人教初中地理七上《4第1节-人口与人种》word教案-(3).doc

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1、人口跟人种第1课时教学目的知识目的：1、理解世界人口增加、分布的特征及世界三大年夜人种的特征跟分布。2、理解世界人口征询题对社会、状况跟经济的阻碍。过程与方法目的：1、使用地图、资料，说降生界人口分布状况，以及世界人种的分布2、学会按照有关人口统计数据绘制人口增加柱状折线图。3、培养老师分析征询题跟停顿地理思想的才干。情感破场与价值不雅观目的：通过分析人口多发作的压力，使老师见解到人口的增加肯定要与经济的增加相适应，与资源、状况相调跟，树破精确的人地不雅观。通过对世界三大年夜人种特征的理解，让老师树破精确的种族平等思想。教学重点：1、人口增加跟分布特征。2、人口增加与社会、经济的展开相适应，与

2、状况、资原形调跟。3、世界三大年夜人种的特征及分布地区。教学难点：1、人口自然增加率、人口密度的不雅观点。2、人口增加的地区差异。3、人口征询题及对策。4、三大年夜人种的地区分布。教学准备：投影仪，投影片等教法：自破合作探究课时内容：世界人口的增加、分布教学流程教学过程教学活动二次备课导入出示导学提纲师生合作探究地球是人类的故乡。人们把地球称为“地球村，而把自己那么称为“地球村的住夷易近。在上个世纪下半叶地球村的住夷易近急剧增加，以致人们惊呼“人口爆炸了。可见人口征询题已成为举世瞩目的全球性征询题。因而世界人口的数量、增加、分布跟人种等知识，树破精确的人口不雅观，是我们每位中老师都必需理解的地

3、里知识。现在我们就来深造第一节人口与人种。阅读课本P70-73，思索:1、世界人口增加的特征。2、人口自然增加率、人口密度的不雅观点。3、世界人口分布的特征。深造活动一：世界人口的增加请留心从课本中划出跟写下你的分析结论1、请同学们读课本第70页相关文字回答：至2006年3月，世界人口的数量。2、读课本第70页图4.1“人口增加曲线图，思索回答：教学过程教学活动二次备课小结18世纪平常人口增加曲线比较，说明人口增加的速度；18世纪以后，世界人口增加曲线倾歪度越来越，说改日下人口增加的速度。特不是20世纪以来人口添减速度思路点拨：165亿2缓慢大年夜迅猛大年夜大年夜加快3、探究活动完成课本第71

4、页第1题，温馨提示：在总结法那么时要留心使用题干中的一些词汇哟思路点拨：人口每增加10亿所需要的时辰:10-20亿，100年；20-30亿，30年；30-40亿，15年；40-50亿，12年；50-60亿，12年。4、读课本第71页翌日然段，思索：人口增加的速度，是由与决定的。5读图4.2说诞人口自然增加率打算方法：人口自然增加率=思路点拨：4降生率去世亡率5人口自然增加率降生率去世亡率思路点拨：第2题：国家降生率/去世亡率/自然增加率英国0.12巴西0.73德国0.07尼日利亚4.011尼日利亚、巴西、英国、德国2负数意味着德国人口总数不断增加，苏息力缺少。意思临近即可思路点拨：1.C；2.

5、A；3.C4 A5A深造活动二：世界人口的分布请留心从课本中划出跟写下你的分析结论6阅读课本第72页图文，完成：世界人口的分布是，人口的疏密程度可以用来表示。读课本第73页活动1可知：人口密度一般是指。讨论完成表格7亚洲东部跟南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度远洋的平原地区。因为亚洲东部跟南部自然条件优越，农业展开较早，历史上就养育了浩蕃殖齿。欧洲、北美洲东部工业展开较早，经济兴隆；8极端干旱的沙漠地区，气候过于干冷的雨林地区，常年严寒的高纬度地区或地势矮小的高原、山区，给人类生涯带来艰辛。比照提纲回想所学知识。板书方案：一、世界人口的数量与增加1数量2速度3自然增加率=降生率-去世亡率4世界人口增加的地区差异兴隆国家人口增加慢，展开中国家人口增加快二、世界人口的分布不均匀1、人口密度2、人口稀疏区3、人口稀疏区4、人口分布与自然状况地形、气候、的关系作业方案：教学反思：