人教初中地理八上《4第1节-交通运输》word教案-(19)[精选].doc

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1、4.1 交通运输第2课时学 校课题名称 教养 课时2 课时老师 年级八年级进修 科目人教版地理八年级执教教师教养 目标 ：一常识 与技能 目标 1.可以 举例说明交通运输在生涯 跟 花费 中的主要 感化 。2.应用 舆图 寻 出我国要紧的铁路干线，说出我国铁路运输收集 的年夜 抵 分布格局 ，理解我国主要 的交通枢纽3.比较差别 交通运输方法 的特色 ，学会按照需要 公道 地抉择 交通运输方法 。二过程 与方法目标 1.通过浏览 图文材料，培养 老师 的信息提取、收拾 跟 加工的才能。2.通过读图分析、实例练习 ，锻炼老师 实践联系 理论，分析处置咨询 题的才能。3.培养 老师 合作 进修 跟

2、 翻新 实践才能。三感情 、立场 与代价 不雅 目标 1.通过见解 交通运输东西 的开展 ，进一步培养 老师 的科学开展 不雅 。2.源自生涯 的实例练习 ，激发 老师 对地理进修 的兴趣 ，体会进修 生涯 中的地理的兴趣 。3.通过见解 我邦交 通开展 情况，培养 平易近 族自豪感，进展爱国主义教导 。二、学情分析：本节前半部分内容跟 生涯 联系 亲热 ，加上初二的老师 已经存在 一些生涯 常识 ，教师可联合 生涯 中热门 时事 提咨询 ，如斯 老师 易清楚 并能变更 老师 进修 兴趣 ，后半部分内容老师 不感兴趣 ，加上涉及 的地名多，老师 进修 难度年夜 ，教师可按照前面所学编一些濒临

3、生涯 咨询 题让老师 考虑 处置，兼顾 抉择 合适的运输方法 有关的常识 。三、教养 内容分析及教养 重难点：1讲义 分析：人们的一样平常 生涯 ，开展 经济以及各地之间政治，文化 跟 对外交往都离不开交通，本节课是本章的重点，也是初中地理的重点，是学坏人文地理的的根底。通过本节进修 让老师 充分见解 到地理学科在一样平常 生涯 中的主要 感化 ，真正学会一些与生涯 有关的，在理论生涯 中有效 的地理常识 。2教养 重点跟 难点教养 重点：1可以 举例说明交通运输在生涯 跟 花费 中的主要 感化 。2应用 舆图 寻 出我国要紧的铁路干线，说出我国铁路运输收集 的年夜 抵 分布格局 ，理解我国主

4、要 的交通枢纽3比较差别 交通运输方法 的特色 ，学会按照需要 公道 地抉择 交通运输方法 教养 难点：1学会按照需要 公道 地抉择 交通运输方法 2我国铁路运输收集 的分布特色 及成因，我国要紧的铁路干线， 课前准备 交通运输的课件、讲义 中的相干 图片、老师 自立 进修 卡18五、教养 方法 讲解法、启发式教养 法、比照法跟 探讨 法六、教养 过程 第一课时教养 环节教师运动 老师 运动 计划 意境导入新课创设情况 ：教师说出同学 们，常言道：“要致富，先修路。这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况怎样 呢？改日，咱们 就来进修 中国的交通生答：交通运输营造 活跃 的讲堂 气氛，增进

5、 老师 的思维 运动 ，激发 进修 的兴趣 。定向自学1.教师发自立 进修 卡；2.教师在黑板上写出板书提要 ；3.教师巡查 、催促 、个不指导 、反应 学情。1.自学讲义 P84P86，图文联合 ；画记书中主要 的常识 点跟 要害 词；2.独破 实现 自立 卡导学提要 ，3.对讲义 内容跟 考虑 题进展自我质疑，把不清楚 的所在 记录 在自立 卡的质疑栏内。让老师 有目标 性地浏览 跟 进修 ，进步讲堂 的教养 效力 ，晋升 老师 的考虑 分析才能，常识 的归纳 小结才能。小组研究 教师催促 、小组指导 、反应 学情。交换 导学提要 谜底 ，小组内探讨 疑咨询 咨询 题,组内老师 之间互相帮

6、助 ，互相质疑，组内处置不了的疑咨询 点，小组组长记录 上去。小组内重点探讨 导学提要 的才能晋升 3题。学会探究 咨询 题的技能 ，养成勤于考虑 的习惯 ，并养成合作 探究 的习惯 。展示点评精讲领导 老师 读P84第一段，教师咨询 ：“要致富，先修路告诉咱们 什么？你能举例说明吗让第一组老师 展示根底常识 练习 1，再让第二组评估 。谜底 ：经济开展 的先行官让老师 清楚 交通运输在社会经济开展 中的地位领导 老师 读P84图4.1，教师咨询 ：时期 在进步，交通东西 也跟着 交通运输的开展 而变更 ，那么交通东西 的变更 经历 了哪几多 个阶段呢？第三组老师 看书答复以下咨询 题，第四组

7、评估 。让老师 评估 人类汗青 上要紧的交通运输方法 领导 老师 读P85第二段跟 图4.3，教师提咨询 ：现代运输方法 种类多样？那么它们有什么差别 呢？第五组老师 展示根底常识 练习 2，第六组评估 。谜底 ：自立 卡导学提要 第二题表格 让老师 留心 前后常识 的联系 ，并学会分析咨询 题的才能教师领导 老师 读P85第一段跟 图4.2，可以 提咨询 ：咱们 抉择 合适的交通运输方时，除了考虑 种种 交通运输方法 的特色 外，还会考虑 哪些因素 ？第七组老师 展示才能晋升 练习 3，第八组评估 。谜底 ：游客 的出行目标 ，物质 本身的性子 、数目 、运输价钞票 的高低 、运输速率 的快

8、慢、运量的几多 培养 老师 常识 联系 生涯 的才能，进修 对生涯 用的地理。教师：通过练习 你能归纳 一下抉择 合适的运输方法 要按照 的一般原那么有哪些？让各组老师 实现 讲义 P86运动 两小题，分组交换 探讨 谜底 ：运距远、珍贵、急需、量小的物质 ，合适抉择 航空运输鲜活的或易演变 的物质 ，运距较近，多采纳公路运输。年夜 批 轻盈 物质 ，远间隔 运输，一般抉择 水路运输 、铁路运输。该题通过运动 题让老师 自己总结抉择 合适的运输方法 要按照 的一般原那么，表白 了老师 在讲堂 上的主体性地位常识 反应 教师巡回指导 、检查 老师 做完后，师生独特 交换 谜底 老师 做自立 卡反

9、面确当 堂检测让老师 实时 波动所学的常识 讲堂 小结让老师 总结本节课内容。培养 老师 总结咨询 题的才能。板书计划 ：教养 反思：第二课时教养 环节教师运动 老师 运动 计划 意境复习教师计划 咨询 题：1.交通运输在社会经济开展 中的地位2.种种 运输方法 的特色 ？3.抉择 合适的交通运输方法 。老师 经历 让老师 能温故而知新导入新课现代化的运输方法 种类多样，对于 我国如斯 一个陆地面积宽敞 的年夜 国来说，铁路运输就特不 主要 。增强老师 的求知欲，激发 老师 进修 兴趣 定向自学教师发自立 进修 卡；教师在黑板上写出板书提要 ；3.教师巡查 、催促 、个不指导 、反应 学情。1

10、.自学讲义 P86P89，图文联合 ；画记书中主要 的常识 点跟 要害 词；2.独破 实现 自立 卡导学提要 ，3.对讲义 内容跟 考虑 题进展自我质疑，把不清楚 的所在 记录 在自立 卡的质疑栏内。让老师 有目标 性地浏览 跟 进修 ，进步讲堂 的教养 效力 ，晋升 老师 的考虑 分析才能，常识 的归纳 小结才能。小组研究 教师催促 、小组指导 、反应 学情交换 导学提要 谜底 ，小组内探讨 疑咨询 咨询 题,组内老师 之间互相帮助 ，互相质疑，组内处置不了的疑咨询 点，小组组长记录 上去。学会探究 咨询 题的技能 ，养成勤于考虑 的习惯 ，并养成合作 探究 的习惯 。展示点评精讲让老师 复

11、习种种 运输方法 的特色 ，教师指出铁路运输的主要 性第一组老师 展示根底常识 练习 1.第二组老师 评估 。谜底 ：铁路运输培养 老师 读图的才能以及能复习旧知。让老师 看P87图4.4说出我国铁路网分布特色 ，并分组探讨 形成 缘故从天然 情况 、生齿 都会 分布、经济技巧 程度等角度分析第三组老师 展示根底常识 练习 2第四组老师 评估 。谜底 ：麋集 、稀少 培养 老师 从图中寻 出信息，并联合 平常 常识 分析其形成 缘故。领导 老师 浏览 P88图4.5，寻 出我国5条主要 的纵向铁道路 (用黑笔描绘 出来)跟 3条主要 的横向铁道路 用蓝笔描绘 出来。第五组老师 展示根底常识 练

12、习 3第六组老师 评估 谜底 ：五纵：京沪线 京九线 京广线 焦柳线 宝成-成昆线三横：京包-包兰线 陇海-兰新线 沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线培养 老师 从图中寻 出信息。领导 老师 浏览 P88图4.5，寻 出与我国铁路干线起讫点一样的高速铁路第七组老师 展示才能晋升 练习 1.第八组老师 评估 谜底 ：京沪线、京广线培养 老师 从图中猎取 信息的才能。领导 老师 浏览 P88图4.5，寻 出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都跟 武汉等铁路枢纽都会 ，不雅 看 有哪些铁道路 在此交汇第九组老师 展示根底常识 练习 3，第十组老师 评估 谜底 ：京沪跟 陇海线、京广跟 陇海线 京广跟 湘黔线、宝成跟 成昆线、京广跟 襄渝线培养 老师 读图分析咨询 题的才能。领导 老师 浏览 P88图4.5，在图上寻 出青藏线，说出起点跟 起点都会 ，并说明 被称为“天路的缘故，让老师 探讨 该条铁路对青藏高原社会经济开展 的意思 第八组老师 展示根底常识 5，第七组老师 评估 。谜底 ：青藏线、西宁、拉萨。培养 老师 分析交通线对地区 经济开展 的妨碍 常识 反应 教师巡回指导 、检查 老师 做完后，师生独特 交换 谜底 老师 做自立 卡反面确当 堂检测让老师 实时 波动所学的常识 讲堂 小结老师 总结本节课内容。培养 老师 总结咨询 题的才能。板书计划 ：教养 反思：