人教初中生物七上《第2单元 第2章 第4节 单细胞生物》word教案 (4).doc

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1、第四节单细胞生物（1课时）教学目标1、通过观察草履虫,能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动； 2、会举例说明单细胞生物和我们人类的关系。3、通过对草履虫永久装片的观察，能进一步强化显微镜的操作技能。教学重点.单细胞生物（草履虫）的生命活动教学难点能利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。教学过程 【复习回顾】动物体的构成层次：植物体的构成层次：具有以上结构的生物体都是由许多细胞构成的，它们占据了生物圈中生物种类的大多数。其实，在生物圈中还存在着许多很难用肉眼直接观察到的生物，它们的身体只有一个细胞所构成。 【挂图展示】 各种单细胞生物的图片，包括

2、单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。 【介绍】 这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有它们的身影，但是它们如此之小-只有一个细胞构成，以致我们看不见。那么，它们是如何生活的，结构又是怎样的呢？我们以草履虫为例来具体探讨一下单细胞生物的形态结构，以及它们是怎样生活的。任务一：草履虫的结构和生活观察草履虫的永久装片并阅读课本p69-70,思考下列问题；1、它的形态如何？如何区分前后端？2、它是由单细胞组成的吗？根据是什么？3、它是怎样运动的？遇到阻碍时，它怎样躲避？4、它是如何完成呼吸、消化、排除体内废物（排泄）的？5、它是一个完整独立的生物体吗？依据是什么？展示交流，

3、释疑解惑独立展示学习成果，其他同学进行补充，对于不能解决的问题，小组讨论共同总结。【总结要点】 1、草履虫是单细胞生物，基本结构包括细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核。2、草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动，能正常的生活，因此是一个完整独立的生物体。【转述】 单细胞生物个体虽小，但与人类的生活关系密切任务二：单细胞生物与人类的关系问题引导，自主探究阅读课本最后一段，思考下列问题； 1、举例说明单细胞生物和我们人类的关系有利一面： 有害一面：2、为什么会出现赤潮现象？什么原因导致的？我们应该怎样爱护自己的家园?展示交流，释疑解惑1.在自主学习的基础上，以小组为单位

4、相互交流，并发表自己的见解。2、介绍赤潮的原因、危害。【达成共识】 保护环境，爱护家园。视野拓展，感悟提升1、下图是显微镜下观察到的几种微小生物，据图回答问题。 酵母菌 草履虫 衣藻（1）这三种生物在身体结构层次上的共同特点是。（2）试根据细胞结构的特点，将图中生物进行分类：属于植物的是；属于动物的是。对A的分类，三位同学有不同看法，你认为谁的分类更恰当？甲：A有细胞壁和液泡，应属于植物；乙：A没有叶绿体，应属于动物；丙：除了动物和植物之外，我们还可以分出其他类群，A属于其他类群。2、分析P71第2题：探究草履虫能对外界刺激作出反应。思考：应如何设计一对照组？板书设计第四节 单细胞生物一、 草履虫的形态结构和生命活动特点纤毛 运动收集管、伸缩泡 排泄口沟、食物泡 营养表膜 呼吸细胞核 生殖二、 单细胞生物与人类的关系