咬文嚼字(用).ppt
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1、小学语文作业题小学语文作业题 n要求:把以下四句话用关联词连接:1、张海迪姐姐瘫痪了;2、张海迪姐姐顽强地学习;3、张海迪姐姐学会了多门外语;4、张海迪姐姐学会了针灸。孩子们的生猛答案:孩子们的生猛答案:n 虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语,可她还是瘫痪了。 n 张海迪姐姐不但学会了外语,还会了针灸,她那么顽强地学习,终于瘫痪了。 n 张海迪姐姐之所以瘫痪了,是因为顽强地学习,非但学会了多门外语,甚至学会了针灸。正确答案:正确答案:张海迪姐姐虽然瘫痪了,张海迪姐姐虽然瘫痪了,但是顽强地学习,但是顽强地学习,不仅学会了多门外语,不仅学会了多门外语,而且还学会了针灸。而且还学会了针灸。 无
2、论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么, ,真正能够表现它的句真正能够表现它的句子只有一个子只有一个, ,真正适用的动词和形容词也只有一真正适用的动词和形容词也只有一个个, ,就是那就是那最准确的一句、最准确的一个动词和最准确的一句、最准确的一个动词和形容词形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜福楼拜朱光潜朱光潜A.A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句( (多指死抠字眼而不领会精神实质多指死抠字眼而不领会精神实质) ) 。B.B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。C.C.形容
3、强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。1 1、学习马列主义理论要领会其精神实质、学习马列主义理论要领会其精神实质, ,切不可一味地切不可一味地咬咬文嚼字文嚼字 。()。()2 2、此君肚里学识稀薄、此君肚里学识稀薄, ,但在人前说起话来却常常但在人前说起话来却常常咬文嚼字咬文嚼字, ,极尽哗众取宠之能事。()极尽哗众取宠之能事。()3 3、此事明明是你错了、此事明明是你错了, ,你再你再咬文嚼字咬文嚼字也毫无用处。()也毫无用处。()ABC在阅读或写作上对字句斟酌锤炼在阅读或写作上对字句斟酌锤炼。n1 1、郭沫若改台词、郭沫若改台词 n2 2、王若虚改、王若虚改史记史记“李广射虎李广射虎” ”
4、n3 3、“僧僧推推月下月下门门”的推敲的推敲 n4 4、惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四句的剖析。三、四句的剖析。 n5 5、“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述。等套语的评述。 n 咬文嚼字表面上只是斟酌文字的分量,实际上就咬文嚼字表面上只是斟酌文字的分量,实际上就是调整思想和情感。是调整思想和情感。n 更动了文字,就同时更动了思想感情,内容和形更动了文字,就同时更动了思想感情,内容和形式是相随而变的。式是相随而变的。n 在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推推敲敲”。 例 子 分 析 道 理 “你是没有骨气的文人”一句的修改 史记李广射虎一段的改写 “
5、僧推月下门”一句的推敲 惠山烹小龙团三、四句的剖析 “柳腰桃面”等套语的评述 不同句式,不同意味不同句式,不同意味 增减文字,意味不同增减文字,意味不同 不同字眼,不同意味不同字眼,不同意味 用联想义,意蕴丰富用联想义,意蕴丰富 滥词旧语,毫无新意滥词旧语,毫无新意 后两个例子与我们前面的分析出来的后两个例子与我们前面的分析出来的咬文咬文嚼字嚼字要与要与思想感情思想感情相关联有没有关系?相关联有没有关系?(找出文中相关的句子进行概括)(找出文中相关的句子进行概括)n 善用文字的联想意可以使意蕴丰富。善用文字的联想意可以使意蕴丰富。n “套板反应套板反应”引不起新鲜而真切的情趣。引不起新鲜而真切
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