人教初中生物七上《第3单元 第1章 第1节 藻类、苔藓和蕨类植物》word教案 (5).doc
《人教初中生物七上《第3单元 第1章 第1节 藻类、苔藓和蕨类植物》word教案 (5).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教初中生物七上《第3单元 第1章 第1节 藻类、苔藓和蕨类植物》word教案 (5).doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、教学目标:知识与技能:1、蕨类植物的形态特征和生活环境。2、培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。过程与方法:1、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。2、通过观察各种植物,培养学生观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。情感、态度、价值观:说出蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系,并树立生物体与生活环境相适应的观点二、教学重点:“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。三、教学难点:藻类、苔藓、蕨类植物的比较以及在生物圈中的作用和与人类的关系。四、教具准备:多媒体课件五、教学方
2、法:材料分析法课时分配 2课时第二课时六、教学过程预学:1、蕨类植物:(1)生活环境:多数生活在 的环境中。(2)形态特征:植株只有根、茎、叶,有 组织,不开花,没有果实和种子,靠 繁殖后代。2、蕨类植物和苔藓植物的共同特征是( )A植株矮小,没有真正的根、茎、叶B体内无输导组织c不能开花、结果,靠孢子繁殖3、绿色植物的繁殖方式各不相同,有的能利用孢子繁殖,有的利用种子进行繁殖。下列植物类群中,利用种子进行繁殖的是( )A藻类植物 B苔藓植物 c裸子植物4、相对于藻类和苔藓植物,蕨类植物能够长得高大的原因是( )A.有根对植物进行固定B.叶片很大,能够进行光合作用C.能够产生孢子,繁殖新个体D
3、.根、茎、叶内都有输导组织探究及精导三、蕨类植物师:引导学生观察蕨类植物实物,通过和苔藓植物的对比得出蕨类和苔藓生活环境有相似之处,都生活在潮湿环境中,但是蕨类植物比苔藓类植株高大得多。生:观察标本、挂图或书上的彩图或投影片。小组讨论蕨类植物的特点及作用,并表述、交流。小组将讨论结果归纳,并在全班交流。师:指导观察,启发学生发散思维、分析比较,鼓励学生大胆发言、得出结论。及时予以鼓励,增强学生的自信心。生:为什么它们的生活环境相似,但是形态结构却差别这么大呢?(教师引导学生观察让学生自行得出结论。观察凤尾蕨、铁线蕨、笔筒树、肾蕨等实物或图片)师:好,那么请大家把蕨类植物的各种特点谈如刚才设计的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第3单元 第1章 第1节 藻类、苔藓和蕨类植物 人教初中生物七上第3单元 第1章 第1节 藻类、苔藓和蕨类植物word教案 5 初中生物 单元 藻类 苔藓 蕨类植物 word 教案
限制150内