人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(20)[精选].doc

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1、3.1多变的气象 第二课时【教养 目标 】1.学会应用 笼统经历 及应用 经历 的方法识记地理常识 。2.在老师 收看、分析气象 预报 的运动 中，培养 老师 的地理思维 才能。3.通过运动 体会气象 变更 与花费 生涯 的关联 ，增加 生涯 常识 跟 技能 。学会将所学常识 应用 于理论生涯 ，开端 培养 老师 的实践才能。4.在小组游戏及学做播报员的运动 中，培养 老师 分工合作 、团体 见解 及表白 才能。【教养 重点、难点】：熟悉 都会 气象 预报 图中的稀有气象 标记 跟 都会 氛围 品质 分级标准, 学会读识种种 稀有的气象 资料.【教养 过程 】一、展标导入【运动 一】不雅 看录

2、象 地点 电视台稀有的三类气象 预报 .【师生运动 】老师 探讨 答复录象中播出的气象 预报 的要紧范例 是哪三种? 常识 小结稀有气象 预报 是:卫星云图,都会 气象 预报 图,天下 要紧都会 氛围 品质 预报 图.【计划 用意 】老师 在感性见解 气象 预报 制作 过程 的同时，受到 科学精神 的教导 。过渡：假设 不 播报员的说明，电视上出现的气象 标记 ，你能清楚 此中 的含意 吗？二、师生互动【运动 二】播放课件：气象 标记 第一页：晴、阴、多云、小雪、中雪、年夜 雪；第二页：细雨 、中雨、年夜 雨、暴雨、雷阵雨、雨夹雪；第三页：冰雹、雾、霜冻、沙尘暴【师生运动 】老师 不雅 看课件

3、，按页见解 常用的气象 标记 。边不雅 看 边用手比划。【计划 用意 】图文合一。可以 引起 老师 的有意留心 ，使其有意留心 的时刻 延长 ，激发 老师 进修 兴趣 ，易于理解、识记。【运动 三】游戏“气象 标记 抢答比赛 展示：常用气象 标记 图【师生运动 】领导 老师 通过分 类、笼统经历 熟悉 气象 标记 。1.分组探讨 ：怎样 识记气象 标记 ？熟悉 常用气象 标记 。2.游戏：前后桌四人构成 一个运动 小组；一人出示标记 卡片，另三人抢答。【计划 用意 】培养 老师 分工合作 ，团体 见解 及表白 才能。游戏还可活跃 讲堂 气氛，进步老师 进修 兴趣 。【运动 四】小小气象 预报

4、员【师生运动 】同学 们，你想不想亲自 当一回气象 预报 员？咱们 这里就给你如斯 一个机会 。老师 模拟电视台气象 预报 节目主持 人，播报课件表现 出的都会 气象 状况【计划 用意 】感触 地理常识 的有效 性，培养 老师 实践才能。三、达标测评【运动 四】把全班同学 分成 假设 干小组，每组4-6人小组比赛 【师生运动 】以课件展示：常用气象 标记 竞答.品质 分别 的污染指数范畴 、品质 级不、品质 状况连线竞答.三类要紧气象 预报 图的预报 练习 【计划 用意 】波动所学常识 ，测验 进修 结果。四、总结晋升 最早的气象 预报 是苏息 国平易近 在花费 实践中，在与年夜 天然 的暂时让步 中总结出的丰富 多彩的官方气象 谚语，通过谚语来预报 气象 。而跟着 国际互联网的开展 跟 遍及 ，咱们 可以 从互联网上随时获得气象 预报 跟 气象 常识 。五、功课 留置1.不雅 看网页，老师 理解官方传达的气象 谚语及其含意 。2.课下收集 多少 个气象 谚语，理解它们的含意 ，并与同学 们交换 ，在以后的生涯 中留心 不雅 看 、验证所收集 的气象 谚语在现在的准确性。