人教初中生物八上《第5单元 第1章 第2节 线形动物和环节动物》word教案 (4).doc

《人教初中生物八上《第5单元 第1章 第2节 线形动物和环节动物》word教案 (4).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中生物八上《第5单元 第1章 第2节 线形动物和环节动物》word教案 (4).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、线形动物和环节动物课题第二节 线形动物和环节动物授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目生物主备教学目标知识与技能理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。过程与方法通过比较蛔虫和猪肉绦虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。情感态度与价值观通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。教材分析重难点蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的

2、主要特征。教学设想教法比较、观察、对比、分析法学法自学、探究、讨论教具多媒体课件、导学稿课堂设计一、 目标展示1、 理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2、 了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；3、 掌握线形动物门的主要特征。二、预习检测1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。 器官发达，没有专门的 器官。2、线形动物主要包括 、 、 、 、 、等。3、线形动物的主要特征是: 、 、 。4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增

3、强运动的灵活性。5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。6、 像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。7、 除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？三、质疑探究1、为什么便前便后要洗手？2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？四、当堂检测1在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A身体呈圆柱形B体表有角质层C生殖器官发达D消化管结构简单2在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（

4、）A虫体细长 B具有消化腔C四周围有三片唇 D具有口和肛门3蛔虫进入人体是通过（）A呼吸道B口腔C蚊虫叮咬D皮肤4患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A唇片叮咬B虫体活动C分泌毒素D吸食人体营养5能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）A湿润、光滑 B干燥、光滑C湿润、粗糙 D干燥、粗糙6在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）A环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7蚯蚓的生存环境是（ ）。A干燥，疏松的土壤 B潮湿，疏松，富含氧气的土壤C潮湿，疏松

5、，富含有机物的土壤D潮湿，疏松，植物稀少的土壤8雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。A蚯蚓爬出地面呼吸 B蚯蚓爬出地面饮水C蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境9蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。A完成呼吸 B在土壤中运动 C吸收营养 D保持水分10蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）A防御敌害 B协助运动 C捕杀小动物 D协助呼吸11观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）A有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B有环带的是前端，颜色深的是背面C有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D有口的是前端，颜色深的是腹面五、作业布置：课后练习第1-3题板书设计第三节线形动和环节动物（一）一、线形动物蛔虫1、 形态结构2、 感染途径：消化道感染3、 危害4、 预防措施5、 线形动物的主要特征6、 常见的线形动物二、 环节动物蚯蚓 1、 生活习性、形态结构、生理特点。、蚯蚓与人类的关系、环节动物的主要特征教学反思