人教初中地理八下《6第4节-祖国的首都——北京》word教案-(15)精选doc.doc

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1、故国 的都城 北京 一、课标请求 应用 资料说出都城 北京的天然 天文特色 、汗青 文化 传统跟 都会 本能机能 ，并举例阐明其都会 树破 成绩 。二、教养 目标 一常识 与技艺1经过对北京地域的政区图、地形图、气温曲线跟 落水量柱状图等资料的浏览 剖析，探求归结北京的天文地位、地形阵势 、河道 水系、气象 等天然 情况 特色 。2应用 直不雅 的图片等资料，感触 并归结北京的汗青 文化 传统、都会 本能机能 跟 现代化树破 成绩 。二进程与办法1学会应用 舆图 、图片等资料，剖析、综合跟 评估 地区 天然 情况 的特色 。2应用 收集 的天文信息，感触 、归结地区 人文情况 特色 ，开端 感

2、触 与探讨 地区 展开进程中呈现的人地抵触 。3休会 小组协作进修 的兴趣 与应战，逐渐养成自立 探求、协作交换 的进修 适应 与才干。三感情 立场 与代价 不雅 1经过感触 北京的文化 传统、展开成绩 ，加强平易近 族自负 心、骄傲感跟 自决心。2经过感触 北京在展开进程中存在的征询 题，树破 人地调跟 展开的迷信展开不雅 。三、教养 重难点一教养 重点1北京的天然 情况 特色 。2北京的汗青 文化 传统、都会 本能机能 跟 现代化树破 成绩 。3北京在展开进程中存在的征询 题。二教养 难点北京的天然 情况 特色 及评估 。四、教养 战略充沛应用 课本 的同时，收集 、整合舆图 、图片以及笔

3、墨 资料，创设探求进修 的教养 情境，发扬小组协作进修 的鼓励 功用，领导 先生去探求、协作、交换 、展现，进而总结并得出论断 。五、教养 准备 多媒体课件、协作进修 小组。六、教养 进程第1课时导入新课：考察 班内去过跟 没去过北京的同窗各有几多 。请年夜 伙儿 在组内做一下交换 ，而后 分不请两位代表谈谈本人的北京见闻与感触 。先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。阶段小结：北京是咱们 巨年夜 故国 的心脏，是每一此中 国人都为之骄傲跟 热切憧憬 的地点 。明天就让咱们 一同走进北京，去谛听 故国 母亲的心跳。认读目标 ：课件表现 进修 目标 。注：认

4、读包含 两局部，先生认读跟 老师解读。老师要夸年夜 ，进修 目标 包含 办法思绪目标 跟 进修 内容目标 。以天然 情况 特色 为例，“天然 情况 特色 为内容目标 ，“应用 政区图、地形图等资料探求总结为办法思绪目标 。一优胜 的天然 前提 北京是我国有名 的古都，存在 800多年的定都 史。那么，她毕竟 存在 怎样 样奇特的魅力，使得几多 代王朝都选中了这块“风水宝地？探求运动 一：天文地位读上面两幅图，描画北京的天文地位。计划 用意 ：落实课标请求 ，培育先生图文转换的才干与协作探求进修 的适应 。先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。阶段小结：从纬

5、度地位来看，北京40N属于暖温带；从海陆地位看，北京位于华北平原的西北角，西、北两面分不紧靠太行山脉与燕山山脉，东北偏向 面朝渤海；从行政区划来看，北京四周被河北与天津缭绕 。承转那么，这种天文地位有什么优胜 性呢？探求运动 二：地位与气象 读“障碍 北京的冬、夏季风风向简图左图跟 “北京气温曲线跟 落水柱状图右图，探求以下征询 题。1从冬夏季风障碍 的角度，剖析北京天文地位的优胜 性。2总结北京的气象 特色 。计划 用意 ：落实课标请求 ，培育先生读图剖析天文征询 题的才干与协作探求进修 的适应 。先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。阶段小结：北京背靠

6、群山，山脉能够 阻挠夏季风的侵袭，使夏季不致过火酷寒；面朝年夜 海，能够 接受夏季风的滋养，负气 象 不致过于单调。北京的气象 属于暖温带年夜 陆性季习尚候，存在 “夏季酷寒 单调，夏季低温多雨的特色 。探求运动 三：地形与河道 对于 定都 前提 ，现代文籍 管子乘马篇云：“高勿近旱而水用足，下勿近水而沟防省。注：老师能够 适外地解读：城邑选址必定 要选在高亢之处，但不克不及 离水源太远，要有充足 的用水；反过去说，城邑选址在低地时，不克不及 离水源太近，否那么轻易 蒙受水害，还得修建防洪设备，耗费少量的人力、物力跟 财力。联合 以以下图，剖析北京在地形、阵势 与河道 方面有哪些上风 ？计划

7、用意 ：落实课标请求 ，培育先生读图剖析天文征询 题的才干与协作探求进修 的适应 。先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。阶段小结：北京位于华北平原西北角，西北高、西北低，阵势 由西北向西北倾歪 。区内有永定河、潮白河、温榆河、拒马河等河道 以及一些湖泊，阵势 较高而不燥，水源充分 而无水灾 之忧，恰是 “高勿近旱而水用足，下勿近水而沟防省的最准确 注解。师：因而 ，北京作为古都的有利前提 还能够 从安全、交通、经济等方面剖析，有兴味的同窗能够 在课下收集 资料进一步探讨 。板书：一、优胜 的天然 前提 1依山向海的天文地位2暖温带年夜 陆性季习尚候3地形

8、与河道 第2课时二汗青 长久 的古城探求运动 ：不雅 看 以以下图片，谈谈本人的感触 。计划 用意 ：落实课标请求 ，应用 直不雅 的资料，领导 先生感触 并归结出“汗青 长久 ，文化 厚重的论断 ，培育先生应用 归结法进修 天文的适应 跟 才干。北京周口店遗迹 博物馆明长城明清紫禁城故宫天坛明、清帝王祭天跟 祈福的地点 中国现存最年夜 的陵墓群明十三陵云居寺珍藏石经之多可谓天下 之最圆明园遗迹 传统平易近 居四合院传统平易近 居四合院传统平易近 居区胡同先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。出示资料：可让先生读一读北京是环球 有名 的古都，存在 长久 的

9、汗青 、绚烂的文化 、雄伟 的古修建、精美 的园林跟 浩繁 的胜景 奇迹 ，居我国24个汗青 文化 名城之首，会合 了很多 人类文化 的瑰宝 ，是我国的文化 核心 。据统计，北京有天下 重点文物爱护 单元 35个，市级文物爱护 单元 154个，区县级文物爱护 单元 514个，其余 断定 有文物代价 尚待断定 爱护 级不的有4 000余处。现已出土文物达10万件之多。在浩繁 的文物之中，有天下 上范围 最年夜 的、保管最残缺的宫殿修建群故宫，有天下 上七年夜 奇不雅 之一的万里长城，有中国现存最年夜 的陵墓明十三陵，有我国最有名 的皇故里 林颐跟 园、北海公园、喷鼻 猴子 园及圆明园遗迹 公园，

10、等等。存在 历代文化 跟 艺术特征的古寺院 2 600多座，此中 有汗青 长久 的释教 古寺潭柘寺，有珍藏石经最多、可谓天下 之最的云居寺，有我国最年夜 戒台的戒台寺，有我国现存最年夜 的坛庙修建天坛祈年殿，有居于天下 第二位的祭孔古修建孔庙，有以留念平易近 族好汉 跟 杰出 人物而兴修的文天祥祠、于谦祠、袁崇焕祠、杨椒山祠等。另有 近代现代名流 的留念地，如鲁迅新居、郭沫假定新居、蔡元培新居、茅盾新居、齐白石新居、徐悲鸿留念馆、梅兰芳新居等。阶段小结：长久 的汗青 传承，厚重的文化 沉淀。承转作为国度的都城 ，明天的北京有着哪些特不的都会 本能机能 呢？三都会 本能机能 探求运动 ：顺次不雅

11、 看 以下三组图片，探讨 它们分不表白 了北京哪些方面的都会 本能机能 ？计划 用意 ：落实课标请求 ，应用 直不雅 的资料，领导 先生感触 并归结出北京的都会 本能机能 ，培育先生应用 归结法进修 天文的适应 跟 才干。国平易近 年夜 礼堂 是我国最高权益机构人年夜 常委会地点 地中南海中共地方跟 国务院地点 地最高国平易近 法院、最高国平易近 查察 院是我国最高司法机构先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。小结：北京是天下 的政治核心 ，负担 着对天下 停顿行政管理 的职责。北京年夜 学清华年夜 学国度运动场 鸟巢国度年夜 剧院CCTV年夜 楼中国国度

12、藏书楼 北京天然 博物馆先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。阶段小结：北京的文化 教导 奇迹 特不 兴旺 ，这里有包含 北年夜 、清华等天下 顶级年夜 学在内的上百所初等院校，有中科院、社科院等各种 科研机构，有天下 藏书最多的国度藏书楼 ，有地方电视台跟 地方国平易近 广播电台，另有 特不 多有名 的国度级博物馆、展览馆因而，北京是天下 的文化 核心 。美国驻华年夜 使馆俄罗斯驻华年夜 使馆法国驻华年夜 使馆2021年北京APEC峰会内政部年夜 楼先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。阶段小结：北京有浩繁 的本国年

13、夜 使馆、国际构造 代表机构、海内企业代表机构等，多次胜利 承办年夜 型国际集会 ，是中国与天下 联系 与交换 的核心 。北京是国际来往 核心 。板书：1政治核心 2文化 核心 3国际来往 核心 承转：奇特的北京，漂亮 的北京，巨年夜 的北京，明天正派历着一日千里的展开与变更 。四现代化的多数 市探求运动 ：自学课本 39页到41页。总结：课本 从哪几多 个角度举例阐明白 北京的现代化树破 成绩 ？计划 用意 ：培育先生的自学才干、归纳综合 跟 提炼天文信息的才干。先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。阶段小结：1都会 重点功用区的树破 2现代化的平面交通

14、收集 的树破 3都会 情况 品质 的改良 4传统修建的爱护 承转：那么，北京能否就完满无缺了呢？五北京的难堪 情况 与展开探求运动 ：读以下资料，谈谈你的感触 ，并为北京的展开出策划 策。计划 用意 ：落实课标请求 ，从情况 与展开的角度看北京，领导 先生思索“人地关联 这一地文迷信的永世主题，树破 迷信、调跟 的展开不雅 。资料一：雾霾中的天安门资料二：沙尘中的北京资料三：爱护 ？展开？先生小组协作、探求交换 、谈话 展现、评断 弥补 ，老师合时 领导 、点拨。注：雾霾、沙尘暴等征询 题的处理是一个庞杂 的零碎工程，并不是单靠北京本人就能够 处理的，因而，在先生探求跟 探讨 时，并不请求 得

15、出一个美满 的论断 ，只需能表白 “人地调跟 展开的不雅 点 就应当 赐与 确信 。讲堂 小结：跟着 北京现代化步调 的不时放慢，展开与情况 天然 情况 跟 人文情况 的抵触 也日益凸起 ，怎样 做到二者的调跟 共存跟 良性互动，怎样 使社会与天然 可继续展开，是摆在人们眼前 的严重课题，也是迷信展开不雅 的主要 构成 局部。课后功课 ：1收集 资料，阐明北京现代化展开的成绩 。2收集 资料，阐明北京在现代化树破 进程中还存在哪些抵触 。七、教养 反思课标请求 应用 资料说出都城 北京的天然 天文特色 、汗青 文化 传统跟 都会 本能机能 ，并举例阐明其都会 树破 成绩 。从课本 的编写来看，

16、本节内容并不 像普通地区 天文那样墨守成规，而是把“古都作为切入点，试图从古都有利的天然 前提 出发 ，探求北京的天然 天文特色 ，从而承载课标中“应用 资料说出都城 北京的天然 天文特色 的请求 。这种编排，特不 好地表白 了探求性进修 的思绪，但也同时给老师教养 提出了必定 的请求 ，即收集 响应 的资料，创设探求的情境。除“天然 情况 以外，北京的“汗青 传统“都会 本能机能 “现代化树破 等外容多以理性常识 为主。看起来特不 庞杂 ，简直没什么可“讲。因而，供给 典范 的、直不雅 理性的资料，由先生去感触 、归结、总结，就成为肯定的抉择 。课标中对北京的表述是放在“看法地区 中的“情况

17、 与展开局部，这自身就隐含着“从情况 与展开的角度看北京的请求 。但这一节不是地道的情况 教导 课，经过看法北京展开进程中呈现的征询 题，先生能够 提出倡议 并经过相互 碰撞交换 取得响应 的思维 感悟即可，在讲堂 上咱们 不 须要 让年夜 伙儿 的看法 跟 倡议 必需告竣 分歧。领导 先生感触 、思索情况 与展开的关联 ，辩证地剖析北京以后 的展开偏向 ，走“爱护 情况 跟 经济展开偏重的可继续展开路途，树破 调跟 展开的人地不雅 ，是这一节咱们 要让先生告竣 的主要 的进修 目标 。鉴于以上看法，笔者勇敢 地从新 整合了课本 内容，做了必定 水平的增删，实现 了上述教养 计划 。 精选可编辑