可爱的娃娃 (3).ppt

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1、娃娃娃娃可爱的可爱的一、复习词语。（一、复习词语。（3 3分钟）分钟）二、学习课文。（二、学习课文。（2828分钟）分钟）三、课堂检测。（三、课堂检测。（4 4分钟）分钟）四、课堂练习。四、课堂练习。 （5 5分钟）分钟）课堂设计：课堂设计：一、正确、流利、有感情地朗读课文一、正确、流利、有感情地朗读课文 。二、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的二、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的 人，才能生活的快乐的道理。人，才能生活的快乐的道理。三、明白勇于承认错误，及时改正也是诚实的三、明白勇于承认错误，及时改正也是诚实的 表现表现。教学目标：教学目标：重难点：重难点：通过朗读，体会珍珍痛苦的心理

2、，懂得只通过朗读，体会珍珍痛苦的心理，懂得只有诚实的人，才能生活得快乐的道理。有诚实的人，才能生活得快乐的道理。解决方法：解决方法：1 1、引导学生观察课文插图；、引导学生观察课文插图；2 2、图文结、图文结合，体会人物心理活动，找出描写人物心理活动的合，体会人物心理活动，找出描写人物心理活动的相关语句，进行有感情地朗读。相关语句，进行有感情地朗读。 盯着盯着 浑身浑身 承认承认 错误错误 活泼活泼 漂亮漂亮 姑娘姑娘 参观参观 害怕害怕 称赞称赞 进门进门 舍不得舍不得 又冷又饿又冷又饿 心惊肉跳心惊肉跳我会读：我会读：我会说：我会说：1、指名分段朗读课文。读准字音，读通 句子。2、说说：课

3、文讲了一件什么事？ 拿走了拿走了 ，感觉，感觉 ，后来她后来她 又找回了又找回了 的事。的事。读书思考:珍珍为什么要拿走布娃娃呢？珍珍为什么要拿走布娃娃呢？ “多可爱的娃娃！多可爱的娃娃！”参观的人连连称赞，参观的人连连称赞，“瞧，她的衣服瞧，她的衣服多么漂亮！多么漂亮！她的微笑她的微笑多么多么美丽！美丽！” 珍珍站在娃娃旁边，珍珍站在娃娃旁边，看看了了又看又看，舍不得舍不得离开。离开。读书思考:珍珍拿走心爱的布娃娃心情怎样？她为什么不快珍珍拿走心爱的布娃娃心情怎样？她为什么不快乐呢？乐呢？1 1、找出文中表现珍珍心情的语句，用横线画下、找出文中表现珍珍心情的语句，用横线画下来。来。2 2、然

4、后观察课文插图，体会珍珍的心情。、然后观察课文插图，体会珍珍的心情。 可是，珍珍觉得人们可是，珍珍觉得人们都都用眼睛用眼睛盯盯着他，好像着他，好像在在问问：“你书包里放着什么？你书包里放着什么？”珍珍不敢回家，珍珍不敢回家，怕妈妈也这样问她。忽然，打雷了，轰隆隆的雷怕妈妈也这样问她。忽然，打雷了，轰隆隆的雷声震得珍珍声震得珍珍心惊肉跳心惊肉跳，紧接着，大雨哗哗地下起，紧接着，大雨哗哗地下起来，不一会儿珍珍来，不一会儿珍珍浑身浑身湿透了。她湿透了。她又冷又饿又冷又饿，越，越来越害怕，赶紧跑回家。一进门，珍珍就哇的一来越害怕，赶紧跑回家。一进门，珍珍就哇的一声大哭起来。声大哭起来。只有诚实的人，才

5、能生活的快乐。只有诚实的人，才能生活的快乐。 第二天，妈妈带着珍珍找到工艺管的伯伯，第二天，妈妈带着珍珍找到工艺管的伯伯，承认了错误，还回了娃娃。珍珍又像以前一样活承认了错误，还回了娃娃。珍珍又像以前一样活泼快乐啦！泼快乐啦！勇敢的承认错误，也是诚实的表现，勇敢的承认错误，也是诚实的表现，读书思考:课题课题“可爱的娃娃可爱的娃娃”指的是谁？指的是谁？课堂检测:1 1、比一比，组词。、比一比，组词。浑（浑（ ） 湿（湿（ ） 娃（娃（ ）挥（挥（ ） 温（温（ ） 挂（挂（ ）2 2、说出下列词语的近义词。、说出下列词语的近义词。 称赞称赞 （ ） 害怕（害怕（ ） 快乐快乐 （ ） 美丽（美丽（ ） 3 3、你也来称赞一个事物。、你也来称赞一个事物。 多么多么 ！ 多么多么 ！ 课堂练习:1 1、比一比，组词。、比一比，组词。浑（浑（ ） 湿（湿（ ） 娃（娃（ ）挥（挥（ ） 温（温（ ） 挂（挂（ ）2 2、试着写出下列字的拼音。、试着写出下列字的拼音。 娘娘 参参 惊惊 承承 错错 紧紧3 3、多音字。、多音字。 舍舍 还还shshhunhi