人教初中生物八上《第5单元 第1章 第7节 哺乳动物》word教案 (7).doc

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1、哺乳动物课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点。2、阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点；概述动哺乳动物的主要特征；教学内容分析：哺乳动物是脊椎动物中身份构造最复杂，最高等的类群。它们具有很多进步的特征，特别是作为高级神经活动中枢的大脑皮层高度发达，感觉器官完善，能适应多变的外界环境。本课主要研究哺乳动物的结构特点及其分类。学习这一内容，将有利于学生进化观点的建构。本节课的教学应结合关于哺乳动物相关的视频和图片，让学生充分了解哺乳类动物生理结构特点，分类，特征及与人类的密切关系，给予学生直观感受。教学目标知识与技能

2、1、运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点。2、阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点；3、概述动哺乳动物的主要特征；过程与方法培养学生小结和归纳的能力，培养学生的动手操作和观察的能力。情感 态度价值观1、关注哺乳动物与人类的关系2 、保护哺乳动物的栖息地教学重点与难点重点哺乳类的形态结构特征以及其对环境的高度适应性难点哺乳类和人类的关系以及人类如何有效地利用并保护动物资源媒 体教 具哺乳动物的外形和结构挂图课时1课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动一、创设情境导入新课：播放竹林生活熊猫的图片，森林里栖息小狗图片，水里生活鲸鱼的图片它们形态差各异,生活环

3、境差别很大，但是都属于哺乳动物,判断的理由是什么?二、新课学习：（一）、哺乳动物的主要特征：播放毛绒绒猫的图片,引导学生从形态上说出哺乳动物的体表被毛、体温恒定的特征；播放袋鼠、熊猫、猴子哺乳的图片，引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征。引导学生思考胎生哺乳的优越性，为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（1）胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。 （2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。播放狼和兔子的牙齿结构的图片引导学生讨论课本38页的问题（1）兔

4、和狼的结构有什么共同特点？（2）兔和狼的牙齿有什么不同?这与他们的生活习性有什么关系？（3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？播放图片引导学生说出具有高度发达的神经系统总结哺乳动物的主要特征：1、体表被毛、体温恒定2、胎生、哺乳3、用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物4、 具有高度发达的神经系统和感觉器官（二）、与人类的关系播放图片引导学生说出具有高度发达的神经系统，播放图片引导学生结合课本，概括哺乳动物与人类的关系有利：1、提供动物蛋白2、维持生态系统的稳定3、皮毛具有特有的经济价值4、人类得力的助手有害：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播病。认真的观看图片,思考为什么他们都是哺乳动物?仔细观察图片回答学生观察思考回答联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率，小鱼产鱼仔的数量和存活率，以及哺乳动物产仔的数量和存活率，思考回答问题学生讨论，畅所欲言学生在教师引导下，有条不素地进行观察小结板 书设 计七 哺乳动物一、哺乳动物的主要特征：1、体表被毛、体温恒定2、胎生、哺乳3、用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物4、 具有高度发达的神经系统和感觉器官（二）、与人类的关系有利：1、提供动物蛋白2、维持生态系统的稳定3、皮毛具有特有的经济价值4、人类得力的助手有害：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播病。作业布置课后练习1、4教 学反 思