人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(20).doc

《人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(20).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(20).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、3.1多变的气象第二课时【教学目标】1.学会运用笼统阅历及运用阅历的方法识记地理知识。2.在老师收看、分析气象预报的活动中，培养老师的地理思维才干。3.通过活动体会气象变卦与花费生活的关系，增加生活知识跟技能。学会将所学知识运用于实际生活，末尾培养老师的实际才干。4.在小组游戏及学做播报员的活动中，培养老师分工协作、团体见解及表达才干。【教学重点、难点】：熟悉都市气象预报图中的稀有气象标志跟都市气氛质量分级标准,学会读识各种稀有的气象资料.【教学过程】一、展标导入【活动一】不雅观看录象地点电视台稀有的三类气象预报.【师生活动】老师讨论回答录象中播出的气象预报的要紧典范是哪三种?知识小结稀有气象

2、预报是:卫星云图,都市气象预报图,世界要紧都市气氛质量预报图.【方案意图】老师在感性见解气象预报制作过程的同时，受到科学精神的教诲。过渡：假设不播报员的说明，电视上出现的气象标志，你能清晰其中的含义吗？二、师生互动【活动二】播放课件：气象标志第一页：晴、阴、多云、小雪、中雪、大年夜雪；第二页：细雨、中雨、大年夜雨、暴雨、雷阵雨、雨夹雪；第三页：冰雹、雾、霜冻、沙尘暴【师生活动】老师不雅观看课件，按页见解常用的气象标志。边不雅观看边用手比划。【方案意图】图文合一。可以引起老师的有意留心，使其有意留心的时辰延长，激发老师深造兴趣，易于理解、识记。【活动三】游戏“气象标志抢答竞赛展示：常用气象标志图

3、【师生活动】指导老师通过分类、笼统阅历熟悉气象标志。1.分组讨论：怎么样识记气象标志？熟悉常用气象标志。2.游戏：前后桌四人形成一个活动小组；一人出示标志卡片，另三人抢答。【方案意图】培养老师分工协作，团体见解及表达才干。游戏还可爽朗课堂气氛，提高老师深造兴趣。【活动四】小吝啬象预报员【师生活动】同学们，你想不想亲自当一回气象预报员？我们这里就给你如斯一个机遇。老师模拟电视台气象预报节目主持人，播报课件表示出的都市气象状况【方案意图】感受地理知识的有效性，培养老师实际才干。三、达标测评【活动四】把全班同学分成假设干小组，每组4-6人小组竞赛【师生活动】以课件展示：常用气象标志竞答.质量分不的污染指数范围、质量级不、质量状况连线竞答.三类要紧气象预报图的预报训练【方案意图】稳定所学知识，检验深造结果。四、总结提升最早的气象预报是苏息国夷易近在花费实际中，在与大年夜自然的暂时让步中总结出的丰富多彩的官方气象谚语，通过谚语来预报气象。而随着国际互联网的展开跟普及，我们可以从互联网上随时获得气象预报跟气象知识。五、作业留置1.不雅观看网页，老师理解官方传达的气象谚语及其含义。2.课下收集几多个气象谚语，理解它们的含义，并与同学们交流，在以后的生活中留心不雅观看、验证所收集的气象谚语在现在的准确性。