实习随笔_精品文档.doc

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1、实习随笔一、角色转变有句话说，“我们应该有恒心，尤其要有自信心”。2013年8月29日，这是一个对我来说很特别的一次人生经历实习。刚到实习学校，我不是为自己成为一名实习教师而高兴，而是感到自己能不能胜任这份责任，心里总觉得不踏实。拿着推荐函推开实习学校的办公室，（在我心里总是对教师这个职业的一种排斥感，不愿去接触，更不愿去转变。）接待我的是一名老教师，我递交了推荐函，老师并没有说关于我该干什么，而是说了一句话“你很紧张！”。老教师笑了笑，叫我几天后来报告。等我再次走进这间学校，望着学校门口的一群学生，再看见一些家长送孩子进校后还远远的观看，直到孩子不见了身影才离去。这让我感到家长对孩子深深的期

2、望，同时我感到更大的压力，那在我心中的关于不愿去转变角色的问题我将如何解决？我为何会怯教师?这些问题一直困扰我。今天，我来到办公室，望见老教师，老教师递给我一张课程表。看见上面密密麻麻的课程，我心里更是紧张。老教师说你去上一节课，就知道你为什么会紧张了。我站在教室外，不知如何进入教室的时候，这时老教师叫我进去。站在讲台上，望着下面五、六十双眼睛看着自己。在老教师介绍了我，同学们叫了我一声老师好，听到这声问好，我终于知道，影响我的原因是什么了，是自信啊！虽然自己没有把自己当老师看，其实他们早已把我当做老师看了。这时，我脸上露出了笑容二、如何融入集体？虽说被安排进了这个集体，但是真的不知道该干点什

3、么，平常的时候我该呆在哪里，这样的困惑让我不知所措。指导老师建议我让我回学校的时候多看看书，增长这方面的专业知识。多下到班级，听听和我们学科相关的文科课程，如历史课、政治课、地理课等，但是我却不知道班主任是否愿意我一直呆在班级，不知道我的到来是否会破坏这个班级原本祥和与宁静，再看这些学生，即使下课他们也是各干各的，根本无视我的存在，即使下课了也不会上来跟你多说一句，跟我之前想象的，来了会跟学生打成一片的情景差距甚远。 今天像往常一样，我跟着学生一起上间操，我站在往常站的地方，拿着班级的跳绳，等着学生们走完步，像往常一样过来跳绳，但是我等了好久没有我班的学生过来，又四下张望了下，那么多班级却没有

4、我班同学的身影。我慌了，我班同学不见了，班主任也不见了，刚才明明在这，我又向远方望了望，学生们已经走回教室了，我连忙追着跑回教室走到门口还没有进去，听见梁老师在批评学生，、我的心情也十分矛盾，呆呆的在门口站了好久，不知道该不该进去。最后还是选择悄悄地离开。 我该如何融入这个集体？也许是我该好好想想的问题了。三、消失的排斥感在班里，各种各样的学生都有，偶尔管管一些调皮的学生，虽然自己也知道很难有效果，和学生“斗智斗勇”到软硬兼施。每次他们上课吵闹，我都会说看看人家一班的，我们会比他们更好的。学生也从最开始不听我的话逐渐到现在偶尔会有一两个学生来跟我聊聊天。我发现之前的不知道如何融入这个集体的困惑

5、，原来最好的解决方式就是时间了解和沟通。现在每天坐在教室中的心情都是不一样的，头几天的怯生渐渐退去，现在坐在教室中反而是一种坦然的心情，这些孩子对于我来说不再那么陌生，指导老师看起来也格外的亲切了，眼前的一切让我感觉到自己并不是一个外来者，而是像渐渐地融入了这个家庭一样。这种情感也让我对这一天的学习充满了期待，同这帮孩子一起学习一起成长也是一件幸福的事，我第一次感觉很快乐。我现在对老师的排斥感也消失了，也喜欢上这个职业四、 总结一个月的实习，一个月的锻炼，一个月的努力，一个月的蜕变，在学科指导老师梁老师和班主任指导老师冷老师的细心指导和帮助下，在深情的音乐声中，我的最后一堂课圆满上完，同时标着我一个月的的实习生活画上了一个圆满的句号。一直以来我都在思考这样一个问题，快要离开实习学校的我会有人想念我吗？会不会有人不舍得我离开呢？回头想想，历史本来就是不受重视的科目，虽说我教了30堂课，可是六个班级平均下来每个班级也一共只上了5节课，学生甚至只知道我姓什么，有谁会留恋我呢？然而在实习结束之际，我意外得收到了一份惊喜，来自我所教班级的一张写满名字的卡片，这些是对我一个月实习生活最好的肯定。 我也深知教育是一个长期而又艰巨的任务，要想成为一名合格的老师还需要很长时间的磨练和努力，但是我会努力，向着成为一名优秀的人民教师而前进！ 系别：历史学 姓名：潘龙赟 学号：102007010043