人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(1)[精选].doc

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1、第一节 多变的气象 教养 目标 ：一、常识 跟 技能 ：1.学会准确 描绘 气象 ，理解气象 的主要 特色 ，可以 准确揣摸 对气象 跟 气象 的描绘 。2.年夜 抵 理解气象 预报 的制作 过程 ，开端 学会判读庞杂 的卫星云图，熟悉 稀有的气象 标记 。3.清楚 氛围 品质 高低 的表现 方法，开端 学会分析揣摸 妨碍 一个地区 氛围 品质 的因素 。二、过程 与方法：1.抉择 一个特定的时刻 ，留心 不雅 看 气象 的变更 过程 ，细心体会气象 的特点 。2.带着老师 欣赏气象 站，让老师 实地感触 庞杂 气象 预报 的制作 过程 。3.抉择 一个老师 比较熟悉 的年夜 气污染事例，让老

2、师 实验 着分析污染形成 的缘故。三、感情 、立场 跟 代价 不雅 ：1.通过进修 气象 及其妨碍 ，清楚 天 气与人类运动 之间的辩证关联 ，激发 老师 进修 地理常识 的热忱 ，并让老师 养 成趋利避害的不雅 点 。2.通过理解气象 预报 的制作 过程 ，让老师 养 成科学、谨严 跟 求真务实 的治学精神 。3.在理解跟 分析妨碍 情况 品质 因素 的过程 中，培养 老师 热爱年夜 天然 、添加污染、保护 情况 的可接着开展 不雅 点 。教养 重点：1.气象 与人类运动 的关联 ；2.稀有气象 标记 的识不；3.气象 预报 中常用术语跟 风向风力求 标的含意 ；4.稀有年夜 气污染现象的成

3、因分析。教养 难点：1.落水概率、风力风向图标等的含意 ；2.“都会 氛围 品质 日报图的判读。教养 方法：讲解 法、分组探讨 法、实地考察 法。教养 伎俩：课件、课本 中的插图、互联网。教养 过程 ：【导入】气象 变更 对于 咱们 来说，是再熟悉 只是的现象了，然而 怎样 准确 描绘 气象 现象及其变更 ，怎样 样制作 气象 预报 ，人类运动 与气象 之间有什么关联 ，同学 们可以知之未几多 ，改日就带着这些咨询 题走进第一节内容的进修 。【板书】第一节 多变的气象 【读图3.1】答复课件展示：1.每幅图各描绘 了什么气象 现象？除此之外，还可以 用别的 什么词语描绘 ？2.气象 反应 的时

4、刻 长度有什么特色 ？一样平常 生涯 中你有如斯 的休会 吗？3.“东边日出西边雨反应 了气象 的什么主要 特色 ？4.以下两种说法，描绘 气象 现象的是：A.忽如一夜东风 来，千树万树梨花开。B.昆明一年四序 如春。老师 在读图、考虑 、探讨 跟 交换 的根底上，选出代表答复上述咨询 题，教师按照答题情况有抉择 地讲解跟 评估 。【探究 运动 】教师将老师 分成 两组，每组分不实现 运动 中咨询 题1跟 2，接着老师 互相交换 进修 结果，独特 进步。教师庞杂 地提醒 运动 1中第2题需要 弥补 的别的 资料，如气象 与贸易 运动 、体育运动 、工程树破 的关联 。【承转】通过刚 的进修 ，

5、同学 们已经清楚 天 气情况及其变更 会对人类发作深远的妨碍 ，通过种种 道路 实时 控制 气象 的变更 特不 主要 ，此中 年夜 伙儿 最为熟悉 的道路 应当 是电视气象 预报 。【探究 运动 】老师 浏览 课本 P4849的图3.3、3.4跟 3.5三幅图，实现 以下咨询 题课件展示：1.在电视气象 预报 中的卫星云图上，你能辨别 出海洋跟 海洋吗？好天 、阴天、雨天各是怎样 样表现 的？老师 自己读图答复2.你能在五分钟之内识未几多 少种气象 标记 ？以同桌两人之间比赛 的方法 进展3.都会 旁边相邻两种气象 标记 表现 什么含意 ？4.回忆 地点 电视台气象 预报 节目标 情况 ，试着

6、对气象 情况进展预报 。看似庞杂 的气象 预报 理论上包含 着单一的、科技含量极高的制作 过程 ，教师领导 老师 理解气象 预报 的制作 过程 。【承转】据我国最新的都会 氛围 品质 统计资料表现 ，现在 深圳、北京的氛围 品质 情况令人惊喜 ，分家 我国的第一、四位。这充分说明人们不仅 留心 逐日 气象 的变更 ，并且 也特不 存眷 逐日 氛围 品质 的高低 。【读图3.7】考虑 以下咨询 题课件展示：1.氛围 品质 分为几多 个级不？每级分错误 应着怎样 样的污染指数跟 氛围 品质 情况。2.氛围 品质 的高低 要紧受哪些因素 的妨碍 ？3.郑州的氛围 品质 情况怎样 。【探究 运动 】将

7、全班同学 分成 四组，实现 P52运动 中的咨询 题。组内同学 联合 自身经历 跟 生涯 经历 ，进展充分探讨 、交换 ，归纳 出最准确 的论断 ，每组选出一名代表谈话 。老师 在探讨 的过程 中,教师深入 到老师 中间，实时 理解进度，点拨老师 的思路 。小组代表谈话 后,教师确信 运动 效果，同时指有缺 乏或倡议 ，培养 老师 的发散思维 。【课外运动 】1.使用双休日带着老师 实地欣赏气象 站的气象 制作 过程 。2.有前提 的同学 ，可以 浏览 “中国气象 在线网站，理解更多的气象 常识 。3.留心 今晚7：30地点 一套的气象 预报 节目，将预报 的内容与改日所学的常识 进展联系 对比 ，加深对常识 的理解跟 控制 。