人教初中地理八上《2第3节-河流》word教案-(3).doc

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1、河流教学方案第3课时一、教学目标1通过阅读地图跟文字材料，老师可以理解黄河的来源、主流、主流途经的地形区跟省级行政地区，寻到上中卑劣河段分不的肇端点。2通过自破深造，查阅地图、文字素材，完成深造任务，概括跟理解黄河在差异河段的生态状况征询题跟防治办法以及怎么样公正地停顿开拓跟运用。二、教学重点、难点1教学重点：黄河的开拓运用跟状况征询题的处置对策。2教学难点：黄河流域生态状况征询题的处置对策。三、教学策略按照课标恳求，在充沛调研跟分析老师状况的基础上，制定公正的教学目标。河流知识已经停顿了两节课的深造，因此，本课时要紧以老师合作深造、互相交流为主，指导老师调用已有知识，运用材料跟已经操纵的地理

2、读图技能、地理分析办法，操纵黄河的水文状况跟各河段的开拓、运用与治理。四、教学准备1教师准备：查征询最新搜集材料，制作多媒体课件，准备老师深造任务单。2老师准备：按照讲义的导学征询题自学课文。五、教学过程导入新课出示唐代书生李白的诗句，开门见山教师：关于黄河的诗词特不多，最著名的莫过于唐代书生李白的一首诗。切换幻灯片“君不见黄河之水世界去，奔跑到海不复回。老师：朗诵诗词。教师：这句诗词描画的是黄河的哪个特色？老师回答预设：来源跟入海口。教师：回答得特不贴切，我们起首来寻一下诗句中的“天上跟“海。【方案意图：开门见山，切入主题，指导老师深造新知识。】解说新课阅读黄河流域水系图跟相关文字材料，理解

3、黄河水文特色教师：切换幻灯片参阅黄河流域水系图跟文字材料，在空白图上完成深造任务。老师：阅读地图跟文字材料，完成深造任务。老师回答预设：诗句中的“天上指的是青藏高原上的巴颜喀拉山脉，“海指的是渤海。卑劣跟中游的分界点是内蒙古的河口镇，中游跟卑劣的分界点是河南的桃花峪。黄河主流要紧流经的地形区依次是青藏高原、黄土高原、华北平原，依次通过的省级行政地区是青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。【方案意图：老师运用已操纵的技能跟办法，完成黄河水文状况的深造。】教师：填图特不细心，也特不准确。接上去，全班同学按照方位，分成三组，分不代表黄河的上、中、卑劣，理解每个河段的特征。每个组要完

4、成2个深造任务，在班上讲演并与其他小组交流。为每个组分发深造任务。老师：接受深造任务，小组内分成两组，完成深造任务。教师：巡查老师，处置老师深造中碰到的不清楚。【方案意图：培养老师自破深造的才干跟小组合作的见解。】教师：现在我们来展示各个小组的深造后果，与其他小组交流。起首是卑劣地区的第一组。切换幻灯片，展示卑劣第一组的深造任务。老师回答预设：玛曲县面临的状况征询题是草场退步、荒芜化正在加剧。这些征询题会导致黄河水量增加，泥沙含量增加。为修改现状，玛曲县需要采纳退耕还草、还林、公正放牧、植树种草等办法停顿治理。【方案意图：通过玛曲县的案例，反响卑劣地区的荒芜化征询题。】教师：切换幻灯片，展示黄

5、河卑劣湿地、湿地放牧、地盘沙化景不雅观图片。不合理的放牧，导致了玛曲县的草场退步，为黄河埋下了隐患。请卑劣地区的第二组来讲演。切换幻灯片，展示卑劣第二组的深造任务。播放视频：凌汛宁夏。老师回答预设：黄河卑劣河段有一部分是由低纬向高纬流，在冬末春初、秋末冬初，低纬度已经解冻或未结冰，而高纬度未解冻或已结冰，低纬度河段挟冰块而下，水势磅礴，导致高纬度河流水位猛涨，形成凌汛。一般采纳的办法是疏通河床跟爆破冰面。【方案意图：老师理解凌汛知识，理解黄河给卑劣地区的人们带来的忧患。】教师：切换幻灯片，在黄河流域水系图上指出发生凌汛的河段。切换幻灯片，展示凌汛的治理办法。卑劣地区第二组同学让我们操纵了一个新

6、不雅观点。请卑劣地区的第三组来讲演。切换幻灯片，展示卑劣第三组的深造任务。老师回答预设：黄河给流经地区带来非常多便利，但是在部分地区黄河却是花费跟生活必需品。该农民该当是在河套平原或者宁夏平原，该地地势平坦，水源充沛。河水灌溉是本地农业花费的要紧办法，黄河处置了农业用水征询题，因此，本地农业跟畜牧业兴隆。【方案意图：老师理解黄河卑劣的开拓跟运用。】教师：切换幻灯片，展示河套平原跟宁夏平原景不雅观。称之为“塞北江南是名副现实上。通过卑劣地区同学的介绍，我们理解了黄河卑劣的忧患，也清楚了黄河给卑劣地区嫡夷易近带来的福音。接上去，我们走进中游地区，请中游地区的同学来讲演。切换幻灯片，展示中游地区的深

7、造任务。老师回答预设：华县发生洪灾的是渭河。华县遭受洪灾后，河南、山东有可以也会遭受洪灾。发生洪灾的缘故是夏季雨水汇合，黄河部分河段河水浩繁，给两岸住夷易近带来丧失落。因此，在该河段需要加强河床疏通任务，保证河流迟滞，同时加固堤坝。【方案意图：老师可以见解黄河中游地区存在的隐患跟成因。】教师：现在，我们不雅观看一组图片，看看中游地区在疏通河流时采纳的办法。切换幻灯片。展示万家寨、三门峡、小浪底水电站，以及小浪底水电站调水调沙的图片。教师：接上去，我们走进卑劣地区，请卑劣地区第一组的同学来讲演。切换幻灯片，展示卑劣地区第一组的深造任务。展示图片：“地上河表示。老师回答预设：黄河在中游流经了黄土高

8、原，携带大批泥沙进入卑劣，卑劣河段平稳，速度减慢，大批泥沙沉积，培养了“地上河景不雅观。对此，除了在中游水利枢纽停顿调水调沙以外，更要紧的是增加黄土高原水土散失落，倡议植树造林，保持水土，采纳淤地坝工程办法。【方案意图：老师理解黄河中游流经的黄土高原是水土散失落多发区，理解人们的应对办法。】教师：切换幻灯片。展示水土散失落成因图片、黄河卑劣引黄淤灌图片、中游淤地坝等水土保持图片。不克不迭只在卑劣河段停顿治理，要觉察缘故真正所在，从全然上处置地上河征询题。请卑劣地区第二组的同学来讲演。切换幻灯片，展示卑劣第二组的深造任务。老师回答预设：黄河卑劣河段的断流，在时辰跟里程上都在逐年加长。导致这一现象

9、的缘故，一方面是落水分配不均，另一方面是卑劣、中游河段的不合理用水。对此一方面要加强卑劣、中游河段治理，兴建水利工程，通过蓄水跟调水停顿调节。另一方面，要修改传统的灌溉办法，白用度水，公正用水。【方案意图：理解黄河卑劣的隐患，可以见解到黄河的治理要全河段统筹方案，不克不迭只顾眼前。】教师：切换幻灯片，展示郑州黄河巡游区缺水图片。到此，小组展示终了。通过大年夜伙儿的介绍，我们对黄河差异河段的状况有了肯定的理解。概括大年夜伙儿的内容，黄河不仅给流经地区带来了福音，也带来了忧患。接上去我们做一个总结，起首，概括黄河差异河段人们运用黄河的办法。老师：思索，阅读地图，与同学讨论，说话。老师回答预设：人们

10、对黄河的运用要紧是灌溉，因为黄河流经地区缺水。在卑劣还可以发电，中游有著名的壶口瀑布。教师：切换幻灯片。展示黄河差异河段的运用办法。黄河给两岸嫡夷易近带来了哪些隐患，处置办法有哪些？请同学们试着总结。老师回答预设：卑劣地区有草场退步、荒芜化、凌汛。处置办法是还草还林、植树造林、疏通河流等；中游地区要紧是水土散失落严格，处置办法是加强水土保持任务；卑劣地区有浩繁、断流、地上河等征询题，处置办法是疏通河流，公正用水，同时加大年夜中游地区水土散失落的治理。【方案意图：老师可以对黄河的开拓、运用跟治理有全部见解。】教师：切换幻灯片，展示黄河各个河段的隐患跟治理办法。鉴于大年夜伙儿对黄河已经有了单方面深

11、入的理解，接上去调查一下，大年夜伙儿是否可以阐明生活中经常提到的跟黄河有关的典故。切换幻灯片，展示黄河典故。老师：不雅观看幻灯片，思索，与同学讨论，说话。老师预设回答：“鲤鱼跳龙门是指黄河中的鲤鱼，通过龙门谁人所在。教师：切换幻灯片。展示鲤鱼跳龙门的典故，龙门卫星影像图。由图不行看出，鲤鱼是逆水而上，同时黄河在龙门河段河流变宽，因此跳龙门难度加剧。老师：“跳进黄河洗不清，要紧是指黄河水土散失落严格，河中携带大批泥沙。“黄河百害，唯富一套，是指黄河给流经地区的嫡夷易近带来了特不多隐患跟灾害，但是在河套平原，却能供应农业花费必需的浇注水源，使妥本地农业兴隆，经济富有。“泾渭清晰是指黄河的主流渭河跟

12、渭河的主流泾河的浑浊程度有差异，在聚集处表示得特不清晰。教师：切换幻灯片，展示泾河跟渭河交汇处的卫星影像。不雅观看图上表示的信息，谁人成语的含义特不随便就理解了。我们对黄河的见解特不深入也特不到位。【方案意图：老师将学到的知识跟生活中的现象联系起来，学致运用。】教师：小结希望通过三节课的深造，同学们可以学会怎么样归纳跟描画河流的水文特色，操纵河流差异河段发生的征询题、缘故跟处置办法的分析办法。谁人办法远比知识更要紧。课下甘心探究的同学可以模拟“长江之歌的歌词，为黄河之歌作词。切换幻灯片。六、教学反思深造黄河的治理与开拓之前，老师已经有了两节课的河流知识的深造基础跟经历。在前面的深造中，教师也渗透了深造办法，因此，在本节课教学中，以老师自破深造跟讨论交流为主，教师点拨，答疑解惑。通过这种办法，旨在培养老师自破深造才干，锻炼老师的地理读图技能跟分析才干、语言表达才干。课堂扫尾方案了一个环节，让老师阐明生活中与黄河相关的典故，将知识运用到生活中，不仅落实了课标恳求，还增加了课堂的兴味性。