人教初中生物七下《第4单元 第3章 第2节 发生在肺内的气体交换》word教案 (15).doc

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1、第章第节发生在肺内的气体交换一、教学目标： （一）知识目标：肺与外界进行气体交换的过程； 肺泡与血液进行气体交换的过程；(二)能力目标通过分析资料等活动，培养学习分析的能力(三)情感目标:.通过将肺的结构和功能相联系，使学生认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。.通过分析病例，引导学生关注呼吸系统健康和环境污染的问题，激发学生珍惜健康的情感。二、教学重点：1肺与外界进行气体交换的过程。2肺泡与血液的气体交换过程。三、教学难点：通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系四、教学方法：讲述法讨论法演示法五、教学工具：课件肺呼吸模型六、教学过程媒体展示教师活动学生活动教学意图复习问题：呼吸系统由

2、哪两部分组成？呼吸道有哪些部分：呼吸道有什么作用？描述问题举手回答巩固旧知识展示体验活动下面有那么多老师还有那么个大大的摄像机对着我们，是不是有点拘束和紧张？现在，身体坐直，把手放在胸部，深深地吸一口气，再慢慢地呼出来。体验呼吸时的感觉吸引学生兴趣，方便进行下面的环节。请一位同学来描述呼吸时的感觉举手回答明确呼吸时动作展示胸廓评价学生的回答。引导学生学习胸廓的知识。观察，并自学胸廓的结构学习基本知识，为下面的学习作准备在黑板简图，示意风的形成。呼吸时，我们的鼻子明显感觉到有风的存在。风总是坐高压向低压运动。倾听，学习。展示呼吸表格展示膈肌运动动态图片肋间肌示意图请同学们用分钟来阅读课本-页完成

3、表格阅读并完成表格自主学习请前后桌的同学相互比照，发现不同，可以相互解释。讨论点拔学生的填写展示学生成果和教师答案对学生的成果作出肯定，并对不同之处作出解释比照，并修改展示肺呼吸模型大家看下这个模型，谁可以给大家介绍各个部分分别代表我们的什么器官？举手回答演示肺呼吸过程观察模型演示同桌间相互用解释为什么气球会膨胀和缩小相互解释增加语言表达能力，并学会用科学的语言来描述现象请一位同学为大家解释肯定或更正同学不科学的地方。展示练习请同学们完成练习完成练习巩固新知展示答案同学们相互比照，如果有不同的可以相互解释比照并讨论展示小结我们一起来看下今天的学习内容检测新知同学们还有什么想知道的吗？现在可以自由提问。扩展知识，增加兴趣展示作业今天的作业