向你们提出如此一个咨询题：假定你在马路下行走，有人欺负了你，你会怎样办？

8、答复得非常好，咱们傍边有些人表现出了一种无畏的好汉气势，但这并不是最幻想的处置咨询题的方法，如果碰到拦路掳掠的事，咱们最好能应用执法爱护本人，做一个知法违法的好青年。这节课咱们一同来进修第八课-知法违法。板书课题：知法违法一课向咱们引见了用执法爱护本人，不违背罪律的好青年-张小强，那么，张小强是怎么样做的呢？请听故事。二、报告故事，热忱明理：创设情境、报告故事。放灌音配乐，边讲边出示挂图。提出咨询题，领导明理：咨询题：投影字幕当不人对小强强行搜身时，小强是怎么样做的？小强什么原因不让哥哥去抨击？假如去抨击后会形成什么结果？小强什么原因能遭到不人的赞扬？带着咨询题，浏览课文。师生共议，清楚情理。

9、老师谈论，老师小结。小结：小强在被不人拦住，蒙受恫吓的时分，并不被吓倒，他英勇地站在那儿，平复地劝告那多少团体；当那多少个青年强行对他搜身时，小强应用本人所学的执法常识爱护了本人，指出了他们的行动触成了破功。假定你是小强，你这时会怎么样做？说的非常好，咱们要用执法保护本人，起首必需知法、清楚法，这就请求咱们平常必需多学执法常识，只要控制了执法常识，才干清楚什么是违法破功，才干在本人遭到侵害时爱护本人。是的，小强清晰地清楚：假如哥哥去寻他们，必定会用暴力抨击他们，而应用暴力去抨击人是违法的，因而小强不让哥哥去寻他们。小强如此做有两个益处：一是避免了一场流血事情，二是使哥哥免于违法。所以这所有基本

10、上与小强知法违法分不开的。假定这件事发作在你身上，你的亲人要去抨击不人，你会怎么样做？假定那多少个青年是你的亲人，你又会怎么样做？小结：当前，咱们必定要多学些执法常识，不做违法的事。假定我们的亲人要做违法的事，必定要劝止。假如曾经做了违法的事，必定要劝告他们到公安构造自首。让咱们独特尽力，保护社会治安，做一个知法违法的好青年，好吗？小结：小强之因而遭到人们的赞扬，是因为他平常进修了非常多法律常识，清楚用执法去劝止不人不违法，榜样地做到了学法、知法、守法。三、拓宽常识，深入明理：罗列事例，强化明理。小强是咱们青青年学法、知法、违法的模范。有谁清楚咱们四周知法违法的业绩吗？小结：你们说的这些业绩，

11、有非常多老师也清楚，他们一方面本人遵纪违法，另一方面用执法停止不人违法，尽管不是轰轰烈烈的豪举，却保护了社会的宁静，咱们要向他们进修。四、比照探讨，辨析明理：投影字幕青年儿童是国度的小公平易近，应当学法、知法、违法。小结：青年儿童是故国将来的树破者，有权益跟任务保护故国的安宁，因而应该学法、知法、违法。青年儿童无邪爽朗，不该当受执法的束缚。小结：无邪活泼并不是自由自在，青年儿童的无邪爽朗是在以规律跟执法为前提前提下的无邪爽朗，因而也应以遵纪违法为先决前提。你预备怎么样做一个知法违法的好青年。小结：从小学法、知法、违法，同时要应用执法常识劝止不人的违法行动，为保护社会的安宁做出奉献。五、复杂总结

12、，热忱导行：同窗们，这节课咱们进修了张小强应用执法常识爱护本人的同时，停止了个不人的违法行动，是咱们进修的榜样。盼望你们从小做起，从如今做起，仔细进修执法常识，从小恪守规律，长年夜恪违执法，做一个知法违法的及格公平易近。第4课平安与我偕行教学目标：1、感情目标进步平安见解，情愿盲目去进修路途交通法的有关常识，在进修中增强与同窗的合作交换见解。2、常识目标开端了解路途交通法的有关条则，清楚每一个公平易近都要盲目恪守交通法，清楚交通平安重在防备。3、才干目标本人能改动生涯中不恪守交通法的不良适应，进步对生涯中违背交通法的行动的辨别才干。重点难点：依照老师的认知程度跟进修才干的无限，对单调的执法条则

13、的了解比拟浅薄，因而，本课重点以让老师了解路途交通法的有关条则为平台，侧重培育老师盲目恪守交通法的见解跟精良的交通行动适应。教学进程：为了到达教学目标，我遵照老师为主体、老师为主导、展开为主线的现代教学理念，计划了六个教学步调：(课件展现)创设情况，公道设想事变再现，撞击感情清楚关键，入情悟理合作交换，勇敢探求直抒胸臆，罗列事例联络实践，拓展深入这六个步调以按部就班、螺旋回升的原那么构建教学内容，形成师生间、老师间多向性信息交换，形成媒体应用、老师合作进修的静态组合，从而在一课中打破重难点，实现教学任务。1、创设情况、公道设想依照教学需求，我起首出示实在情况：课件展现这是我校一老师冲下歪坡跑下

14、马路时的情况，老师在指点老师不雅看的根底上，领导其公道设想：“将会呈现什么样的结果？如此拉近了讲义与老师的间隔，在感知的情况中老师有了表白的欲望，为下一步的进修搭建了平台。2、合作交换，勇敢探求依照老师答复，老师导出能够呈现车祸与不克不及够的两种状况，并启示学生分组进展交换其缘故是什么？并相机板书。这一环节的计划经过交流、探求，培育老师的合作见解与剖析才干，以及让他们清楚得“路途安全，防患已然的情理，不克不及存有幸运心思。老师就此提醒明天的进修主题盲目恪守交通法。3、事变再现，撞击感情在老师感知、认知的根底上，为更进一步激起老师的感情，老师不掉机机地播放录像，课件展现经过这些惊心动魄的场景跟极

15、有压服力的数据，老师的心灵会遭到激烈的震动，他们会觉得交通事变随时都能够发作，它离咱们非常近，非常近。4、直抒胸臆，罗列事例在老师的感情与画面场景发生共识时，同窗们会不由自主的说出感触，这时老师联合画面真情告白：面对这一幕幕令人惊心动魄的车祸现场，一个个霎时消灭的鲜活性命，你能否还要实验。继而，让老师罗列黉舍、家庭、社会中不恪守交通法或交通平安事变的实例。以此来培育其辨不才干，增强平安见解，增进精良行动品德的生长。这时，解说路途交通法的有关条则就瓜熟蒂落了，从而顺遂实现常识目标。同时给学生指出讲义中呈现的中华国平易近共跟国路途交通治理条例已废除，现行执法是2004年5月1日起实施的中华国平易近

16、共跟国路途交通法5、清楚关键，入情悟理。俗话说：“山君的屁股摸不得“交通平安事变猛于虎人们什么原因还在重蹈覆辙？交通事变什么原因层出不穷？老师出示事变缘故统计数据，课件展现并侧重指出90%的交通事变是与每一团体平安见解淡漠，不盲目恪守交通法有关。接着播放录像。这一环节的计划旨在让老师从考察统计中，课件展现从有数悲切的场景直达变交通平安见解淡漠的实践，从而在生涯中盲目恪守交通法。6、联络实践，拓展深入法制教学要回归老师的生涯，尊敬老师实践。让老师在虚构或幻想中体验，增进知行的一致。这时老师再次播摊开课时的画面，课件展现并顺次导出：面对如此的情况，你给这位小老师说些什么呢？假如是你该怎样做？假定这

17、同窗真掉事了，你该怎样办呢？同窗们的答复，就可能会触及到交通平安口号口号、盲目恪守交通法、交通平安保障设备、怎样报警、救济等咨询题。老师相机出示我班老师考察统计表示使事实上在清楚本人交通平安常识缺少，改动不恪守交通法的不良适应。法制教学要回归老师的生涯，尊敬老师实践。让老师在虚构或现实中休会，增进知行的一致。这时老师再次播摊开课时的画面，展现并顺次导出：面对如此的情况，你给这位小老师说些什么呢？如果是你该怎样做？假定这同窗真掉事了，你该怎样办呢？同窗们的回答，就能够会触及到交通平安口号口号、盲目恪守交通法、交通平安保障设备、怎样报警、救济等咨询题。老师相机出示我班老师考察统计表件展现使事实上在

18、清楚本人交通平安常识缺少，改动不恪守交通法的不良适应。课件展课件课总结：同窗们，交通事变五花八门，多种多样，交通平安是一个永久的话题，咱们只要盲目恪守交通法，让交通平安警钟长鸣，幸福才干与我们同在，平安才干与咱们偕行。因为老师的行动适应有重复性跟周期性，知行的不完整一致，形成了学生认知不必定完整改酿成老师的行动。同时，依照后面的重点剖析，不好看出本节课的难点应当为增强老师的路途交通平安见解，精良的路途交通行动适应。让老师育成第5课行走的平安常识教学目标：1、感情目标进步平安见解，情愿盲目去进修路途交通法的有关常识，在进修中增强与同窗的合作交换见解。3、才干目标本人能改动生涯中不恪守交通法的不良

19、适应，进步对生涯中违背交通法的行动的辨别才干。教学进程1.每位同窗必需切记如下行走平安常识：批示灯旌旗灯号绿灯亮时，答应行人通行；黄灯亮时，禁绝行人通行，但已进入人行道的行人，能够接着通行；红灯亮时，禁绝行人通行；黄灯闪耀时，行人须在确保平安的原那么下通行。人行横道旌旗灯号灯绿灯亮时，答应行人经过人行横道；绿灯闪耀时，禁绝行人进入人行横道，但已进入人行横道的能够接着通行；禁绝行人进入人行横道。红灯亮时，行人必需恪守的规则行人须在人行道行家走，不人行道靠左边行走；穿梭马路须走人行横道；经过有交通讯号操纵的人行横道，须遵取旌旗灯号的规则；经过不交通讯号操纵的人行道，要目不转睛，留意车辆交往，禁绝追

20、赶，奔驰；不人行横道的，须直行经过，禁绝在车辆邻近时忽然横穿；有人行过街天桥或隧道的，须走人行过街天桥或隧道；禁绝爬马路边跟路中的护栏、断绝栏，禁绝在路途上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时，哪些状况最风险呢？1横穿马路非常轻易出风险。2成群结队横着走在非人行道上，如此最轻易发作交通事变。3上、上班顶峰事先，马路上车辆稀疏，因为路中车少人稀思想麻木。麻木加麻木就即是风险。4行走时二心两用，边走边看书，或边走边想咨询题，或边走边谈天，边走边玩如此做，能够车子不来撞你，你倒本人去撞车子，因而也特不风险。2骑车平安1不满12周岁的小孩，不克不及在路途上骑车。这是交通规那么规则的。2不打伞骑车。

21、3不出手骑车。4不骑车带人。5不骑病车。6不骑慢车。7不与灵活车抢道。8不平行骑车。最初还要留意，在恶劣的气象如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、路途结冰等状况下，也不要骑车。3搭车平安1上车前先看清年夜众汽车是哪一起，因为年夜众汽车停靠站，往往是多少路年夜众汽车统一个站台，急忙上车，轻易乘错车。2待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，免得书包被挤掉落，或被车门轧住。3上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并捉住扶手，头、手、躯体不克不及伸向窗外，否那么轻易发作侵害事变。4搭车要尊老爱幼讲规矩，见老弱病残及妊妇要自动让座。5搭车时不要看书，否那么会侵害眼睛。第6课食品卫生平安常识教

22、学目标：1、让老师了解食品卫生平安常识，见解食品中毒特点，进步自我抢救见解，防备发作食品中毒。2、让老师了解泅水时或不警惕溺水的防备。3、在黉舍平安教导中，要见解路途平安标记，了解跟恪守交通规那么，做到行走平安、外出搭车平安。教学进程：一、导入1、陈说一些因食品卫生而呈现咨询题的老师。有腹泻、腹痛、吐逆等2、让老师说一说怎么样辨别咨询题食品，防备食品中毒。二、重点报告一食品中毒的防备。防备食品中毒，起首要考究团体卫生，做到勤沐浴、勤洗衣服、勤剪指甲、勤剃头，勤换床单跟被盖一月一次。保持讲堂、宿舍及环境的干净卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的精良适应。其次做到六不吃，不吃生冷食品、不吃不洁瓜果

23、、不吃糜烂蜕变食品、不吃未经低温处置的饭菜、不喝生水、不吃零食。再的确是要从食品标签上留意识不食品质量，选择平安的食品是把住1、见解食品中毒特点。病从口入的第一关。埋伏期短：普通食后多少分钟到多少个小时发病胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的随同吐逆、发烧2、进步自我抢救见解呈现上述病症，应疑心能否食品中毒，并实时到病院就诊，同时讲演老师。3、防备发作食品中毒a养成精良的卫生适应，勤洗手特不是饭前便后，用除菌喷鼻皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不干净食品c不吃蜕变剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要临时吃辛辣食品f不要随便吃野果，吃生果后不要急于喝饮料特不是水。g猛烈活动后不要急于吃食品喝水。h不

24、到无证摊点购置油炸、烟熏食品，尽能够在黉舍食堂就餐。万万不要去无照运营摊点饭馆购置食品或许就餐。i不喝生水，倡议喝规范的纯洁水。从家里所带腌成品在校不克不及超越天2j慎重选购包装食品，仔细检查包装标识、厂家厂址、消费日期能否标示清晰、及格。检查市场准入标记QS：为了爱护人们饮食卫生平安，国度品质监视测验检疫局自2002年起，在天下范畴内实施食品平安市场准入轨制，对出厂食品，经过强迫测验及格后，加贴市场准入标记，便利选购。2002年起，对小麦粉、年夜米、食用动物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对便利面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入轨制。二泅水时或不警惕溺水的防备。

25、为了根绝因泅水形成溺水，黉舍规则小老师禁绝下河、下塘、下溪等泅水。即便在进展泅水活动，都必需求由清楚水性的家长带着，选择合适的时间、所在、采用准确的办法才干泅水。但老师因为小，不警惕溺水的能够性依然有的。发觉青青年溺水，起首放松时间进展抢救，不会泅水的，敏捷取浮物抛入溺水者近来的水中，会泅水的，在确保平安下采用准确的办法进展施救。登陆后，就实时倒水，实时进展人工呼吸及心脏推拿。有运输前提的所在，能够在运输前提的所在，能够在运输工具上实施胸外心脏挤压跟口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗抢救单位。为了避免低年级小孩溺水，要留意以下多少方面教导小孩：1要教导小孩不独自到井边、塘边等有水的所在游

26、玩，通知其风险性；2有水缸的黉舍要在黉舍加盖。三路途交通平安在黉舍平安教导中，起首咱们要见解路途平安标记，了解跟恪守交通规那么，做到行走平安、外出搭车平安。行人必需恪守的规则，行人须在人行道行家走，不人行道靠左边行走；穿梭马路须走人行横道；通过有交通讯号操纵的人行横道，须恪取旌旗灯号的规则；经过不交通讯号操纵的人行道，要目不转睛，留意车辆交往，禁绝追赶，奔驰；不人行横道的，须直行经过，禁绝在车辆邻近时忽然横穿；有人行过街天桥或隧道的，须走人行过街天桥或隧道；禁绝爬马路边跟路中的护栏、隔离栏，禁绝在路途上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时弗成以二心两用，边走边看书，或边走边想咨询题，或边走

27、边谈天，边走边玩三、让老师相互交换，谈谈体会。四、总结要结实树破“平安第一，防备为主的思维，因为它关联到咱们全体师生的身心安康咨询题。盼望同窗们在当前的进修跟生涯中要惹起注意，假如疏忽了这项，其结果不胜设想第7课用电平安小常识教学目标：对老师进展用电、防火、防盗等教导，进步老师的平安见解，使学生学会一些自救的办法，让老师在碰到风险时能采用必定的办法，爱护本人。教学进程：一、用电平安1、老师说说家里有哪些电器？惹起老师兴味，因他们较熟悉。2、老师依照老师的答复实时教导：古代家庭，跟着生涯程度不断进步，家庭中的电器也越来越多，给咱们进修、生涯带来了很多多少便利及兴趣。然而，假如咱们不控制一定的用电

28、常识，不留意用电平安，就会非常风险。因而，咱们不要出于好奇，自行装配、维修电器，不要擅自拉或乱接电线跟随便拆装电器。使用跟操纵电器要留意不克不及湿水，一旦电器呈现毛病，应破刻截断电源。二、防火平安1、提出咨询题探讨：假如你发作火警或看到街坊有火警怎样做？老师各自宣布意见，说做法，对准确的确信。2、依照探讨，联合平安教导读本向老师弥补一些防火常识。起首：本人不克不及玩火。其次：发觉火警要想办法自救。再次：要清楚报火警：119。还要留意有电的要实时堵截电源，同时要听从救火构造一致安排。三、防溺水结公道想生涯中因泅水、玩水等激发的溺水事变，联合咱们这些所在的气象跟地区状况，请求老师不克不及擅自到河滩

29、、水库等风险所在游泳，即便是在泅水池也必需有年夜人陪伴跟严守规那么。同时，发觉有溺水事情发作要实时讲演年夜人，不克不及自行下河、水库等救人，因为你们还不存在救人的才干。四、联合实践进展避免高楼坠下、误服药物中毒等教导。五、讲堂总结。这节课咱们要紧进修了用电平安、防火平安、防溺程度安教导，以后咱们还会学更多平安常识，如此对你们有非常多的益处。六、功课：反省本人有哪些不平安的事，写上去，并说说怎样留意。而后我们鄙人节课进展交换跟探讨，好吗？第8课防备为主，学会自救消防平安教学目标：1、经过读旧事、模仿扮演、交通平安常识抢答等方法引起同窗们抵消防平安的注重。2、经过本次班会活动，使同窗们了解一些根本

30、的消防规那么，清楚发作火警后应当怎么样做，平常留意怎么样防备火警。课前预备：1、让同窗们收集有关消防事变的旧事。2、构造老师排练小品。3、选好及练习班会掌管。4、了解一些根本的消防常识。活动进程：一掌管读前些天威海发作的火警事变的旧事以引入主题。1、掌管A读旧事。2、掌管B：年夜伙儿听了这那么旧事有什么感触呢？3、同窗们谈论，各持己见。4、掌管小结：A：人们的生涯离不开战。然而火假如应用不当或许治理不行，就会发作火警，严峻要挟人们的生涯，给咱们的性命财产跟国度的树破展开形成宏年夜的丧掉。因而消防平安特不主要。明天咱们就一同来进修消防平安的有关常识。二消防平安常识比赛抢答方法1、火警的防备包含哪

31、些？2、易燃物品应当怎么样放置？3、平常用电炉取暖和对过错？有什么妨碍？4、烛炬什么原因要实时燃烧？5、年纪小的同窗什么原因不克不及本人燃放鞭炮？6、发作火警时，要拨打什么报警？同时要说清晰什么？7、小老师能不克不及参加灭火举动？8、从掉火的楼房内怎么样逃离风险？三看模仿扮演，议一议：1、扮演内容：一名小老师下学回家路上同小同伴一同到山上玩火？2、议一议：1扮演中的小冤家违背了什么规则？2咱们应当怎样防备火警？3、把小冤家的过错改正过去。4、交心得体会。四模仿练习：团体演示不测发作时应当怎么样做五小结：1、同窗们小结：经过此次活动，你清楚得了什么？2、班主任小结：消防常识咱们必定要切记，平常防

32、备为主，因为性命只要一次，幸福欢乐控制在你本人的手里，盼望同窗们经过此次班会活动，学会爱护性命，爱护本人的人身平安。六课内涵伸请你做个督导员，时辰提醒本人留意消防平安，给一年级的小同窗做出模范。第9课防震减灾一、教学目标：使老师了解并控制须要的防震减灾常识，在突遇危殆情况时能够进展一些无效的举动，从而爱护本人增加侵害。二、教学进程：1解说汶川年夜地动的情况，将受灾状况与老师作交换，使老师了解到地动带给人类的迫害。并了解咱们国度从往年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日。2质疑：假定咱们碰到了地动，你会怎么样做？怎么样才能无效的爱护好本人？师生交换。3解说：怎样无效的防震减灾。一面对地动，怎样做

33、好防震减灾？1、地动发作时，至关主要的是要有苏醒的脑筋，冷静自假定的立场。假假定地动时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚固的家具下或墙角处，是较平安的。别的，也能够转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应敏捷撤到宽阔的户外。撤退时留意爱护头部，最好用枕头、被子等柔嫩物品护住头部。2、假假定地动时你正在室外空阔的所在，这是最光荣的事情。假如在修建物麋集的所在，最好将手或皮包等柔嫩物品护住头部，尽能够做好自我防备的预备。并敏捷分开变压器、电线杆跟围墙、狭隘巷道等。二发作险情时，怎样救济？1、地动中被埋在废墟下的职员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷梗塞，还应尽能

34、够去除压在身上的各种物品，最好朝着有光芒的所在挪动。有力遇险时，只管减少力量的耗费，保持时间越长，解围的能够越年夜。别的，外面的人废墟下的声响不轻易听见，因而要比及听到不处有人时再呼救或敲击墙壁等。2、营救不人时应先断定伤员的头部地位，使头部先裸露，敏捷去除口鼻内的灰尘，再使胸腹部裸露，不要强拉硬拽。若有梗塞，应实时施以人工呼吸。三地动时怎样进展团体防护？当你觉得空中或修建物晃悠时，切记最年夜的迫害是来自掉落上去的碎片，现在，要举动灵巧的规避。1、在屋宇里，那么赶紧到平安的所在，如躲到书桌、任务台、床底下。单位楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠高低水管道跟煤气管道的支持，减小伤亡。对于户外

35、宽阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或平安帽逃出户外，来不迭时，最幸亏室内避震，要留意阔别窗户，爬下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂下面，闭上眼跟嘴，用鼻子呼吸。2、地动时，如已被砸伤或埋在坍毁物下面，应先不雅看四周情况，寻寻通道，想方设法想办法出去。假定无通道，那么要保管膂力，不要年夜呼年夜呼，要静听不处的动态，如听到有人走过的声响，可敲击铁管或墙壁使声响传出去，以便救济。同时要在狭窄的空间里，寻寻食品保持性命。四黉舍避震正在上课时，要在老师批示下敏捷捧头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护头部，留意避开矮小修建物或风险物。不要回到讲堂去。震后

36、该当有构造地撤退。万万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！三、老师交换了解到的防震常识。五、小结地动并不恐怖，只需咱们保持平复的脑筋，采用响应的办法，就必定能够打败灾害。室内屋宇坍毁后形成的三角空间，每每是人们得以幸存的第10课小老师文化礼节教案小老师文化礼节：咨询候教学目标：1清楚一样平常生涯中的常用咨询候语。2情愿进修并应用咨询候语。3以准确应用咨询候语为荣。4清楚向不人咨询候敬意，。工具、时间、唱歌、结清差别，要采用差别的咨询候语及咨询候方法。教学重点、难点：教学预备：让老师情愿进修并准确应用咨询候语。1多媒体课件教学进程：2小红花数朵。一、导入：小冤家们，咱们天天都要跟非常多差别的

37、人相遇、相处，比方爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同窗等等。那么，跟差别的人相遇，该怎么打召唤呢？礼节小使者要动身了，咱们赶紧追随他一同去看看吧！二、出示课件，感知规矩用语。明天的礼节小使者是小明。早晨，小明起床从本人房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！假如是你，你会怎样说？妈妈，早晨好！妈妈，晨安！上学路上，小明看到街坊奶奶买菜返来，他怎样跟咨询候奶奶的？板书：奶奶，你好！假如是你，还能够怎样咨询候？三、礼节活动理论：1、看课后题：说说以了局合该怎样咨询候？把序号填在括号中。A咨询声：“你好！B摇头浅笑/C挥挥手。D面带浅笑悄悄的看着。领导老师探讨：什么原因瞥见熟人正在讲台上

38、谈话，而不是挥挥手、听见“你好？就面带浅笑悄悄看着，在藏书楼年夜伙儿都在宁静的看书，咨询候“你好而是摇头浅笑？什么原因一个小冤家看到同窗劈面走来不2、比比看，谁人小冤家记得快太阳升，早上好，会晤说你好、你早，碰到老师忙咨询候：“老师早上好！老师对我摇头笑。早晨星星不满天，爸爸加班才返还，爸爸早晨好，你辛劳了！我长年夜了。爸爸夸四、礼节链接贝老师讲故事：在精美的音乐声中，一个美妙的故事发作了美的反响一个小孩对着群山高喊：“喂，你干吗？群山回应道：“喂，你干吗？妈妈通知小孩说：“你对他说咱们是冤家！，听听他会说什么。小孩又高声喊：“你好，咱们是冤家！年夜山回应道：“你好，咱们是冤家！小孩听了特不欢

39、乐。妈妈说：“小孩，你用什么样的言语看待不人，不人也会有效什么样的言语看待你。五、讲堂礼节理论1、同窗们，你们有什么样的言语看待不人呢？2、以组为单位排练讲堂剧：不雅赏的主人离开咱们班板书：咨询候早晨好、早晨好、你好、辛劳了小老师文化礼节之言语文化教学目标：、让老师经过教学的参加进程，更多的了解言语文化常识及讲文化的主要性。、经过此次班会使老师存在精良的礼节素养，加深对言语文化礼节的见解。经过发觉四周一些不文化的景象来规范老师的行动。教学进程：导入新课：言语文化是心灵美跟讲文化、有修养的详细表示也是小老师所必需遵守的一样平常行动规范。然而，咱们有很多同窗平常不留意本人的言语，说话粗鄙、高傲等，

40、严峻的侵害了不人的自负心，给不人留下了恶劣的印象。这节课，老师就跟同窗们一同窗习怎么样使本人的言语文化，成为一个有修养的人。活动一：常用的文化规矩用语跟校园规矩用语老师对比讲义本人进修，深入体会这些规矩用语，活学活用。活动二：常识咨询答要做到言语文化，起首要会用“请、你好、感激、对不起、再会等礼貌用语。你会应用这些规矩用语吗？如今咱们来做个咨询答比赛，看谁说得又快又准。你想不人帮的忙，应当说什么？早上起床后见到不人说什么？请帮个忙早上好平常见到不人要说什么？早晨睡觉前对人要说什么？你好晚安分不该当说什么？再会不人送你时，你应说什么？不人帮了你的忙时要说什么？不警惕碰了不人或打搅了不人，对偏向你

41、负疚时你应说什么？请停步感激应说什么？对不起请谅解，非常负疚(不虚心，没关联)对老年人应当怎么样称谓？老年夜爷、老奶奶活动三：言语文化的本卷须知要待人有礼，就要谈话高雅，不必粗野俗气甚到下贱的词语。平常多用恳求磋商的口吻谈话，罕用下令的语气谈话。如“你请坐、“请翻开窗户、“好吗、“请你闪开点等。同窗之间不要称“蜜斯、老师、哥们、姐们。平常，咱们对老师，家长以及对不人谈话必定要跟气，要做到热忱并且有规矩。往常，能够有些同窗不留意到谈话要高雅，每每会出言不逊而得功臣，或许谈话进程中时不断带些粗话、脏话。这些基本上不文化的表示，要留意克制跟改正。讲堂小结谈话文化有礼是咱们心灵美的表示，是一种精良的社

42、会私德，它会使人与人之间的关联更融洽。谈话文化跟规矩待人，这也是文化规矩的基本请求，咱们要把这些请求消融在一样平常生涯傍边去。让咱们一同举动起来吧，争做一个文化有礼的小老师。小老师文化礼节之恪守次序教案教学目标认知：1清楚一些常去的年夜众场合应恪守的年夜众次序。2清楚在年夜众场合应恪守年夜众次序，恪守年夜众次序是有品德的表现。3清楚得恪守年夜众次序是人们年夜众生涯得以畸形进展的保障。感情：1以恪守年夜众次序为荣，情愿盲目恪守年夜众次序。2恶感不恪守年夜众次序的行动。行动：1盲目恪守年夜众次序，做文化小主顾、文化小搭客、文化小不雅众、文化小旅客。2见到同窗有不恪守年夜众次序的行动能批判、劝止。教

43、学进程：一、谈话导入，使老师开端感知恪守年夜众次序的主要性。想一想：同窗们，你们的爸爸妈妈平常必定常常带你到公园游玩，到商场去购物，到片子院看片子。公园、商场、片子院等所在是咱们年夜伙儿都能够去的所在，这些年夜伙儿都能够去的所在叫什么呢？板书：年夜众场合2小组交换：假定你在儿童游乐土排队玩电动马，发觉有人在后面插队，你有什么感触？假定你看片子时，坐在后面的人不断地站起来盖住你的视野，你又会怎么想？3小结：在年夜众场合，假如每团体基本上想干什么就干什么，掉落臂不人的感触，就会使不人不快乐，乃至形成抵触，妨碍年夜伙儿。因而，在年夜众场合要有规律束缚人们的行动。这种规律请求就叫“年夜众次序。板书：年夜众次序师：有了年夜众次序，就请求年夜伙儿去盲目恪守，那怎么样恪守年夜众次序呢？板书：盲目恪守二、热忱明理1小组探讨：在年夜众场合年夜伙儿盲目恪守与不恪守年夜众次序有什么差别的结果呢？提醒：在车站、船埠上车或上船；在藏书楼、阅览室看书、查资料；2小结：年夜众次序是人们在年夜众场合畸形活动所需求的。它是人们活动畸形进展的主要保障，它反应了人们的独特请求跟欲